优化方案2017高考语文总复习 第二单元 古代抒情散文（课件+试题）（打包10套）新人教版必修5.zip

1单元综合检测(二)(时间：150 分钟，满分：150 分)一、基础知识(选择题每小题 3 分，共 22 分)1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A．三径就荒，松菊犹存 就：接近B．时运不齐，命途多舛 舛：乖违，不顺C．举世非之而不加沮 沮：沮丧D．本图宦达，不矜名节 矜：怜惜解析：选 D。矜：自夸。2．下列各句中，没有通假字的一项是( )A．小知不及大知B．云销雨霁，彩彻区明C．诏书切峻，责臣逋慢D．若夫乘天地之正，而御六气之辩解析：选 C。A 项， “知”通“智” ；B 项， “销”通“消” ；D 项， “辩”通“变” 。3．下列各句中，加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是( )A．木欣欣以向荣 谨拜表以闻B．背负青天，而莫之夭阏者 生物之以息相吹也C．门虽设而常关 且举世誉之而不加劝D．穷且益坚，不坠青云之志 而彼且奚适也解析：选 C。都是连词，表转折，可是。A 项，连词，表修饰/连词，表目的，用来；B 项，代词，它/助词，用于主谓之间取消句子的独立性；D 项，连词，表转折，反而/副词，将要。4．下列各句中，加点的词语与现代汉语用法相同的一项是( )A．悦亲戚之情话 B．庶刘侥幸，保卒余年C．众人匹之，不亦悲乎 D．千里逢迎，高朋满座解析：选 B。古今义相同，都指由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。A 项，亲戚：古义为亲人，今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C 项，众人：古义为一般人；今义为大家，许多人。D 项，逢迎：古义为迎接；今义为说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。5．对下列各句中加点词的用法，归类正确的一项是( )①园日涉以成趣 ②眄庭柯以怡颜③襟三江而带五湖 ④徐孺下陈蕃之榻⑤而后乃今将图南 ⑥行比一乡，德合一君2⑦臣不胜犬马怖惧之情 ⑧臣具以表闻A．①③/②④⑥/⑤⑦/⑧ B．①⑦/②/③/④⑥⑧/⑤C．①③⑤⑦/②④⑥⑧ D．①③/②⑥⑦/④/⑤/⑧解析：选 B。①⑦名词作状语；②形容词的使动用法；③名词的意动用法；④⑥⑧动词的使动用法；⑤名词作动词。6．根据语境提示，在横线处填入恰当名句。(7 分)(1)庄周在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的 志向，其中“________________”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 。(2)《滕王阁序》中写景表现虚实相映之美的四句是：________________________________。(3)李密在《陈情表》中形象地写其孤独处境的名句是：________________________________________________________________________。答案：(1)抟扶摇而上者九万里 (2)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦 (3)茕茕孑立，形影相吊二、阅读鉴赏(57 分)(一)阅读下面的文段，完成 7～10 题。(19 分)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎 ！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 斥 笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( )A．朝菌不知晦朔 朔：阴历每月的第一日B．穷发之北，有冥海者 发：毛，文中指草木C．绝云气，负青天 绝：阻挡D．此亦飞之至也 至：最高限度解析：选 C。绝：直上穿过。38．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)( )A.{此 虽 免 乎 行 ， 犹 有 所 待 者 也众 人 匹 之 ， 不 亦 悲 乎 )B.{彼 其 于 世 ， 未 数 数 然 也会 于 会 稽 山 阴 之 兰 亭 )C.{有 鱼 焉 ， 其 广 数 千 里且 焉 置 土 石 )D.{而 彭 祖 乃 今 以 久 特 闻以 八 千 岁 为 春 )解析：选 B。均为介词，在。A 项，介词，于；表疑问的语气词；C 项，句末语气词；疑问代词，哪里；D 项，介词，因；介词，把。9．下列对选文第一段文字有关内容的分析，不正确的一项是(3 分)( )A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。B．生命极其短促的朝菌、蟪蛄，它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足为道。C．