1、幼儿园大班教学计划直尺大班教学计划直尺合适大班的数学主题教学活动，使小孩们能够初步学习尺子的使用，培养小孩对测量活动的兴趣，开展小孩动手操作的才能。儿童，激发儿童的学习兴趣，认识各种尺子，理解其用法，发觉差异，开展幼儿的观察和考虑才能，并培养幼儿进展比拟和推断的才能。快来看看幼儿园班级直尺的教学计划。活动1.认识各种标尺，理解它们的用处，发觉差异，并开展幼儿的观察和考虑才能。2.初步学习如何使用尺子来培养小孩对测量活动的兴趣，开展小孩的动手才能，并激发小孩的学习兴趣。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.开展儿童的观察力和空间想象力。活动预备1.师生搜集各种尺子，并理解尺子的名称，特征和用法。
2、 （例如，不同的材料，不同长度的标尺，三角尺，卷尺，卷尺等）2，每个小孩都有一把尺子。 （包括三个长度：10厘米，20厘米，30厘米。）3.在操场上画一条120厘米宽的“小河”。程序建议1.理解各种脚。（1）小组讨论与交流。请介绍小孩在小组中搜集的标尺。询咨询说谁协助搜集，在哪里搜集，什么尺寸，什么特征和用处。（2）集中沟通。请推荐小组介绍一个更有趣和特别的标尺。（3）指导小孩总结使用哪种尺子，目的是什么。2.在标尺中找到差异。（1）小组讨论。咨询一些咨询题以激发幼儿探究的欲望：那么多脚不一样？有什么区别？（2）集中讨论。个别小孩说话，其他小孩补充。（3）引导小孩从使用，材料，形状等不同方面进
3、展总结。3.找出统治者的共同点。（1）质疑导致考虑：规模差异如此之大，是否有类似的地点？（2）指导小孩们改善：他们上面有秤，所有这些都是测量物体长度的工具。4.测量活动。（1）一种学习测量长度的方法。1请拿出本人的尺子，并尝试测量桌子的长度。 （以各自的脚为单位。）2请告诉小孩如何测量。3指导测量儿童结节长度的方法：测量时间尺和被测物体的起点。将每只脚对准一个标记。然后，标尺的末端应与标记对齐。记住要测量多少英尺。丧失的测量值无法计数。最终的测量结果是物体的长度。（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。1小孩使用本人的尺子进展测量，而教师将小孩的测量结果记录在表格中。 （能够对小孩进展反复测量，然后在确认后进展记录。）2专注于记录表，看看河流有多宽，让小孩们考虑并提出咨询题。3集中讨论：为什么河流宽度有三个不同的数字？4指导小孩的总结：尺子的长度不同，因此结果也不同。5请分别测量小孩的三种不同结果，说出比例尺上最大的数字（标尺的长度），教师协助计算河流的宽度（120厘米）。扩展提示1.在活动中放置各种尺子，供儿童选择。2.公平地举行“各种尺子”。小百科全书：标尺广泛用于数学，测量，工程和其他学科。带有准确线性边缘的标尺。直尺用于通过光隙法测量直线度和平面度，并与量规一起用于检查长度尺寸。
