1、开好家长会的发言稿 摘要家长会是学校、家长双方互相交流学生情况、共同寻找最正确教育方法的重要途径；老师只有弄清晰为什么要开家长会，即家长会的目的，家长会才可能开得好。家长会至少要到达几方面目的。关键词家长会家长会作为学校、家长双方互相交流学生情况、共同寻找最正确教育方法的重要途径，如今是越来越被老师和学生家长所注重。但由于本校年轻老师经历不够，往往使家长会存在以下缺乏。一是召开次数偏少，具有盲目性，缺乏协调性某些班主任为了完成学校规定的每学期召开几次家长会的任务，在家长会上，面面俱到地讲那些杂乱琐碎的咨询题，一直没有个中心议题。如此的家长会，既浪费了大家的时间和精力，也达不到教育的目的。而各科
2、任老师通常都会到会，但常由于会前缺乏必要的协商，在家长会上，都各自站在所承担的那项工作的角度，向学生家长提出要求，搞得家长们无所适从。二是时间固定，学期初和期中考试后召开的居多，这不利于学生情况及时反应和处理。三是内容单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习发动会和成绩报告会。有的老师开家长会的主要目的，确实是汇报学生的学习成绩，以获得学生家长的积极配合。因而在家长会上，便不惜运用一多半时间，来向家长宣读每个学生本次考分、上次考分、进步幅度和其在班内同学中所排的名次等。如此全班五六十名学生，每个学生都有四五项数字需公布，少说也得半个小时。事实上家长们只需用不到秒的时间集中留意力听本人小孩的几项
3、分数，至于其他，他们不想听也无法听明白，如此就浪费了大家的时间，严峻打击了家长们出席家长会的积极性。四是方式呆板，往往是班主任讲，家长听，甚至开成投诉会。有的老师在家长会上，对那些学习差的学生反复点名，再三强调、批判，将学生本学期的劣迹公布于众，并往往归结于家庭环境，而家长需要将更多的时间放在儿女的教育上了，等等。老师毫不客气对家长的指责，往往使家长以后不敢去开家长会，甚至怕见到老师。五是出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一根据，对优生分析过多，致使差生家长非常少到会。如此等等，妨碍了家长会的质量和效果。综观上述种种表现，老师只有弄清晰为什么要开家长会，即家长会的目的，家长会才可能开得好。家长
4、会至少要到达以下几方面目的：一、理解学生家长及家庭情况。家庭对学生的妨碍至关重要。学生的许多质量是在家庭的陶冶中构成的。因而，我们在决定对学生如何进展教育之前，必须首先理解学生的家庭，而家长会更是理解情况的良好时机。通过家长会，老师可理解如下情况：1家庭的成员及经济情况。2家庭的气氛（如家庭和睦与否、家风情况等）。3家教情况（如对小孩是溺爱放任、粗暴严峻依然不咨询不闻，教育内容与方式是否恰当等）；4家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。理解的方式能够用咨询卷调查，也能够在谈话中完成。老师理解到的这些情况，能够为制订教育措施提供详细的根据，使教育有的放矢，对症下药。二、互相交流学生表现情况。作
5、为家长，非常想明白儿女在校表现情况；同样，班主任也想明白学生在家里的某些情况。因而，互相交流学生情况是家长会的重要内容。老师要留意引导家长尽量讲一些老师想明白的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要留意内容的选择，要充分考虑到某些内容反应给家长后可能会产生的一些副作用，这取决于老师对学生的理解程度。三、协助家长提高家教水平。协助家长提高家教水平，能够大大促进对学生的教育效果。做这项工作，能够从如下几方面入手：1介绍学习方法，如叠瓦式复习能够克服遗忘规律，课前预习能够象看旅游地图一样，明白大概的方向，但易粗不易精。对高一学生强调高中内容较深，初中的学习方法不适用于高中等等。2留意典型引
6、路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因而，班主任能够协助这些家长总结经历，也能够让他们言传身教，更有说服力。3把学生心声反应给家长。理解小孩，这是优秀家长必备的心理素养。在家长会上让家长听一下小孩们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。四、说明、宣传有关政策，增加理解，消除隔膜、误解。例如，家长对学校意见最大的是收费咨询题，主要缘故是家长对学校及上级有关政策不清晰。老师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进展监视，以获得家长的谅解和支持。另外，还要留意召开家长会的原那么和方法等。首先，家长会具有主导性。家庭
7、教育是依附于学校教育而存在的，学校教育起着不可取代的主导作用。因而在家长会上，作为学校教育代表的班主任，必须使家长在此教育思想的指导下，寻找家庭教育的方法和途径。其次，家长会具有针对性和时效性。家长会必须是在班主任长期观察和理解本班学生的实际，并发觉有关咨询题的根底上，有针对性地召开。比方，针对学生的学习适应、生活适应、思想行为、交通平安、文明礼仪以及智力的开发、非智力要素的构成等方面的咨询题，分别召开相应的家长会，一次一个主题，内容集中，使家长会开得深化，进而到达处理实际咨询题的目的。对突发性事件应及时处理，不应该受固定时间的限制。第三、家长会具有交流性。家长会的重要作用之一确实是学校家长双
8、方互相结合，共同寻找对小孩的正确教育方法。因而家长会就应该变老师一言堂式为研讨交流式，让家长说一说小孩们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育小孩，从而使老师更全面地理解学生和家长，并由此明确下一步应采取什么样的教育手段，开展什么样的活动等。另外，还能够让一些有心得体会的家长言传身教，给家长们提供一个交流经历的时机。如此，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，加强了教育合力。第四、家长会具有打算性。作为班主任要围绕本班学生的实际制定出一个较为长远的教育打算，比方本学期要召开几次家长会，每次家长会要处理什么咨询题，要有个通盘的打算，从而防止了盲目性。第五、家长会具有衔接性。召开家长会，要考虑这次家长会与上次家长会（甚至上几次家长会）所讲内容的衔接咨询题，看上次家长会制定的目的是否已经到达，然后在总结经历的根底上，制定出本次家长会实在可行的教育目的。