彭祖不过活了八百岁，他与冥灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗？他的寿命是很短的，而世间众人每每与他相比，不也太可悲吗？D．这一段文字运用了比喻、拟人等手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。解析：选 D。目的是论 证“小大之辩” 。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)行比一乡，德合一君，而征一国者。(4 分)译文： (2)若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(6 分)译文： 答案：(1)善行能联合一乡的人，品德符合一位君主的心意，能力能使一国的人信任的人。(2)至于顺应宇宙万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的宇宙的人，他们还凭借什么呢？(二)阅读下面的文言文，完成 11～14 题。(19 分)晋故征西大将军长史孟府君传陶渊明君讳嘉， 字万年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司马长沙桓公陶侃第十女，闺门孝友，人无能间，乡里称之。冲默 ① 有远量 ② ，弱冠，俦类咸敬之。同郡郭逊，4以清操知名，时在君右，常叹君温雅平旷，自以为不及。逊从弟立，亦有才志，与君同时齐誉，每推服焉。由是名冠州里，声流京邑。太尉颍川庾亮，以帝舅民望，受分陕之重，镇武昌，并领江州。辟君部庐陵从事。下郡还，亮引见，问风俗得失。对曰：“嘉不知，还传当问从吏。 ”亮以尘尾掩口而笑。诸从事既去，唤弟翼语之曰：“孟嘉故是盛德人也。 ”君既辞出外，自除吏名，便步归家；母在堂，兄弟共相欢乐，怡怡如也。旬有余日，更版为劝学从事。时亮崇修学校，高选儒官，以君望实，故应尚德之举。举秀才，又为安西将军庾翼府功曹，再为江州别驾、巴丘令、征西大将军谯国桓温参军。君色和而正，温甚重之。九月九日，温游龙山，参佐毕集，四弟二甥咸在坐。时佐吏并著戎服有风吹君帽堕落温目左右及宾客勿言以观其举止君初不自觉良久如厕温命取以还之。廷尉太原孙盛为咨议参军，时在坐，温命纸笔，令嘲之。文成示温，温以著坐处。君归，见嘲笑而请笔作答，了不容思。文辞超卓，四座叹之。奉使京师，除尚书删定郎，不拜。孝宗穆皇帝闻其名，赐见东堂，君辞以脚疾，不任拜起 ③ ，诏使人扶入。君在朝 然，仗正顺而已。门无杂宾，尝会神情独得，便超然命驾，径之龙山，顾景酣宴，造夕乃归。后以疾终于家，年五十一。赞曰：孔子称：“进德修业，以及时也。 ”君清蹈衡门 ④ ，则令闻孔昭 ⑤ ；振缨公朝 ⑥ ，则德音 ⑦ 允集。道悠运促，不终远业，惜哉！仁者必寿，岂斯言之谬乎！(选自 《陶渊明集》 ，有删节)【注】 ①冲默：淡泊恬静。②远量：大量。③不任拜起：不能担任拜见的礼节。④清蹈衡门：指隐居在家之时。⑤令闻孔昭：美好的名声很显著(即美名远扬)。⑥振缨公朝：指出仕为官。⑦德音：道德声誉。11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( )A．由是名冠州里 冠：位居第一B．时亮崇修学校 崇：重视C．君在朝 然 ：安顺D．文成示温，温以著坐处 示：告诉解析：选 D。示：摆出来给人看或指出来使 人知道。12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A．时佐吏并著戎服/有风吹君帽堕落/温目左右及宾客勿言/以观其举止/君初不自觉/良久如厕/温命取以还之B．时佐吏并著戎服/有风吹君/帽堕落温目/左右及宾客勿言/以观其举止/君初不自觉良久/如厕/温命取以还之C．时佐吏并著戎服/有风吹君帽/堕落/温目左右及宾客/勿言以观其举止/君初不自觉/良久如厕/温命取以还之5D．时佐吏并著戎服/有风吹君帽/堕落/温目左右及宾客勿言/以观其举止/君初不自觉良久/如厕/温命取以还之解析：选 A。先通读全文，大致理解其意思，然后将比较明显的地方断开。也可从虚词和时间的角度来加以分析。13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( )A．孟嘉虽然少年丧父，但是对母亲非常孝顺，对兄弟友爱，得到了乡里人的称赞；他恬淡且有气量令同辈人敬重。B．孟嘉与同郡的郭逊及其堂弟郭立在当时的名声相当，但二人对孟嘉十分推重与佩服，都认为自己的才德不如孟嘉。C．孟嘉曾任江州别驾、巴丘县令、征西大将军谯国人桓温的参军。孟嘉被桓温看重，是因为他为人和气而且正派。D．孟嘉无论在朝做官还是隐居在家，道德声誉都很高；但由于早逝，因而没能成就一番大业，让人感到十分可惜。解析：选 B。 “孟嘉与同郡的郭逊及其堂弟郭立在当时的名声相当”理解错误，应是孟嘉与郭立的名声相当，而郭逊的名声在孟嘉之上。从原文中“时在君右” 一句可知。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)君既 辞出外，自除吏名，便步归家；母在堂，兄弟共相欢乐，怡怡如也。(5 分)译文： (2)见嘲笑而请笔作答，了不容思。