1、小学见习总结 篇一：小学见习感悟 逸夫小学见习心得 从大一下学期以来，我们去见习的次数也有四次了。本学期是去逸夫小学见习。逸夫小学根本上代表着小学最高的教育水平了，因此在那儿见习能够学到特别多课堂上学不到的知识。 本学期我见习的班级是四年级（2）班，四年级的学生心理开展已经进入详细运算阶段，能够进展逻辑推理，但运算仍离不开详细事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也逐步学会从别人角度去看征询题，即去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会开展的重要本标志。表现为逻辑的适当使用。因此正确地应对此阶段的学生是特别重要的。 见习主要是到各个班级去听老师的课。一开场，我们都不明白如何听课，刚开场听
2、课，也不明白如何听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有本人的上课风格，不明白如何去评价。 后来和老师交流，觉察原来听课要如此听，要听老师如何打破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的征询题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师如何样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间等。这期间我觉察小学里的课确实特别难上好。既要爽朗起课堂气氛，抓住学生的留意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在本人的打算之中；又要融入学生和他们共同
3、参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要修正作业试卷，这是一项单调而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是老师的耐心、细心与责任心。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。花朵，陪伴他们健康茁壮地成长。 其中我印象最深的是一节作文课，标题是我喜爱的一种物品。之前听过的课都没有作文课，这次听到一节，觉得确实上得特别好，也学习到了特别多知识：作文课不是单单培养学生的写作才能，还要培养学生的语言组织才能、表达才能和口语交际才能等。确实是感受收获颇丰。 在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平特别高，特
4、别能够驾驭学生，而且学生的水平也是特别不错的，由其是那些积极爽朗的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。 在小学见习什么都没有做，只不过听听课而已，可不明白为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。因此说，当老师特别是小学老师精力一定要旺盛，否那么非把你累死不可。不过令我遗憾的是，没有能看到他们组织各种活动的情况如何样。由于我们见习的时间都是在上午去的，而上午根本上都是语文和数学课，在教室里面上，而下午根本都是一些活动课或者班会，假设能理解这些活动组织情况的话我想对以后也会有特别大的协助。希望下学期见习时间能安排在下午。 回忆这三周的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我终究
5、是一名见习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经历，事实上你不管是什么老师，只有他们的班主任才能压制的了他们，一见到班主任顿时万籁俱寂。我想这确实是班主任工作的艺术吧！班主任工作的艺术一定要好好学习，以后才能更好地在学生当中建立威信。 这次见习令我感受颇多。一方面，我深感知识学征询浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我们见习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后老师生涯中接着忍耐这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的老师品德和涵养吧。 事实上在见习过程中我看着台上老师得
6、心应手、沉着不迫的模样顿时使我对她们佩服的五体投地，她们不用去专门刻画什么，在课堂上传授知识以及和学生互相交流的就像和朋友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这确实是我们所欠缺的吧。说到缺乏之处，能够说是多方面的，例如：对当今小学生的个性特征、心理状态家庭环境等内容认识缺乏，缺乏一些根本的老师技能，以及的一些治理方式及手段等等，因此在以后的学习过程中应该不断的加深这方面认识。 在见习期间最让我留恋的仍然那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特别轻松，我只需要
7、跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。 在小学里尽管工作繁杂而且特别累，但是，一见到这些积极、爽朗的小朋友时总是让人生出一股力量，难以割舍，或许这确实是小学老师的宿命吧！见习不仅是去学习实践经历，获得专业才能的提高，还让我本人成长了许多，体会到小学老师的辛苦，但我并不懊悔本人当初专业的选择。我喜爱爽朗天确实小孩们，我珍惜和他们相处的时机，假设今后有幸成为一名小学老师，我一定尽我所能悉心呵护这些祖国今后的花朵！篇二：小学见习总结报告 红 河 学 院 见习总结报告 见习学校 文澜镇中心学校 见习指导老师 杨瑶院 系 红河学院老师教育学院 班 级 06级小学教育文科班 学生姓名 田树荣 学 号 200
8、610050114 2009年4月18日 文澜镇中心学校教育见习总结报告 一 总序 见习目的；真实感受小学教育,加强师范技能,学习经历。 见习时间:2009年4月13日-2009年4月17日 见习地点:文澜镇中心学校 见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析和处理实际征询题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时能够检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为本人能顺利与社会环境接
9、轨做预备。因此我根本没有想到，在之后的一个星期里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的光阴。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了特别多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在见习过程中感受所学的到东西远远要比四年里在校园里学到的丰富、精彩。因此，这并非否认老师的教学和本人的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。 二 见习主要内容 、 见习学校根本情况 见习学校地处文澜镇东村，在校生500多人，教职工39人，是一所校风正、城郊结合、教学质量优秀、办学历史悠久小学。见习班级及其根本情况：见习班级为（2）班，共有男生25人女生25人，合计50人。这是一个学生表现优良的班级。班主任马老师和杨瑶文
10、老师分任数学、语文，他们都是年轻女老师，教学经历相对丰富，各具特色，对见习生指导热心细致、负责到位。 见习过程 在我心中“见习”是一个严肃的词,教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零间隔接触。怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往见习学校文澜镇中心学校第一天早上:我和小组成员准时到达文澜镇中心学校东村小学,一切都预备好后,我们开场认真学习了,快速笔记开场,恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中,身心遭到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,苦不堪言。幸亏老师教的好,方法新鲜。我见习的班级是三年级（2）班,我最喜爱听确实实是那
