1、2019年中学生消费调查报告4篇 伴随着革命开放和市场经济深化，中学生的零花钱越来越多，消费水平也越来越多，学生之间有攀比现象。特别多家长都疼爱本人的小孩，因此满足小孩的要求。中学生的开销结果一、中学生的零花钱一般特别大程度都是自主开销，尤其可以表达他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销构造有三个最为明显的方面一是购置书型这是开销最主要的部分(累计占70.2%，排第一位)其中用于购置课外书报的支出大于用于购置学习辅助书籍的支出;二是购置体育娱乐方面高科技产品，如cd音乐磁带电脑软件/电子游戏软件，以及vcd/dvd影带(累计占52%，排第二位);三是购置零食/饮料(累计占48%，
2、排第三位)。二、经济的非独立性决定了中学生自主消费经历少，不能理性地对消费价值与本钱进展衡量。中学生没有构成完好的，稳定的消费观念，自控才能不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受四周同学阻碍而产生的随机消费，冲动消费。这也正是中学生消费示范效应的结果。拿产品来说，目前，有的中学生中，一部分有通讯的需要，且家庭经济条件同意;另一部分有通讯需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通讯需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费那么是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。三、中学生消费在一定程度上相信本人的真实体验，假设用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用
3、，从而逐步构成固定偏好，最终构成使用适应，比方洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会接着使用下去。四、中学生更侧重时髦性消费学生思想爽朗，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重特别大。1.月消费总额贫富差距大。中学生总体的月消费额主要集中在300元500元和500元800元这一幅度，少于500元或多于800元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额根本是少于200元。贫困生的生活标准与消费才能与一般学生差距相当大。2.饮食方面开销大。不管是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查觉察，中学生
4、中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支尽管不算大，但也是造成中学生消费高的一个缘故。过高。被调查人群中，对的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有。调查觉察，大部分同学每月的费用集中在50元100元，贫困生的费用一般能操纵在50元以下。也有14%的同学每月的费用高达150元以上。4.“游玩费”、“恋爱费”逐步增长。随着旅游的概念进入现代消费，中学生也逐步有了这方面的花费。据理解，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是150元200元之高。这是当代中学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想爽朗，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全
5、部消费额的比重特别大。五、提出的有关建议(一) 中学生的消费，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养中学生良好的消费适应，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费及消费观都能在小孩身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时留意家庭教育，对消费要求有认识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成节约节约消费观。(二)给学校的有关建议：(1)加强对中学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力倡导调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当注重和加强对大学生消费情