文辞超卓，四座叹之。(5 分)译文： 解析：本题考查对文言文语句的翻译能力。第(1)句“在堂”应译为“健在” ， “怡怡 ”指“和悦欢快”的意思；第(2)句中“了不容思”意思是“完全不加考虑” 。答案：(1)孟嘉告辞出来之后，自己除去其从事的官名，就步行回家；母亲健在，兄弟共相欢乐，一家人和悦欢快。(2)(孟嘉)看见嘲笑自己的文章后，便请求纸笔作答，完全不加考虑。文辞超众卓越，四周在座的人为之赞叹。孟君讳名嘉，字万年，是江夏郡鄂县人。孟嘉少年丧父，奉养母亲，同二弟住在一起。(孟嘉)娶大司马长沙桓公陶侃的第十女为妻，在家孝敬长辈，兄弟和睦，无人能使他们相互疏远，为此受到当地人的称赞。孟嘉淡泊恬静，有气量，二十岁时，同辈人都敬佩他。同郡的郭逊，以清高的节操而闻名，当时名声在孟嘉之上，他常赞叹孟嘉温文儒雅、平易旷达，认为自己不如孟嘉。郭逊的堂弟郭立，也是有才华有志向的人，他与孟嘉同时代而6名声相当，却常推崇佩服孟嘉。因此孟嘉闻名乡里，蜚声京城。太尉庾亮是颍川人，他以皇帝舅父的身份和在国内的威望，担负辅佐朝政的重任，坐镇武昌，兼任江州刺史。他征召孟嘉为其所部庐陵郡的从事。(一次)孟嘉下郡回来，庾亮召见，问他下面风俗好坏。孟嘉回答说：“孟嘉不知道，待我回旅舍时问问随从的小吏。 ”庾亮拿着拂尘尾掩口而笑。诸位从事离开后，庾亮叫来弟弟庾翼并对他说：“孟嘉毕竟是有盛德的人啊。 ”孟嘉告辞出来之后，自己除去其从事的官名，就步行回家；母亲健在，兄弟共相欢乐，一家人和悦欢快。过了十多天，孟嘉被改任为劝学从事。当时庾亮重视修建学校，选拔德高望重者为儒官，凭着孟嘉的名望和实才，所以符合这一重视道德修养的职务。孟嘉被推举为秀才，又做过安西将军庾翼府的功曹，还做过江州别驾、巴丘县令、征西大将军谯国人桓温的参军。孟嘉为人和气而且正派，桓温非常看重他。九月九日，桓温游龙山，所部参佐官吏全都到齐，他的四弟二甥也都在座。当时下属官员都穿着军装，一阵风将孟嘉的帽子吹落在地，桓温目示左右及宾客不要讲话，以此来观察孟嘉的举止。孟嘉开始并没在意，过了好一阵子起身上厕所去了，桓温叫人把帽子捡起来还给孟嘉。廷尉太原人孙盛任咨议参军，当时在座，桓温命人拿来纸笔，让他作文嘲笑孟嘉。文章写好后给桓温看，桓温把它放在孟嘉的座处。孟嘉返回座处，看见嘲笑自己的文章后，便请求纸笔作答，完全不加考虑。文辞超众卓越，四周在座的人为之赞叹。奉命出使京城，被任命为尚书删定郎，他没有接受任命。晋穆帝司马聃听说了他的声名，要在东堂亲自 召见孟嘉，孟嘉以脚疾为借口推辞不去，说自己不能担任拜见的礼节，皇帝还是下诏命人将他扶入东堂相见。孟嘉在州府随顺和气，只是凭着自己的正直和顺而待人接物罢了。家中没有闲杂的客人来往，遇到内心有所感触体悟，就超然驾车，径直去龙山，顾影痛饮，到傍晚才回来。后来孟嘉因病在家去世，终年五十一岁。赞语是：孔子曾说：“提高道德修养，增进业务知识，是想及时为世所用。 ”孟嘉以高洁的情操隐居柴门之时，则美名 远扬；出仕做官之时，则道德声誉很高。天道悠远而人命短促，没能终成大业，多么可惜啊！仁爱的 人必定长寿，这话岂不是说错了么！(三)阅读下面的文言文，完成 15～1 8 题。(19 分)《唐柳先生 ① 文集》后序穆 修唐之文章，初未去周、隋五代之气；中间称得李、杜，其才始用为胜，而号专雄歌诗，道未极其浑备。至韩、柳氏起，然后能大吐古人之文，其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》 《平淮西》 ，柳《雅章》之类，皆辞严义伟，制述如“经” ，能崒 ② 然耸唐德于盛汉之表，蔑愧让者，非二先生之文则谁与？予少嗜观二家之文，常病《柳》不全见于世，出人间者，残落才百余篇。韩则虽目其7全，至所缺坠，亡字失句，独于集家为甚。志欲补得其正而传之，多从好事者访善本，前后累数十；得所长，辄加注窜。遇行四方远道，或他书不暇持，独赍《韩》以自随。幸 会人所宝有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二纪 ③ 外，文始几定。而惟柳之道，疑其未克光明于时，何故伏其文而不大耀也？求索之莫获，则既已矣于怀。不图晚节，遂见其书，联为八九大编。夔州 ④ 前序其首，以卷别 者凡四十有五，真配韩之巨文与！书字甚朴，不类今迹，盖往昔之藏书也。从考览之或卒卷莫迎其误脱有一二废字由其陈故劘 ⑤ 灭读无甚害更资研证就真耳。因按其旧，录为别本，与陇西李之才参读累月，详而后止。呜呼！天厚予者多矣。始而餍我以《韩》 ，既而饫我以《柳》 ，谓天不吾厚，岂不诬也哉！世之学者，如不志于古则已；苟志于古，求践立言之域，舍二先生而不由，虽曰能之，非余所敢知也。(选自《宋文选》)【注】 ①唐柳先生：指唐代柳宗元。②崒：zú，险峻。③纪：古代以十二年为一纪。④夔州：指刘禹锡。刘曾为夔州刺史，故称。⑤劘：mó，磨。15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( )A．常病《柳》不全见于世 病：遗憾B．独赍《韩》以自随 赍：购买C．疑其未克光明于时 克：能够D．求践立言之域 践：踏入解析：选 B。赍：携带。16．下 列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字由其陈/故劘灭读/无甚害更资/研证就真耳B．