1、1 风筝 限时练 第一课时一、1. 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A.丫杈（ch） 荡漾（yng） 久经逝去（sh）B.嫌恶（w） 惩罚（chng） 孤苦伶仃（dng）C.瑟缩（s） 虐杀（nu） 恍然大悟（hung）D.什物（shn）吐蕾（li） 苦心孤诣（zh）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.憔粹 寂寞 肃杀 B.决别 宽恕 可鄙C.缠绕 惊皇 瑟缩 D.点缀 堕落 装饰3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）2015 年 4月 25日上午第 68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。 24日下午，我国共有 34个省、市、区和地区代表团报名参
2、会，912 家企业前来参展。（2）一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时 5小时用粉笔在地上画出一幅 6平方米左右的蒙娜丽莎 ， 的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。（3）毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用 地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。A.截止 栩栩如生 不由自主 B.截止 惟妙惟肖 情不自禁C.截至 惟妙惟肖 不由自主 D.截至 栩栩如生 情不自禁4、下列各句运用修辞的错误的句子是（ ） 。A、 “还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。 ”这句采用了拟人的修辞手法。B、 “而我的心也
3、仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。 ”采用了比喻的修辞。C、 “他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。 ”采用了比喻的修辞手法。D、 “他只是很重很重地堕着，堕着。 ”采用了反复的修辞。二、阅读下文，回答后面的问题。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，2在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢
4、？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，
5、坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对
6、于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说， “我可是毫不怪你呵。 ”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。 “我可是毫不怪你呵。 ”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的
7、心从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。3全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。1、 课文以“我”的情感变化为线索，分为几部分？概括每一部分的主要内容。 （6 分）2、文章第一自然段是什么描写？其作用是什么？（4 分）3、 “我”对放风筝是什么态度？“小兄弟”又是什么样的态度？说明了什么？（4 分）4、我”损坏了弟弟的风筝，表现“我”什么特点？弟弟对于这一幕是什么样的表情和心理？（4分）