6、况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中觉察征询题和处理征询题。因此，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养本人刻苦研究的科学精神、实事求是的科学态度、理论联络实际的科学思维。(2)教育学生要树立艰辛奋斗、节约节约、科学的消费认识。引导他们在考虑个人消费时不忘荣耀传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。因此，在社会主义市场经济条件下，从不断推进社会经济开展和繁荣市场这个角度看，需要鼓舞人们积极、合理消费。假设不考虑个人经济情况和支付才能，盲目追求奢侈的消费方式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生构成积极的心态，作一个清醒的消费者
7、。(3)中学生健康的消费风气应成为建立节约型校园的一项重要内容。学校校风建立应该把握育人第一位的原那么，注重中学生为人处世每个环节的教育，注重培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进中学生学业的成功追求。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建立的重要组成部分。在校园文化建立中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，同时持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境阻碍大学生理性健康的消费适应的养成，构成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费适应的社会人才。(四)给在校学生的建议1.合理规划本身消费构成，加强理财认识。要在社会的剧烈竞争中站稳脚跟，学生们对本身的消费现状需要有更理
8、性的考虑，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费适应。要强调“合理和适度”消费，倡导“量入为出”有打算的消费。留意发扬节约节约的传统美德，自觉抵抗不良消费风气阻碍。2.留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，因此在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适宜大学生群体的消费标准，而不能由于攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐步确立正确的人生准那么，给本人理性的定位。正视本身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特别的群体，消费才能是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有
9、衰减。因此，贫困生更要注重正视本身的实际情况。调查中一位贫困生说过如此一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，由于我明白，靠本人双手挣的钱是最荣耀的”。这是一种特别好的心态，贫困生应积极地面对本身情况，按切身实际分配消费。4.注重精神消费，养成健康适应。关于尚未有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的缺乏，还能让中学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。因此，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进展，以陶冶性情，获取知识。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。5.加强对大学生消费认识，提高健康水平中学生的体育健康认识和才能将随着其
10、家庭收入的增加而提高。中学生的根本物质得到满足和满意的时候，他们才会把钱花在体育上，因此要引导他们逐步树立正确的体育健康消费观。消费风气应成为建立节约型校园的一项重要内容。学校校风建立应该把教育学生放在第一位，注重学生为人处世每个环节的教育，注重培养和塑造中学生健康的消费心理和行为，以促进中学生学业成功追求。通过这一次的研究性学习，我们深化地理解了学生理财教育的必要性和重要性，本人也得到了这方面的许多知识。观念不是原封不动的，它会在人们的行为中渐渐改变，而行为又会反过来阻碍人们的观念。消费正是如此的，它既受内在要素的阻碍，也受外来事物的阻碍，我们应该用一种开展的目光来对待。小孩的节约节约和储蓄
11、行为是个良好现象，家长应对此加以鼓舞和正确引导，使小孩从小养成善理财的好适应。加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们明白得要节约。中学生消费情况调查报告当今世界，随着生活消费水平的提高和家庭子女的减少我们学生的消费水平也悄悄发生了变化。对此，我们对6班学生做了一次全面的调查。调查征询题：1.你父母的月收入是多少?2.你家有几个小孩，几个人上学?3.你每月的生活费，零花钱是多少?4.你能算一下你所花费的钱占家庭收入的多少?5.你每周的钱花在哪里?调查地点：xx中学 9(6)班调查人：奋斗组全体成员零花钱是青青年可以在特别大程度上都是自主支
