1、幼儿园教育论文：教育无处不在幼儿园教育论文：教育无处不在新 纲要的精神和浙江省学前教育治理指南（试行）都指出：“全天候是教育，一日生活是一门课程。能够说，课程观存在一种教育教学行为，而课程观则主导着我们的教育教学行为。例如，幼儿园在下午和下午安排餐点。过去，大多数餐食每天都是由护士，教师或儿童参加的。小孩们倒了牛奶，果汁或豆浆后便开场进餐。为了防止隐藏的时间浪费，一些教师让先分餐的小孩先吃饭。我往常曾经如此做。在深化研究了教育治理的指导原则之后，我认为“日常生活确实是教育”，能够在饮食中浸透什么样的教育？在第2课中，我开场尝试：那天吃饼干，在每张桌子上放一个大盘子，然后按当天的小孩们将饼干分成
2、大盘子。然后，依照今天的用餐次数，提示小孩们吃一顿又一顿，让他们从盘子里拿走独立的盘子。采纳。第一个观察结果：在教师的提示下，许多小孩先切了片，然后又切了片。远离儿童，速度不断较慢，这次吃饼干要比原来快。第三组玲玲大喊：苏炳建吃得更多，吃了三块之后就吃了（大概玲玲非常小心，但也留意其别人吃了几块饼干。大概违背规定的情况将遭到监视。他的同伴）。第五组安妮也打来：教师，我没吃三块饭后，我和小孩们进展了交谈。我告诉小孩们，今天吃饼干有什么区别？我吃饼干时发生了什么？你有处理方案吗？您喜爱哪种方法？在我们交谈和讨论时，为了促进小孩们的理解，我还在黑板上放了一幅画，让大家理解：文明，秩序与合作。我明白仅指导一次是不够的。在产生新咨询题的过程中，我们应该讨论和讨论毅力，使小孩们能够在进餐过程中浸透教育，并开展出文明有序的就餐礼节。我希望看到：一群像一个小的家庭，那群“非常小但不是重点”，有一个榜样，像一个绅士，一个小女士，文明的一餐。