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二废字/由其陈故劘灭/读无甚害/更资研证就真耳C．从考览之或卒/卷莫迎其误脱/有一二废字/由其陈故/劘灭读无甚害更资/研证就真耳D．从考览之/或卒卷莫迎其误/脱有一二/废字由其陈故/劘灭读无甚害/更资研证就真耳解析：选 B。要根据语境，仔细揣摩语句的含意。17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( )A．作者认为，初唐文章，还留有周、隋等前代浮靡的文学风气；李白、杜甫出现，虽才惊世人，但后来专一于诗歌；直到韩愈、柳宗元，才使唐代文章比肩于汉代文章。B．作者喜欢韩愈的作品，发现现有的韩愈文集虽然作品齐全，可是字句缺失的现象8特别严重，于是有志补齐，经过二十多年辛苦，文稿才差不多定下来。C．作者认为世上学业有成的读书人，只有认真学习韩、柳的文章，才能成为能够知晓古代历史的人，才能做到“立言” 。D．本文阐明了柳文在当时的重大成就，记叙了求得柳集的经过、翻刻校勘的严格，阐述了刊行它的重要意义，可见作者一生提倡古文的苦心。解析：选 C。学者，是指求学的人，而不是“学业有成的读书人” 。 “才能成为能够知晓古代历史的人”不符原意。18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)求索之莫获，则既已矣于怀。(4 分)译文： (2)既而饫我以《柳》 ，谓天不吾厚，岂不诬也哉！(6 分)译文： 解析：本题考查对文言文语句的翻译能力。第(1)句中的关键词有“求索” “已” ，第(2)句中的关键词有“饫” “厚” “诬” 。答案：(1)寻求柳集而无所收获，就在心中放弃这事了。(2)接着用《柳》文满足我，说老天爷不厚待我，难道不是诬蔑吗！唐代的文章，一开始并未去除掉周、隋等五代的文风；中间值得称道的李白、杜甫，他们的才华开始因文章见长，但专以擅长歌诗著称，表现于文章的道尚未全部完备。到韩愈、柳宗元兴起，这以后才大写可与古人媲美的文章，他们的语言(形式)和仁义(内容)相一致，如同花与果的关系，毫不驳杂。如韩愈的《元和圣德》 《平淮西》 ，柳宗元的《雅章》之类的文章，都是语言严谨、文义严密，表达如经典一样，能够使唐王朝的功德高立于盛汉之前而无所愧让，除了韩、柳两位先生的文章推许谁呢？我少时就爱看韩、柳两家的文章，常为柳文不能完全地出现于世间而感到遗憾，那出现于世间的，残破零落才有一百多篇。韩文虽然看得到全部，但字句脱落，在各家文集中数它最突出。我有志于还它本来面目，然后把它传播开去，于是多次从热心人处寻访善本，前后积累了几十本；找到好的，就加以注释和修改。遇到出远门，或者别的书没有工夫带，就只随身带着《韩》文。如果幸运地遇到他人珍藏的韩集，就向他借来校正自己的韩集。在这方面花费力气，已超过二十四年，文稿才差不多定下来。而只有柳宗元的文章，我怀疑它未能在当时光芒显耀，不然为什么真文隐藏而不能显耀于世？寻求柳集而无所收获，就在心中放弃这事了。没想到晚年，竟见到了柳宗元的书 ，串联起来有八九厚册。刘禹锡在书的前面有序，按卷目共分四十五编，真真地能和韩愈的巨著相配啊！9书上的文字很朴拙，不像现在的，大概是曾为人所珍藏的书。从考证角度看，有的整卷没有遇到错误和脱漏，倘若有一两个废字，也是由于陈旧而磨掉了，对阅读也没有什么妨碍，还能帮助研究考证来求真相。于是核对旧本，记为别本，和陇西李之才参研校读了几个月，详实后才停下来。哎呀，老天爷太厚待我了！一开始拿《韩》文满足我，接着用《柳》文满足我，说老天爷不厚待我，难道不是诬蔑吗！世上求学的人，如果不立志于学古文就算了；如果有志于学古文，希望进入文坛，倘若不经由学习韩、柳的途径，即使说能够达到目的，但也不是我所敢苟同的。三、语言运用(11 分)19．(2016·广州高二期中考试)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)( )近来，网络上流传着一种名为“人品计算器”的测试软件，虽然版本众多，但其操作方法如出一辙：输入姓名，然后点击“计算”栏，就会获得人品分值和相应的人品评价。如果输入“雷锋” ，得到的结果却是“雷锋，人品得分：2。评价：算了，跟你没什么好谈的……” 。教育专家孙云晓认为，________，________。________，________，________。这些低俗无聊的“恶搞” ，对未成年人树立正确的人生观、价值观肯定会产生潜移默化的不良影响。①软件的制作者尽管特地标明“仅供娱乐之用”②却有相当一部分青少年通过网络在接触它③“人品计算器”本身就是“恶搞”④但忽略了未成年人并不具备成年人的辨别力和判断力⑤误以为是科学的计算成果A．①④③②⑤ B．①②⑤③④C．③④①②⑤ D．③②⑤④①解析：选 A。本 题考查考生语言表达连贯的能力。解答本题，考生要先通读语段和要求排序的句子，整体把握大意。①中有“尽管”一词，②中的“却”和④中的“但”都可与之照应，从语意上来看，④和①连接最紧密，因此①④应连排。利用排除法，考生不难得出答案。20．