1、语文教学计划总结小学语文二年级（下）教学工作计划一、本班学生情况分析本班共有36名学生，小孩们聪明、明白事、爽朗，我特别喜爱他们。学生们通过快两年的入学学习，他们根底知识仍然比拟扎实的，学习适应养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上积极考虑、发言。但也有个别学生养成适应不好，本学期接着进展养成教育，让每个学生各展所长，更好的开展。二、教材分析本册共有32篇课文。其中28篇精读课文和4篇略读课文，略读课文是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的小孩阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后
2、，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既能够利用熟字认识生字，也能够借助生活经历，在同类事物的列举中认字。三、学习目的1.接着复习、稳定汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，
3、认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字适应，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3.接着使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的才能。4.喜爱阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。7.学习使用句号、征询号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累本人喜爱的成
4、语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲一般话的适应，加强愿意与人交流的认识，认真听别人讲话，能听明白主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自决心，能就感兴趣的话题发表本人的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。按照表达需要，学习使用逗号、句号、征询号、感慨号。学习写日记。11.对四周的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达本人的感受。四、教学重难点接着用学过的方法识记生字、生词。会用标点符号写出通畅的话，培养学生朗读的技巧，有背诵古诗的兴趣。五、教学措施1、认真学
5、习学校下发的教学计划和教学活动、内容安排。在学校教诲处的带着下，提高本人的教学技能和课堂教学实效性。2、按照本班学生的特点，认真研究教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。3、深化学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高本身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习气氛。鼓舞学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善征询的适应和提出征询题、处理征询题的才能。4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心预备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真修正
6、每一次作业，及时反响。5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。给他们以实实在在的、平等的鼓舞和协助。6、注重学生整体素养的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合才能。7、积极参加语文教研活动，改良教学方法，提高教学效果。8、按照当前教改情势，结合班级实际，努力进展课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于开展学生听说读写才能培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。9、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿态，同时培养学生能专注做事的好适应，同时也使他们遭到书法艺术美的陶冶。10、及时与家长获得联络，构成互帮互助教育方式，使学生健康成长，欢乐学习。11、认真做好单元测试，做到觉察征询题及时弥补。总之，本学期我将尽心尽力完成好教育教学工作，努力提升本人，积极引导学生爱学、学会、会学，培养他们的综合才能。
