1、第 6 课雪【学习目标】1.初步了解散文诗的特点，了解本文的写作背景，识记并理解本文的生字词。2.掌握文章借景抒情的写法，品味文中描写雪景的语句。（重难点）3.培养勇于追求美好理想和敢于同困难作斗争、敢于拼搏的精神。【文体知识】散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，保留了有诗意的散文性细节。它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小
2、灵活。【课前预习】（预习完课文，一定要读 P59追求美好理想的心声）预习时你遇到了哪些困惑或疑难，请列举在下面吧：【学习之旅】一、博闻强识，夯实基础（检查预习，提出困惑）二、读文见义，理清思路1.采取多种形式，充分朗读课文，思考作者给我们描绘了哪两幅画面？ 2.这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格。 描写对象 特点 文中联想 表达的感情江南的雪朔方的雪三、精读慎思，品味涵泳雪称得上是一篇精美的散文诗，美文要品读，才能领会其精妙，下面请同学们用圈点评注的方式，仔细品读课文，体会作者语言的优美和丰富的内涵，深入文本，走入作者心灵，深入理解作者的情感。1.“小小摄影家”，假如你是摄影
3、家，请你摄影文中两处最靓的景象。然后说说它们美在何处？景象一：景象二：2.“小小评论家”，要求从用词、修辞、内涵等方面找出文中富有表现力的语句进行评点。要求至少再找出两句。（示例：“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”这句话运用了比喻的修辞，本体是江南的雪，喻体是还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤。“隐约着的青春的消息”启示人们：冬雪后，春天就不远了。用“处子的皮肤”来比喻雪，引起读者对江南的雪的想象，写出了江南的雪白皙、柔嫩、健康的特点，比喻新颖。）评论一：评论二： 四、拓展延伸，触类旁通你希望走过怎样的一条人生道路？是一帆风顺、平平淡淡的走过，不留一点痕迹，还是经受困
4、难、挫折，而奋起抗争的走过？谈谈自己的看法。【高效学习，当堂达标】（做追一族，走高效之路）摘星榜：10.9.8.7.6.5.4.3.2.11.雪的体裁是 ，选自 。本文的作者是 ，他的原名是 ，他的两部小说集是 、 ，散文集是 。（）2.选出没有错别字的一组词语。（ ）（）A.单调 博识 滋闰 隐约 B.美艳 蓬勃 弥漫 连续C.真切 忙禄 升腾 孤独 D.温热 壮键 包藏 旋转3.下面都是作者所写的诗句，最能体现“朔方的雪”精神的是（ ）（）A.两年余一卒，荷戟独彷徨 B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 D.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。4.这首散文诗借景抒情，托物言志。作者运用了象征手法，即用具体的事物表现某种特殊的意义。（）比如：火炬象征 ；江南的雪象征 ；北方的雪象征 。5.品读了鲁迅的美文雪后，我们对鲁迅的理解又深了一层，让我们用优美的话语和一颗赤诚的心去讴歌鲁迅的伟大精魂。（）写作要求：（1）运用借景抒情的方法，借助一种恰当的景物抒发自己对鲁迅的赞美之情。（2）运用鲁迅先生“您就是”的格式开头。100 字左右。