(2016·辽宁沈阳高二检测)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(4 分)怎样拓展语文课堂学习的外延呢？学完一篇课文后，我们可以把握该作者的写作风格，①____________________；我们也可以②____________________，阅读其他作者写作的相同题材的作品，从而实现对语文课堂学习外延的拓展。在阅读时通过比较，找出异同，以便能对文章进行更全面、更深入的鉴赏。对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概，10③____________________，在此基础上老师再适当指导，并让学生阅读更多的相关作品。如果能这样学习课文，那么长期积累后学生所学到的将不仅是薄薄的几页课文，语文课堂的辐射范围会更广。解析：解答补充嵌入型连贯题，考生要根据上下文的语境及标志性词语来思考。对于①处，根据“可以……，也可以……”这个句式可以确定，语段是从“阅读作者的作品”“阅读其他作者的作品”两个角度来阐述“拓展语文课堂学习的外延”的，据此，可以推断①处应该是“阅读课文作者的其他作品”之类的句子。结合下文的“其他作者写作的相同题材” ，可推知②处应该与把握课文内容、题材等相关。③处的上句是表示措施的句子“对于节选的课文，老师应提供原著的内容梗概” ，那么③处应该是“让学生对原著有一个总体印象”之类的表示目的的句子。答案：①阅读该作者的其他作品 ②把握该作品的主题③让学生形成整体印象21．阅读下列材料，请以“低头族，你错过了太多太多”为开头，以“抬起头吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝告。要求语意连贯，表达生动形象，至少运用一种修辞手法，不超过 110 字(含标点符号)。(4 分)情景：火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……低头族，你错过了太多太多。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________抬起头吧！解析：本题要求对“低头族”提出劝告，劝告语要具有警醒意义，起到劝说的效果，用语要委婉、得体，符合人物身份。答案：(示例)你错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神。当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流。多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！这是一个能让你温暖，让你感动的世界！四、写作表达(60 分)22．阅读下面的材料，按要求作文。莫言获得诺贝尔文学奖后，各界人士都在热议。采访的记者如过江之鲫，文学爱好者倍增，书店里莫言的著作被一抢而空，相干不相干的大学也竞相邀请莫言当名誉教授……面对这些情景，莫言淡定地说：“我只希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干什么干什么去。 ”11请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：自定立意，自定文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。[思路点拨] 获得诺贝尔文学奖不论是对国家、民族 来说，还是对作家个人来说，都是大事，记者采访， 著作被抢购，都是再正常不过的事情。莫言本人却说希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干什么干什么去。这是一种淡定的心态，只有务实的人才会拥有这样的心态。如此，我们可以谈保持清醒的头脑，可以谈要有务实的心态。在取得成绩的时候，如果不能保持清醒的头脑，就容易骄傲自满，就容易迷失前进的方向，接下来跌跟头也就是自然而然的事情。正因为这样，在全国即将取得胜利的时候，毛泽东才告诫全党，一定要保持戒骄戒躁的作风。要有务实的心态。所谓务实，就是脚踏实地，不浮躁。莫言能够写出那么多影响甚大的作品，就在于他能够埋头苦干。如果不是这样，而是和某些影视明星那样，看着自己电视上没影，报纸上没名，就急了，甚至为了名利而制造绯闻也在所不惜，那么莫言也就不可能有现在的成就了。我们可以选择一个观点来写，如果写成议论文，最好用正反对比论证，或者联系生活实际谈不良风气；如果写成记叙文，应该在构思方面下功夫，并注意点题。[佳作绽放]淡泊名利，宁静致远淡泊名利、宁静致远是陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的悠然；淡泊名利、宁静致远是郑板桥“写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿”的超然；淡泊名利、宁静致远是莫言“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干什么干什么去”的淡然。提笔，杨绛的身影浮现在我的脑海中。杨绛，百岁老人，淡泊处世。她的稿费，她都交给清华大学保管。