1、幼儿园中班教学计划我的脸带反思中班教学计划我的脸包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使幼儿能够积极参与这些活动。他们能够用中文表达他们的五种感官的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，并养成良好的适应，让小孩认真听。让我们看一下幼儿园中班我的脸，对课程计划进展反思。活动目的1.您能够用中文说本人的面部特征，眼睛，嘴巴，耳朵和眉毛。2.引导幼儿积极参加活动。3.养成良好的适应，让小孩认真听讲。4.引导小孩细心观察，激发小孩的想象力。5.开展幼儿的空间歧视和空间想象力。主要困难重点：让小孩清晰地表达本人的面部特征。难点：让小孩明白他们面部特征的目的。活动预备1.少量的镜子。2.五套面部特征。活动程序开场
2、：小孩们非常好，看看老师抱着什么！通过小孩的答复，让小孩照镜子，看着他的脸，看他脸上的东西。根本链接：小孩们本人看他们脸上的东西，分别是:的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。老师和幼儿练习五种感官的正确发音。游戏“老师和幼儿玩触摸游戏，老师说小孩们听指令。例如，有33,360名老师发出指示，鼻子，鼻子，眼睛，小孩的手指放在鼻子上，老师发出指示，眼睛，眼睛，耳朵，小孩的手指放在耳朵上。完毕部分：儿童和老师玩触摸游戏以完毕活动。教学反思通过本课程，从五种感官的模糊性到老师的后续指导以完成正确的指法，幼儿都具有深入的理解。从最初的不理解开场，小孩就不会接受，通过老师的指导和游戏，渐渐开场理解这堂课，接受了接受这堂课的方法。在情感方面，幼儿将积极参加活动并热情地讲话。知识，一些小孩已经学会了五种感官的正确发音。技巧：按照老师的指示，幼儿能够清晰地找到本人的面部特征。在学习方面，幼儿应参与身体运动，以使幼儿能够正确地理解其面部特征。关于个体差异，我们必须使用其他方法来指导它们。小科：脸是指脸颊的上半部分。它指的是唐宋时期的整个面孔，也指物体的表情，面孔和外表。