12、配的开销，尤其可以表达出他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销构造有三个最为明显的方面:一是购置书型这是开销最主要的部分(累计占72.4，排第一位)其中用于购置课外书报的支出大于用于购置学习辅助书籍的支出;二是购置体育娱乐方面的高科技产品，如cd/音乐磁带，电脑软件/电子游戏软件，以及vcd/dvd/影带(累计占52%排第二位);三是购置零食/饮料(占48%，排第三位)。学习;求知和迷恋新奇事物是青青年时期人们的主要特点。因此，用于精神追求或生理需要的支出占据了说要方面，而购置零食/饮料也是青青年的身心特点的表现。当今青青年在人际交往方面，表现出了更多的独立化，成人化的特征等等，
13、喜欢名牌服装是越来越多的青青年的心理需求。而这种心理又是对服装的作用的认识为根底的。“关于人靠衣装”这句话有多大的程度的合理性?调查说明：11.9%的被调查者认为“特别合理”，49.6%的人认为“较为合理”，表示中性的“一般”态度的人数比例为29.1%而有5.1%人认为较不合理，1.9%认为“极不合理”，另有2.4%认为“不明晰”。总体上看，当今的青青年关于人的外在层面的东西给予了极大的注重;应该说这与对人的内在层面的东西的注重并非对立的，而且在后面我们还将看到，这种对外在方面的强调是自我取向性质的，即主要是为了使本人有良好的心理感受。综合以上调查，中学生首先应该树适度消费观，其次，中学生要防
14、止盲目消费;第三，中学生要抵抗不利于健康的消费内容。过去人们说“贫寒之志不敢忘”，今天，仍要倡导勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德!我们明白了同学们的花销大约占全家总收入的10%，同时，这只是最根本的生活费。如今的学生不但吃的大手大脚，而且追求时髦，例如mp3 mp4 等。而且如今每个家庭的独生子女特别少，大多都是两个小孩或三个，那家庭怎能承受的了呢?因此，我们要养成节约节约的好适应，减少父母的负担。中学生消费行为及观念情况的调查报告课题组长： 指导教师：课题组成员：一、征询题提出如今人们的生活水平在不断提高，家长们对本人子女过度宠爱，所给零用钱也比较多。那么，这些
15、钱都花在什么地点呢?这些消费开支合理吗?高中生应建立如何样的理财观念?如今我们决定对中学生的消费情况做一些调查，进展一些研究。二、研究目的预设目的：希望通过调查征询卷的方式大体理解现代中学生消费情况，可以找出其特点，并用所学的知识加以分析，找出缘故，进而提出一些合理化建议。到达目的：理解如今中学生消费情况，分析中学生的消费情况合理的一面以及存在的征询题，并提出建议，写论文，实现预设目的。三、研究过程我们的课题调查，采纳的是调查分析法。回收的有效征询卷36份(男生18份，女生18份)。调查征询题全部为客观选择题，然后对答卷进展统计和综合分析，并得出结论。在按照结论，提出了一些比较有建立性的意见。
16、预备阶段：在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费情况的研究课题。在教师的指导下，我们通过各种渠道查询材料后，在做好预备工作之后，我们讨论并制成了中学生消费情况调查征询卷。调查阶段：把调查征询卷派到同学们的手中。调查对象是高一的男女生。统计整理：采纳人工统计法，组员利用课余时间对回收的36份有效征询卷进展统计。报告撰写：首先对统计的数据作认真完全的分析，另外还参调查询到的材料，确定报告格式、讨论目的、分析对象，撰写成文。四、调查研究的结论(一) 中学生消费情况的合理性1、合理的消费观念消费，是人类生存的根本条件，是人与生俱来的天分行为。消费是人类社会经济活动的重要部分。消费可以
17、分消费消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进展的消费主要是生活消费。在消费过程中，消费观念有着重要意义。据第二题的调查结果说明，约64%的中学生每月花费比较合理，只有小部分中学生的花销较大。同时，据第十一题的调查结果说明，中学生在消费时，注重质量的占61.1%，这说明过度追求名牌的消费观念将成为过去，理性消费渐渐成为主流。据第十二题调查说明，50%的中学生有为本人做过“财政打算”，消费的有序进展也是中学生消费观念合理性的表现之一。2、消费内容的合理性据第三题的调查结果说明：生存材料消费、开展材料消费、享受材料消费比例比较协调。这说明中学生的消费不仅仅满足于衣食这种根本需求，为满足精神需要