她面对名利，深自敛抑，不为所动。她用淡 泊名利、宁静致远的品格处世，得到人们的敬重和爱戴。杨绛说：“一个人不想攀高，就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然。 ”是的 ，杨绛的淡泊名利、宁静致远，让她平稳地行走在文学的坦途上；让她平淡度日，修身养性；让她“保其天真” ，成就辉煌的人生。落笔，杨丽萍的形象跃然纸上。杨丽萍，一个不食人间烟火的“孔雀精灵” ，在春晚的舞台上以曼妙的舞姿震惊全场。可有谁能想到，是什么让她多年来拒绝商演？是什么让她坚决不进入政治领域？是什么让她无偿地为少数民族人民编舞？陶潜说：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ”是淡泊名利、宁静致远让杨丽萍宁愿与大自然为伴；是淡泊名利、宁静致远让她与世无争；是淡泊名利、宁静致远让她实现了自己的梦想。搁笔，和珅的面容映在扉页间。12和珅，一个清朝官员，虽已富可敌国，却贪婪成性，停不住敛财的脚步，最终锒铛入狱，为财而死。泰戈尔说：“鸟翼系上黄金，鸟就飞不起来了。 ”和珅因为没有淡泊名利、宁静致远的心，所以他失去了理性；因为没有淡泊名利、宁静致远的心，他死在自己的手中；因为没有淡泊名利、宁静致远的心，他被贪欲的巨蟒吞噬而不得善终。淡泊名利、宁静致远是张良在刘邦奖赏开国功臣时对金钱和地位的拒绝；淡 泊名利、宁静致远是“最美护士”何遥面对赞誉时的谦让；淡泊名利、宁静致远是居里夫人把奖章给女儿当玩具玩时的无所谓。淡泊名利、宁静致远，像莫言那样，面对如过江之鲫的记者，淡定地说：“我只希望尽快从喧嚣中摆脱出来……”[魅力点评]本文主旨“淡泊名利，宁静致远” ，就像一面鲜艳的旗帜在读者面前迎风飘扬。作者主要通过丰富的材料来彰显这个鲜明的主题。开篇运用排比句式引出全文的论点，主体部分运用“正反对比”和“点面结合”的论证方法来论述中心，结尾再回扣材料，点明题旨。倒数第二段排比句式的运用既丰富又精彩，在极少的文字里，融入了丰富的内涵，容量大，信息广，充分展示了作者开阔的视野。另外，本文文采斐然，读起来朗朗上口，有气势，有张力，有韵味，是一篇优秀的考场佳作。17 陈情表(时间：45 分钟 分值：45 分)一、基础巩固(14 分)1．下列句子中，不含通假字的一项是(2 分)( )A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦C．臣生当陨首，死当结草 D．而刘夙婴疾病，常在床蓐解析：选 C。A 项， “闵”通“悯” ；B 项， “零丁”通“伶仃” ； D 项， “蓐”通“褥” 。2．下列句中的加点词语，解释不正确的一项是(2 分)( )A.{既 无 伯 叔 ， 终 鲜 兄 弟 鲜 ： 没 有门 衰 祚 薄 ， 晚 有 儿 息 祚 ： 福 分 )B.{内 无 应 门 五 尺 之 僮 僮 ： 童 仆茕 茕 孑 立 ， 形 影 相 吊 吊 ： 牵 挂 )C.{犹 蒙 矜 育 矜 育 ： 怜 惜 养 育人 命 危 浅 浅 ： 不 长 )D.{是 以 区 区 不 能 废 远 区 区 ： 拳 拳 ， 形 容 自 己 的 私 情愿 陛 下 矜 悯 愚 诚 ， 听 臣 微 志 听 ： 准 许 、 成 全 )解析：选 B。 “吊”应是“安慰”的意思。3．下列句中加点虚词意义用法相同的一项是(2 分)( )A.{① 臣 之 进 退 ， 实 为 狼 狈② 亲 故 多 劝 余 为 长 吏 )B.{① 州 司 临 门 ， 急 于 星 火② 鹏 之 徙 于 南 冥 也 )C.{① 臣 以 供 养 无 主 ， 辞 不 赴 命② 但 以 刘 日 薄 西 山 ， 气 息 奄 奄 )D.{① 则 刘 病 日 笃② 有 则 改 之 ， 无 则 加 勉 )解析：选 C。A.①动词，是；②动词，担任，做。B.①介词，表比较，比；②介词，引出动作的地点。C.①②都是介词，因为。D.①连词，表转折，可是；②连词，就，那么。4．下列各句中加点词语古今意义相同的一项是(2 分)( )A．臣少多疾病，九岁不行B．至于成立C．臣欲奉诏奔驰D．宠命优渥，岂敢盘桓解析：选 D。盘桓 ：古今义都为犹疑不决。A 项，古义：不能走路 。今义：不可以，不被允许；不 中用；接近于死亡；不好等。 B 项，古义：成人自立。今义：(组织、机构等)筹2备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。C 项，古义：快速上路，马上进京。今义：(车、马等)很快地跑。5．下列句子属于文言被动句的一项是(2 分)( )A．今臣亡国贱俘 B．非臣陨 首所能上报C．则告诉不许 D．是臣尽节于陛下之日长解析：选 C。A 项、B 项，判断句；D 项，状语后置句。6．根据语境在横线处填入恰当的名句。(任选 4 句，共 4 分)(1)李密《陈情表》中的“________________________________________________________”，申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。