11、个语文老师的课杨瑶老师的课,她把带有丰富情感的语文知识教的爽朗深动。在她的课堂上,我感受是一种享受,她把难明白的语言教学联络实际,如此能够增加学生的理解并快速消化，她那丰富的肢体语言更加深了我的印象，同时也是语文教学变得简单明了。她给我一种梦想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟。在小学的课堂中,纪律特别难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对如此一位老师肃然起敬,我确实佩服她。可我觉得她让我觉得她年轻的地点是她的教学方法和理念。我往常认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了。她的方法就和她的外表
12、一样年轻。这么老资历的老师还仍然那么有激情,我真不明白我到她这个年龄的时候还会向她那样吗? 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了,当学生们放学后,我被吵的弄不明晰东西南北了,在小学见习什么都没有做可不明白为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。也许是由于我们要从红河学院骑车走差不多两公里的路才能到达东村小学的缘故吧。 第二天,我们对学校环境熟悉了,可没有了新鲜感受,掌握了小学的作息时间后对学校的教育教学生活更好地把握了。我个人认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,特别是语文教学，表演性更强，而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的,对我这个男生来说是
13、相当痛苦的。可那是教语文必备的。这个艺术性我们男生如何样去换一个新的方式去表达,那样和女老师的纤柔结合起来,小学生的心理成长就会更健康。 第三天和以后的几天一样确实是听,经历的吸收。可我总觉得后排的几个学生不如何发言特别沉闷,可下课了又特别爽朗。总之确实是如此,上课不发言,讨论中淘气捣乱。我开场认确实留意这些学生的一举一动,可他们种种行为又反映着什么信号呢-不自信。而这种不自信又是什么缘故所致,这种不自信又会导致学生的性格开展倾向,看看这些小孩,我的心一阵酸楚,由于心理学理论上来讲,小时候的某种心理睬阻碍小孩的成长与学习,生活,以及自我概念的开展情况等等,小小孩这么早就要承受一定程度的心理压力
14、,哪能不让人辛酸？在这个征询题上我有特别多考虑,并想从中找到一些方法协助学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。 三 小结 见习，能够说有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西能够选择，有些东西无法改变，今天把握好属于本人的时机，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让本人的昨天少一点遗憾，明天少几分懊悔。 一个旅程已经完毕，揣着昨日的收获，开场我今日的旅程，出发！。篇三：小学老师实习总结(1) 教育实习总结 2012年9月3日到11月22日，我在大石庙中心小学实习已经一个多月。回忆这一个多，尽管实习生活是辛苦的，但特别有意义的。短短一个多的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许
15、多，感受了许多，成长了许多。在指导老师杲老师的协助辅导下，我的实习工作进展的比拟顺利。我的实习主要内容是三，四英语。带我教学工作的是英语老师，她们人特别好，经常指导我如何样才能把内容讲明晰，如何样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一两个星期，我一有时间就去听课，看指导老师是如何样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察老师如何样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感受并不紧张，事实上特别紧张，课讲得也特别快，一个感受确实是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学
16、们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经历，我认为本人的课堂驾驭才能有了特别大提高，不但能够良好地操纵时间，也能够适时地调。 在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，觉察了本人在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经历，争取在以后的教育实践中发挥利用本人的长处，克服本人的缺乏，从而不断改良本人的教学，提高教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。 实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中探究、在实践中进步！ 在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。不管结果是教训仍然收获，都让我深化地明白到：教学工
17、作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点： 1.学习、乐于学习 教学是一个特别个性化的过程，每个老师都有属于本人的教学方法、教学风格，有着本人的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、谦虚地向其他老师请教，这要比本人盲目地探究要直截了当、更省力、更见效。 2.教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 人教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比拟细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要明白这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位
18、，抓得准，挖得深，如此在教学时才会有明晰的思路。关于在教学过程中无法串起来的部分能够请教一些有经历的老师。 在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能特别快地掌握。但即便出色的课堂仍会有学生没学明白，仍会出现学生一知半解的现象，学生会特别快地遗忘，通过练习与作业及时稳定，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个特别好的查缺补漏的时机。 还没来得及反响，时间老人却已在我四周飘过。在这两个月里，我紧张过、难过过、努力过、欢乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校往常从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感激。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的经历，更是我另一段人生的起点，我相信在今后的路上我会做的特别好。如今，实习完毕了。通过这次实习，我认识到了本身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名立即毕业的师范生，我将会在今后的日子努力提高本身的素养，时刻为成为一个好老师而努力。