18、的消费比例也在上升，特别是随着internet在中国的迅速开展，上网查询材料、休闲娱乐已成为当代中学生的时髦消费，这些消费是e时代的必定产物，这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃开展给人们带来的无限便利和乐趣。学习材料是中学生消费中继食品、上网消费以后，居于第三的消费内容，这说明中学生关于学习的注重程度特别高。通过数据，可以看出中学生的消费是多样化的，这种多样化也是中学生消费合理化的另一个重要表现。关于各种消费领域的涉猎，是中学生的眼界开阔起来。中学生不断站在当今社会的消费前沿。你认为高中生的月花费应在300元以下300400元400-500元500元以上人数171234百分比47.233
19、.38.3311.13、消费方式的现代化据十四、十五题调查结果说明，约13.9%的中学生使用过银行卡，有50%的中学生已有或将会有属于本人的银行卡.这说明中学生的消费方式已进入信息化网络化的新时代，快捷便利的消费方式深受中学生欢迎。作为新一代青年，当代中学生是不会落后于时代的开展的。关于银行卡使用情况经常使用偶尔使用没用过没见过人数 5 12 18 1百分比 13.9 33.3permil; 50 2.8拥有情况 有 偶尔有 没有特别快就会有人数 18 7 11 0百分比 50 19.4 30.6 04、关于消费的正确考虑第一题调查结果显示，94.4%的中学生的经济来源是父母，这种经济来源稳定
20、可靠数目可观。据第六题的调查结果显示，94.4%的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济情况，他们认为这是十分必要的。这说明中学生再也不是过去只以自我为中心的“小太阳”，而逐步成为能为父母家庭分担责任的主人翁。另外，第十题显示，有66.7%的中学生在心理上做好了自食其力的预备，更有61.1%的中学生已进展过实践。这也充分反映了，当代中学生对消费的考虑正趋于理性化，关于今后消费的考虑逐步趋于成熟。经济来源父母其他亲属你的储蓄本人的劳动所得人数34232百分比94.45.68.35.6 对高中生进展理财教育的必要性 有 无人数 31 5百分比 86.1 13.9 消费时是否考虑家庭情况 是 否人数 3
21、4 2百分比 94.4 5.6(二)学生消费情况存在的征询题和缺乏1、消费构造仍有片面性首先，部分中学生的消费内容过于集中。其次，追求品牌的中学生也占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不适宜宜。作为一个中学生，其个人价值在于英勇向上、勤奋、智慧、爽朗的思想以及具有较大的开展潜力，在于他的独立性。如此的中学生充满自信，不管是否穿戴名牌，都不阻碍他们的个人魅力。相反，假设一个中学生只能靠外表在名牌来支撑本人的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所
22、有”了。你认为你的消费合理吗？合理一般不合理2212361.133.38.32、攀比现象严峻据第七题的调查结果显示，中学生之间的攀比心理是十分严峻的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费适应。另外，要留意的是94.4%的中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱小孩的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而关于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，假设这种情况接着开展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费特别难再正常化，会阻碍他们今后的生存和开展。有无攀比现象 有 无 不明白人数 1
23、9 9 8百分比 52.8 25 22.23、家长关于中学生的理财教育不够到位据第八题的调查结果显示，约38.9%的中学生家长不经常甚至从不对其进展理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要缘故之一。据第九题的调查结果显示，86.1%的中学生认为需要对本人进展理财教育，这表达了对中学生对理财教育的渴望。家长是否进展过理财教育 正常 不经常 没有人数 14 14 8百分比 38.9 38.9 22.2 自食其力的预备情况心理上 有 无 人数 24 12 百分比 66.7 33.3行动上 人数 22 14 百分比 61.1 38.9 本人认为是否明白得理财 是 否人数 21 15百分比 58.3