(2)李密《陈情表》开头用“________________________________________________________________________”概括自己的坎坷命运；“________________________________________________________”表明家门冷落，人丁稀少。(3)《陈情表》中形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“________________________________________________________”。(4)《陈情表》文笔简洁流畅，语言生动，用“________________________________________________________”形容祖母垂危之状。(5)整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“________________________________________________________”。(6)《陈情表》中作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“________________________________________________________________________”。答案：(1)母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远 (2)臣以险衅，夙遭闵凶 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息 (3)外无期功强 近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊 (4)日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 (5)臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命 (6)乌鸟私情，愿乞终养二、阅读提升(19 分)阅读下面的文字，完成 7～1 0 题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮 ① 。密时年数岁，感恋弥3至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏 ② 。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》 ，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。 ”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。 ”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 ”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。 ”从事白其书 司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾 也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁 汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自《晋书·李密传》 ，有删节)【注】 ①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的学生子游和子夏。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)( )A．后刘终，服阕 服阕：服丧期满B．齐桓得管仲而霸 霸：称霸C．华善之 善：好，对D．而憎疾从事 疾：痛恨解析：选 C。善：意动用法，认为……对。8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A．刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏B．刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏C．刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏D．刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏解析：选 D。本题考查断句能力。这段话陈述的主要内容是李密的做法，先说祖母刘氏有病后的情况，再说他讲学的情况，然后说他师事谯周。顺着这一思路很容易将语段断开。9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( )4A．李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。B．