1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题活
2、动：瓢虫的世界寒假儿童在户外时经常在墙下寻找小动物，例如瓢虫，但找不到它们。小孩们咨询老师：小瓢虫去哪儿了？ 老师组织小孩去上瓢虫去了那儿？讨论小孩的观点时说：“他们被冻死了。有人说：他们都躲在冬天的土壤里。 “有些小孩立即否认：”他们没有在土壤中被杀。最终的小孩们没有讨论大家都同意的答案。也有许多小孩对瓢虫提出了特别多咨询题。因此小孩们开场探究瓢虫。活动2：寻找瓢虫的家活动目的：理解瓢虫的品种并观察瓢虫的生活环境。活动方式：集体对话和小组消费。活动预备：瓢虫图片，墙壁装饰，彩色铅笔，纸详细活动：设计方案：通过活动让小孩们明白瓢虫的生活环境。师生互动：1.咨询题：您见过那些瓢虫吗？它有几分？您
3、经常在哪里看到它？2.要求小孩们分享他们接触过的瓢虫的经历。3.要求小孩在预备好的材料中找到相关信息。4.安排在墙上装饰上经常发觉瓢虫的地点。教育反思：幼儿通过经历分享理解瓢虫的生活环境。在制造过程中，年幼的小孩想出了许多制造瓢虫的方法。幼儿高度投入，老师也容易引导幼儿。这次活动特别成功。活动3：搜寻瓢虫活动目的：1.观察室外地面和植物上的瓢虫。2.体验观察的乐趣。活动方式：小组户外观察活动预备：放大镜（每人一侧）；选择合适儿童观看的户外场所。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