24、41.7(三)关于培养中学生合理消费适应的几点建议作为当代中学生应该树立正确的消费观念，不攀比，不过分追求名牌，倡导艰辛奋斗精神。由于中学生正处于消费前沿，能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息，因此，关于社会上的新兴事物要学会区分好坏是非，加强消费认识，提高自主消费才能。随着改革开放，经济得到开展，人民生活得到改善。但是，精神文明建立和思想政治工作薄弱，艰辛奋斗、节约节约说得少了，浪费现象由此滋生。还有一些家长认为如今生活好了，不能亏着小孩，宁可本人省吃俭用，也要满足小孩们的要求，对小孩过分宠爱，使他们过者“饭来张口、衣来伸手”的生活，在学生中攀比、浪费的现象十分严峻。艰辛奋斗是我们党和国
25、家的优良传统，当小康生活向我们招手之际，当太平盛世向我们走来之时，我们更须永葆艰辛奋斗的本色。惟有如此，方可民族兴盛，大业有成。为此，希望学校和家长加强教育引导，把艰辛奋斗、节约节约教育作为思想教育的重要内容，经常抓，如此中学生才能构成热爱劳动、节约节约、尊重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。中学生的家长应该对中学生进展适当的理财教育，协助中学生树立正确的理财观念。不要过度溺爱，严防中学生攀比心理严峻化，要经常作适当的引导，做好中学生合理消费的第一任教师。引导学生把零花钱存起来，用到最需要的地点，还可以让学生参与家庭理财。关于培养当代中学生的合理消费适应
26、，中学生所在学校也应该积极对中学生进展理财教育。一些兴隆国家在中小学和家庭教育中，理财教育是抢手的话题。他们按照小孩年龄不同的特点，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目的和内容，进展理财教育。面向新世纪，我国却参加世贸组织，外国人可不会等我们预备好了才和我们赛跑。假设还认识不到理财教育的重要性和紧迫性，后果不难想象。因此只有通过教育才能使中学生从思想上注重合理消费适应的养成，才能促进中学生的全面开展，适应市场经济的要求。五、研究反思通过这次的研究学习，让我们不仅理解了现代中学生的小情况，同时提高了我们独立研究征询题的才能。为做好中学生消费情况分析，我们设计了一份调查征询卷。内容涉
27、及：经济来源、每月花费、消费内容，以及同学的一些方法和消费方式等内容。通过分析研究，我们觉察，同学们的消费理念较为合理。大部分人在消费时更注重质量和有用，并考虑到家庭经济情况。看来，在社会主义的中国，中学生消费也是同我国的国情相统一的。同时，同学们也同时保持着艰辛朴素、不乱花钱的优良作风，这是值得确信的。但是，我们也不得不看到一些征询题，有些同学仍然有攀比心理，而且比较严峻，这与许多要素有关，有家庭的也有社会的。还有，有些同学的消费构造不合理，侧重在玩乐上，这是我们所不愿意看到却又不得不承认的事实。既然已经出现征询题，就应该拿出积极的措施来改正。在这方面，我们希望家长和学校正学生加强理财教育，
28、并营建良好的社会气氛，让全社会都来关注中学生的消费征询题。在研究学习中，我们本身也有特别大的收获，我们组的每一个成员在学习才能方面都有所提高。面对征询题和困难时，我们没有退缩，而是积极考虑如何处理征询题。通过研究性学习，我们的学习态度更加严谨认真，在困难面前我么学会了坚持与忍耐，发扬了团结协作的精神，不管做什么，都会感遭到我们是一个团结的集体。我们觉察本人遇事更平复，处事也多了一份成熟。一份辛苦，一份甘甜，通过大家努力，获取了可喜的研究成果。这次研究对我们来说是一次特别而有意义的经历，我们克服了害怕，拥有了更多自信和成熟。关于中学生消费观调查报告【调查背景】：当今这个时代，随着生活水平的提高，
29、中学生的消费水平也日益提高，中学生如何健康消费成了大家关注的征询题。如今的中学生生活在一个人人都需要面对复杂的社会，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可无视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，理解社会的时机。也因此，中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、如何样树立，成了我们面临的严峻征询题。为此，我们设计了这个征询卷，通过它理解当代中学生的一些看。生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济况境中，同时在不断出现的外界新事物的阻碍下，现今中学生的观念，方法与往常的
30、同龄人不大一样了。在消费观上的变化尤为明显。如今中学生的消费构造已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以致于向多元化的消费方向开展，尽管由于年龄、思维才能、社会经历的缘故，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成份，但是当今中学生这种自有一派的消费心理构成的缘故特别值得研究一番。对此，我们进展了一系列的调查：【调查目的】：我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费情况也越来越受社会关注，在中学生消费中的许多征询题，已引起中学生朋友和家长们的注重。为了更深化的理解本地区中学生消费情况，从而分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的理解中学生的消费情况，也