李密有空闲的时间就讲学，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游 、子夏并列。C．李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样。D．李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。解析：选 C。 “和舜、禹、皋陶的话语一样”说法有误，原文是“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳” 。10．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。(5 分)译文： (2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。(5 分)译文： 解析：(1)“仕”动词，译为“做官” ；“数”译为“多次” ；“称”译为“称赞” 。(2)“白”译为“禀告、告诉” ；“以”译为“因为” ；“清慎”译为“清廉谨慎” ；“弗之劾也”是宾语前置句，译为“没有弹劾他” 。答案：(1)(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。(2)他的下属把信的内容禀告给了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川省彭山县)，另一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间 就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他和子游、子夏并列(认为他是很有文学才华的人)。(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年， 晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年事高，无人奉养，就没有接受官职。于是上疏《陈情表》 ，晋武帝阅读《陈情表》后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。 ”张华问其中的缘5故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。 ”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明相匹敌，因此(孔明)说话细碎。 ”张华认为他的话对。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，(他)曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。 ”他的下属把信的内容禀告给了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任 太守，自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权 势的朝 臣做依靠，不如回家种田。在上位的人清清楚楚，这话怎么能这么说。”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。三、语言表达(12 分)11．根据文意，用具体的例子补写 出横线处的语句。(4 分)“养子不孝不如无，种田不熟不如荒” ，这句话说得非常有道理。从羊有跪乳之恩到______________，从______________到王永彬《围炉夜话》百善孝为先，感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是做人之基本准则。今天，中国社会的家庭结构发生了很大变化，家庭中“四二一”结构越来越普遍，孩子不想被溺爱都不可能，由此诞生了一批“月光族”“啃老族” ，不知责任为何物，缺乏孝敬父母的意识和行动。解析：本题考查语言表达的简明、连贯、得体。 认真审读材料可以发现，画线部分前后有一定的规律，填写后一空格要与“羊有跪乳之恩”这样的自然现象相照应，填写前一空格要与“王永彬……”这样的实例相照应。答案：(示例)李密《陈情表》侍亲至孝 鸦有反哺之孝12．仿照下面画线的句子，另写一句话，要求句式相同，语意连贯。(4 分)《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，仿写的句子要求从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感。答案：(示例)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的呼告613．下面的一幅图片，引发了你怎样的联想？请仔细观察并回答问题。(4 分)(1)请简要叙述图片内容及其寓意。(2 分)答： (2)假定这是一幅公益广告图片，请拟写一句广告语。(2 分)答： 答案：(1)图片内容：一只成人的手在抚摸一只婴儿的小脚。寓意：母亲(父亲)对子女的呵护与关爱。(2)普天之下，博大无私者首推父母之爱。