1、幼儿园数学教学计划：参观小动物4-5岁的儿童已经开场掌握计数活动，并学会计算计数活动的要素，从而构成了数字的初始概念。我的课程上学期在中班。通过一段时间的研究，他们能够按顺序进展口头计数，同时能够一直如一地计算7分之内的分数并说出总数。但是仍然无法理解数字的实际含义。依照幼儿园教育指导纲要的要求和婴儿计数才能的开展，我设计了以下流程：复习编号编号匹配操作实践合并编号概念。引导幼儿建立一些保护概念，以协助儿童更多地理解数字与物体之间的关系。活动目的：1.查看数字1-7以理解数字的含义。2.一样数量的对象能够通过7内的指定数量取出。3.体验与同伴一起游玩的乐趣。活动预备：1，胸饰：大熊猫，猴子，兔
2、子，小猫，小狗等，动物食物图片2，音乐磁带：小鸟飞3、1-7号儿童作业纸，贴纸：花4，带有数字的图形（三角形，正方形，圆形等）活动程序：1.以1-7号数字作为“小动物客人”查看（1）教师：“今天，我们班上有几个小客人。看，他们是谁？ （2）小动物在做动作的同时走进教室。动物和幼儿互相打招呼。（3）教师：我们聚在一起，访问了几个小客人。 小孩数。（4）教师：“请让小孩们看看谁是第一，谁是第二。让我们排队吧。 （5）小动物从左到右排成一排。（6）教师：“小动物，看着它，有几把椅子，就坐在那儿。 小孩们按座位号坐下。2，给动物礼物（1）教师：小动物来我们班做客。教师为他们预备了一些礼物。你如何看？
3、（2）小孩们明白食物并一起计算每种食物的量。（3）幼儿给动物喂食。鼓舞幼儿讲礼貌。教师：“小孩们，如今让我们把这些食物喂给小动物。请看清晰并说出一句话：我会送些东西给谁吃。 （4）咨询：“为什么把鱼给猫吃？ 你为什么把肉骨头给小狗吃？ .鼓舞幼儿说完好的单词。3，育儿：依照事物的数量中介语：儿童和小动物非常聪明。如今我们在一起做作业，我们比谁都更好。（1）教师要求作业：“教师为每个小孩和小动物预备了一张工作纸。请按照提供的编号取出贴纸，并将其放入相应的盒子中。 （2）儿童手术，教师检查。（3）展示小孩们的家庭作业和对同伴工作的互相评价。4，游戏：工作站图形（1）教师：“小孩们，看，地面上的图形是什么？图中的数字是多少？ （2）教师解释了游戏的要求：“请让小孩们听音乐响起，学习鸟儿飞行，看看图中的数字，数字是3，正好站在图中的3个小孩。 （3）音乐声音，幼儿游戏。音乐停顿了，小孩们互相抱着。（4）游戏进展2-3次。教师总结：今天，小孩们和小动物们一起学习，一起游玩，欢乐吗？ （快乐）一起出去教游戏吧！ （小孩们听音乐，学习飞行户外游戏。）