31、让中学生走上一条正确的消费道路!通过调查研究中学生的消费方向、消费观念等，指出其客观阻碍，从而使中学生正视征询题，并结合所得材料指出导致中学生不合理消费的根源及多方面的阻碍，寻求征询题的处理。通过实践活动，培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动才能。由于一些攀比风的出现，导致一部分中学生随意乱花钱，请客吃饭，蹦迪等不良行为，既不尊重父母的劳动成果，又不利于本人的身心健康，望广大师生以及家长关注这个征询题，正确引导中学生的消费观，使他们可以更加健康地成长!【调查结果分析】：通过调查结果，我们觉察了以下几点大家需要留意的征询题：一、金钱的价值观 ：当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话“
32、金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”。这句话大概已经成为许多人奉引的信条。它说明了，人没有钱不能生存，但并不是为了钱而生存的。金钱是有两面性的。首先，从物质交换的角度看，金钱确实实确是万能的，它能买到你需要的一切物质方面的东西，但是统观人类活动的全部，可以觉察金钱是特别大的局限性。有了钱，因此可以获得物质上的满足，但未必能获得精神上的富有， 例如知识、才能、亲情等等，都难以用金钱买到。 改革开放以来，市场经济的开展，给人们带来了物质生活的富有，但也给人们带来了价值观念的改变。从前，有不少人谈钱色变。可如今，却在金钱的魔刀下面动摇了，不但理直气壮地谈钱，同时千方百计地挣钱，人们都尽情享受着
33、金钱带来的欢乐。诚然，靠勤劳致富的人们赚了钱以后，“退而甘食其土之有”也是无可非议，但令人担忧的是，作为社会成员一部分的青青年，也从人们的价值观念和群众传播媒介中遭到不良阻碍，渐渐滋生了金钱崇拜的心理。因此，金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击。二、中学生应该有如何样的消费观呢?：首先要树立适度的消费观。适度，确实是适家庭经济的度，适中学生正常需要之度，花钱要考虑到家庭的承受才能。不顾家庭生活条件而追求名牌，超前消费是不应该的，父母辛苦工作抚育小孩本已不易，如何样能从本人可花可不花的消费需要加重他们的负担呢?适中学生消费之度，这确实是说倡导同学们在为了本人成长方面该花的钱还要花，但在享
34、乐方面不过分追求，不该花的尽量少花点。比方身体发育所需的营养饮食，培着智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是特别不合情理的，中学生还要继承前人所倡导的生活准那么：静以修身，俭以养德。其次中学生要防止盲目消费。盲目消费表如今不管有无好处、有无必要，是否适宜本人，而一味地去追时髦赶潮流，只要人家说声：“如今就买这个或这个东西，国际上正流行。”就非要人有我有不可。中学生应该提高本人的审美水平，接受科学的消费征询，多听家长、教师的意见，多考虑消费的目的及效果，防止盲目消费。另外，消费方式反映着人的文明程度。中学生的消费方式应当是符
35、合社会的文明风貌，健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和开展性的三个层次。在衣食不愁的根底上，中学生的消费应多投向开展性层次。例如：订货有益的书刑，学习电脑，参加促进身心健康的文体活动。对有害的消费要时时保持戒备。防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会开展到什么程度，节约美德总是受人推崇的，由于世界的资源有限。过去人们说“贫寒之志不敢忘”今天仍要倡导勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。倡导适度消费：适度消费，也称合理消费，是指适应国情、国力、生活开展水平和自然资源的一种消费状态。是否适度和合理的客观标准，是消费主体的经济力量与消费支出的比照关系。一个同时的原那么，就叫
36、“量力而行”。对每个家庭和消费者来说要以消费与收入的关系衡量是否适度合理。倡导适度消费就必须使中学生明白得：我国现阶段消费劲水平还特别低，经济仍比较落后，倡导节约，反对消费，坚持发扬艰辛奋斗的优良传统是当代中学生应是有的优良质量。况且，中学生又是纯消费者，他们的收入主要来源于家庭，更应明白得在消费生活中量入为出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消费中搞“超前消费”、“赤消费”。初中生是纯消费者，每天都有消费行为，步入初中后，同学的消费行为同以往发生了较大的变化，以往的消费大都由父母决定，步入初中后，特别大一部分消费行为都是中学生本人来决定。为了健康成长，为了培养正常合理的消费才能，应树立正确的消费
