1、幼儿园中班教学计划绿色的梦带反思中班教学计划绿色的梦包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解散文诗的内容，理解人物与绿色之间的关系，尝试利用xx梦到xx来组成诗歌，学习“绿色”，“天天”的“水晶”和其他描述词，理解绿色是一种环境友好的色彩，体验散文诗漂亮而宁静的意境，表达对绿色的热爱，让我们来学习一下看看带有反思性教学计划的幼儿园中班绿色的梦。活动目的：1.学习描述词，例如“绿色” Tian Tian的“ Sparkling”，并明白绿色是环保的。2.初步理解散文诗的内容，理解人物与绿色的关系，尝试用xx梦到xx组成诗歌。3.体验散文诗优美而宁静的意境，表达对绿色的热爱。4.发挥
2、本人的想象力，并在小组面前大胆发言。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。繁重而艰巨的活动：理解散文诗的内容，学习“绿叶”，“田天”的“印记”等描述词，感受诗歌的漂亮意境。理解字符和绿色之间的关系，尝试使用xx来梦想xx的“模拟诗句”。活动预备：1.幼儿具有寻找绿色的经历，并理解生活中的绿色；2. 绿色的梦课件活动程序：1.通过对话引入梦想并激发兴趣小孩们，这张照片是什么时候？ （夜）你晚上有个有趣的梦吗？你做梦了吗？其次，再次完成散文诗，请咨询谁做了一个绿色的梦想？这是一个特别的夜晚。每个人都有一个特别的梦想。谁在这个梦中？他们梦到了什么？2.完全写完散文诗后，教师咨询咨询题，小孩们答复，
3、谁在做梦，你在做什么样的绿色梦？第三，结合课件，再次欣赏散文诗。1.展示课件。兔子梦到了什么？为什么梦想着绿色的草地？绿草漂亮吗？2.目前的课件。青蛙梦到了什么？你想让我做什么？绿色和绿色的荷叶？青蛙梦见了绿色的荷叶。田Tian的荷叶看不见侧面，青蛙在等待他朋友的小金鱼。3.目前的课件。瓢虫梦到了什么？它在梦中做什么？这个梦想漂亮吗？4.目前的课件。小西流梦到了什么它在梦中做什么？水晶露珠里有什么？你喜爱水晶露吗？这个梦想漂亮吗？5.展示课件。种子梦到了什么？你看到他喜爱什么吗？ （绿色）6.目前的课件。小孩梦到了什么？你看到他喜爱什么吗？ （绿色）第四，为什么你喜爱绿色，就像绿色一样，表达人
4、物与梦想之间的对应关系，明白绿色是环保的。1.依照小孩的答复，教师将图片一张一张地组合起来，以表达角色与梦想之间的对应关系。如兔子-绿草，青蛙-荷叶，瓢虫-树叶，小溪-山，种子-嫩芽，儿童-绿岛。2.教师总结:兔子，青蛙，溪流，种子，小孩喜爱绿色，因此他们的梦想是绿色的，绿色的梦想是如此漂亮，确实不愿醒来。3.人们为什么喜爱绿色？ （小孩们依照本人的理解，说出散文中的人物像绿色一样的缘故）五，模拟绿色梦想1.教师鼓舞小孩们模拟诗歌。2.你喜爱绿色吗？为什么？3.在安静的夜晚，每个人都开场做梦，还有谁会做梦？你梦到了什么？4.在尝试用xx梦到xx（模拟诗歌）的指导下，教师首先使用小牛和草的模拟作
5、为示范，以协助小孩们完善诗歌。6.扩展活动范围，描绘您内心的绿色梦想。活动反思：小孩们进入中班后，他们的口头表达才能有了一定的提高。为理处理模拟的咨询题，我为小孩们预备了一些图片，并为小孩们建立了一个枢纽点，让小孩们在图片中有相关的东西。连接并咨询了一个咨询题：“谁还在梦见一个宁静的夜晚，您梦dream以求？通过它，引导小孩们在模拟活动中通过语言交流，使新的内容出如今诗歌的后面。在理解主题的情感的根底上，小孩们学会使用更适宜的动词，大胆的想象力和模拟。在音乐声中，我们悄悄地背诵原始的诗句和新的模拟诗句，沉醉在漂亮，宁静的绿色梦境中。活动期间，小孩们欣赏了优美的散文诗，并理解了艺术语言与文学作品的爽朗语言之间的区别。他们最初能够感受到散文诗语言的美。我已经到达了中型儿童语言开展目的的内容，能够情感地讲述作品并尝试模拟。我相信，今后小孩们会越来越喜爱文学作品。小百科全书：绿色是自然界中的常见颜色。它是一种颜色，比长草的颜色或亮堂的绿色以及光谱中绿色和黄色之间的颜色要深。
