1、师德师风工作总结 篇一：老师师德师风个人工作总结 老师师德师风个人工作总结 老师的天职是教书育人。因而，作为一个老师必需要提高本人的道德素养和职业观念。只有严格要求本人的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。 下面从以下几个方面来小结本人的各项工作。 一、政治思想方面， 本人坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，学习教育法、老师法等，按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己，加强本身的自控才能，操纵本人的情绪，不断保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全
2、校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是工作中的重中之重，而德育工作的秘诀确实是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。为了理解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。 第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；爽朗的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和方法，理解他们幼稚和天真；信任他们的
3、潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心下，学生的素养正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富本身学征询，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学
4、生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力觉察和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装本人，更加深化细致地做好学生的思想工作，以本人的
5、人生魅力去阻碍感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”篇二：2015学年度老师师德师风个人工作总结 2015学年度老师师德师风个人工作总结 老师的天职是教书育人。因而，作为一个老师必需要提高本人的道德素养和职业观念。只有严格要求本人的人才能获得良好的开展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。 下面从以下几个方面来小结本人的各项工作。 一、政治思想方面， 本人坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，学习教育法、老师法等，按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德，忠
6、诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己，加强本身的自控才能，操纵本人的情绪，不断保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀确实是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先理解学生，包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深化理解。为了理解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中理解他们的根本情况。 第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；爽朗的要爱，文静踏
7、实的要爱，内向拘束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和方法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个的数学老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素养正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富本身学征询，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业
8、心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力觉察和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探
9、究；才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装本人，更加深化细致地做好学生的思想工作，以本人的人生魅力去阻碍感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”篇三：20142015师德师风建立工作 20142015学年师德师风建立 师德、师风是老师队伍建立的灵魂。我校坚持把加强老师的思想道德建立和职业道德建立摆在十分突出的地位，十分注重塑造老师健康的人格，完满的师表，引导老师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建立一支政治坚决、思想过硬、知识渊博、品
10、德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍。现对我校开展的师德师风建立活动作以下总结： 一、统一思想，提高认识，加强老师品德涵养。 为确保我校师德师风建立获得实效，学校成立了师德师风建立领导小组，张焰明校长全面负责，中层干部详细施行操作。师德师风建立领导小组先后组织召开了行政会及全体教职工发动会，对广大老师进展职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导老师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，加强职业道德观念，依法履行老师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的老师。学校领导干部、班子成员领先做出典
11、范，充分发挥党、团以及工会组织的作用。一是讲团结。在师德师风建立活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势；二是讲民主。充分教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的评议务实；三是讲人文关怀。处处关怀广大一线老师，及时理解老师的疾苦，及时为老师排忧解难。 二、加强理论学习，提高思想素养 1、学校有有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法等法律法规，提高老师的法律认识，加强依法治校的才能和水平。 2、组织老师认真学习了中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要、
12、洪雅县老师职业道德十不准、洪雅县老师礼仪标准等法规，学校并将禁令和工作纪律张贴在老师的办公室和楼道。全体老师向社会公开承诺：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、严格自律、廉洁从教、注重访谈、严谨治学、团结协作。 3、学校利用政治学习时间，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原那么、师德标准及教育法规，提高认识、标准行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。组织老师学习先进事迹。学校组织讨论，谈感想，谈体会，写，决心以他们为典范，依法执教、廉洁从教；求真务实、爱岗敬业。 通过学习，加强了老师职业道德的责任感和紧迫感，提高了老师教书育人水平，使老师进一步
13、端正了教育思想，真心实意地关怀、保护、培养教育每一名学生。 三、丰富活动载体，开展系列活动。1.召开了全体老师大会，学校领导作了师德师风建立工作的发动部署，每位老师引起了高度注重，加强了参加这次活动的自觉性，结合本身实际，制定了师德涵养打算。全体老师庄严承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。” 2、在老师中施行了“四师”教育工程： （1）铸师魂。要求老师具有“四心”：关爱学生诚心，理解学生细心，教育学生耐心，效劳学生热心。 （2）育师德。要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、决心。 （3）树师表。要求老师有高度的社会责任感、高尚的道德
14、情操、高超的教学艺术；要有奉献精神、敬业精神、创新精神。 （4）正师风。通过制度标准、行为标准、典范标准，加强老师的职业道德建立。 3、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济赞助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关怀学生思想，关怀学生学习，关怀学生生活”为主旨的爱生助学的“三帮”活动，使赞助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。 首先学校在学生中进展了调查，确定了帮扶对象，其次学校正贫困学生给予了不同层次的赞助，有的学生老师为其购置书包、文具等学惯用品、有的学生老师为其购置过冬的衣服。每位老师都有本人的帮扶对象
15、，每名老师都和联络的学生结对子，深化班级学生中间关怀、保护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，协助学生处理生活上的困难，让学生感遭到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无落伍，特困生无失学，优秀生更优秀的目的，全体老师坚持爱心第一、教育第一，让学生切身感遭到师爱的平和。 4、为了进一步推进我校师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，全体老师回绝有偿家教，谦虚接受家长、社会各界朋友的监视。 5、曾有人说：“老师无小节，处处是是楷模”。是的，身教言传的阻碍教育是无时无刻的。因而，老师一定要留意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。为了展示老师风采，提高学习师德师风的阻碍力，学校利用家长会，展示良好的师德涵养和精深的教育教学才能，让家长看到：把小孩放在如此的学校、教给如此的老师放心。 学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，老师的思想政治素养和职业道德水平，直截了当关系到教育质量的高低，关系到青青年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的施行，关系到社会主义精神文明建立和物质文明的建立。为此，我校将接着深化师德师风建立、强化师德涵养，营建更加健康的教育气氛。 2015年6月