37、观，学习一些合理消费的知识和技巧，自觉标准和调控本人的消费行为：首先，应树立适度消费观。适度，确实是要适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受才能，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育小孩本已不易，如何能以本人可花不可花的消费要求加重他们的负担呢?适中学生消费之度，这确实是说，倡导同学们在为了本人成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比方身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿，大吃大玩，互相攀比花父母辛苦挣来的钱，是特别不合情理的。攀比是当前社会消费行为中一种特别普遍的不良现象，它对
38、我们同学的消费行为不可能没有阻碍。这里的攀比，是指个人争面子为了与某人比高低，而不顾实际是否需要以及家庭经济才能，超前超标购物花钱。例如：有的同学看到别人买了一身名牌运动衣，本人就想买一套比他的牌子还要“靓”的运动服。甚至有的人你买一套，我买两套，从质量到数量都压倒对方。这种消费行为的出发点是攀比而不是实际需要。如此比来比去，除了造成极大的浪费之外，还会有更多的危害。攀比消费还会产生自卑心理，比来比去，谁可能占上风呢?比下来的时候就容易产生自卑心理。攀比，是以金钱做后盾的，经济来源缺乏，比起来实力就差，产生自卑阻碍人的整个心态。如此的实例也是屡见不鲜的。中学生还要继承前人所倡导的生活准那么，静
39、以修身，俭以养德。我们学生的消费，几乎百分之百来自家庭的供给，躺在父母工资单上的消费者，怎能去超前消费呢?父母辛勤劳动赚来的钱我们又怎能忍心去浪费呢?其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表如今不管有无好处，有无必要，是否适宜本人，而一味的追求时髦，赶潮流。只要人家说声，“如今就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高本人的审美水平，接受科学的消费征询，多考虑消费的目的和效果，防止盲目消费。三、羡慕与攀比： 羡慕，是一种往上看的感受。当一个人拥有了你不断想拥有却没能拥有的东西时，你理所因此的会羡慕。别人有了私家车，你会羡慕;别人有了本人的房你会羡慕;别人的车子比你的档次
40、高，你也会羡慕;别人的驻扎比你的豪华，你还会羡慕。这是一种抬头仰视的感受。这种仰视会给我们的自尊心，自决心带来打击。攀比是一种普遍的社会现象。可以如此说，攀比心理人人都有，只不过每一个人攀比的对象各有不同、攀比的内容五花八门罢了。但不管如何样的攀比，其结果却特别有限：一是把攀比变成一种发奋图强的动因，进而赶上和超过攀比对象;二是把攀比变成不满和牢骚，自惭形秽，怨天尤人;三是把攀比变成不实在际的想象，空中建楼阁，想入非非;四是把攀比变成诋毁别人的理由，无中生有，以求心理平衡; 五是把攀比变成自我解脱的理由，比上缺乏，比下有余，比人不如人，不如不比人;六是把攀比变成对亲人的一种损害，别人能如何样，
41、你却不如何;七是把攀比变成劝进的一种方法，人家有作为，你也能成才; 八是把攀比变成一把双刃剑，欺己损人，把本人的不如意归咎于环境或者是别人的无能; 九是把攀比变成依附于人的偏见，摇尾乞怜; 十是把攀比变成诱发兽性的要素，为达目的，不择手段等等。【调查建议】：通过对调查结果的分析，我们对家长，学校，社会和中学生们提了一些建议：1 、作为家长，应对子女多加关心，这里所说的关心不仅仅是物质上的关心，更重要的是思想上的关心。家长应另辟新径，教育、协助子女处理正确的外表消费观，不要盲目地追潮流、讲个性。2 、作为学校，首先要多给学生外表消费行为上的指导。例如，学校可以制订统一的仪表标准，统一校服、校鞋;
42、制订班级仪容评定另外，为人师表也应保持健康的外表打扮风格，如此就到达了为中学生树立好典范，同时亦防止在中学生之间造成不良阻碍。3 、社会各界齐心协力营建一个健康的消费环境，让中学生合理消费，积极倡导朴素的外表消费风气。4 、作为中学生更应付诸实际行动。尽管“爱美之心，人皆有之”，但是应明晰地认识到我们中学生是以消费者的角色站立在这个消费市场上，这就要求我们在平时的打扮与消费中，应以节约、朴素为主题。与此同时，也要认识到所谓的追求个性化，讲究名牌等等的消费，不过是披着华美外衣的控壳，毫无意义;更重要的是，要认识到本身所处的是一个心理上未成熟的阶段，容易遭到外界的阻碍，这就为我们加强自我操纵才能加上无形的鞭策。例如，我们可以通过各种手段，理解各种广告商品等等的本质，再按照本身的实际情况进展外表消费，坚决抵抗虚假广告，名牌，讲求个性化等等躺椅炮弹的不良诱惑，不盲目地跟随潮流，从众攀比以符合中学生身份的亲信形象在外表消费市场上健康的潮流消费进展曲。我们不应该追求物质享受，而是应该追求精神享受!
