1、幼儿园大班教学计划拾豆豆带反思大班教学计划拾豆豆包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们尝试用不同的身体动作来表达豌豆的姿态，欣赏歌曲并捡起豌豆，并逐步学会在游戏中唱歌摘豌豆。对音乐活动感兴趣，我会唱歌和弹奏。来看看幼儿园班拾豆豆，对课程计划有一些考虑。活动目的：1.欣赏这首歌并捡起豌豆。在“摘豆”游戏中逐步学习唱歌。2.尝试用不同的身体姿态来表达豌豆的姿态。3.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和玩。4.可以大胆表达歌曲的内容和情感。活动预备：音乐拾豆豆活动程序：首先，感受京剧的魅力。1.老师唱歌并指导小孩们欣赏歌曲。老师：今天老师带来了一首歌。你认真听吗？2.回忆您是否听过或学过这类歌曲。老师：
2、这首歌和往常哪首歌一样？ （海龟和野兔赛车）老师总结：它们都是北京的歌。3.明白歌词。老师：你在歌曲中听到了什么？这首歌你唱什么？豌豆掉进了我们的幼儿园，您能通过身体动作来表达豌豆吗？4.老师依照小孩的答复唱歌。其次，在“ Picking Beans”游戏中掌握歌曲。1.老师示范游戏。老师：如今老师是一个女孩，你们都是红豆和绿豆，当您唱“摔在地上”时，您会把一个豆豆形状（最漂亮的豆子）摆上，牛牛把它捡起来。2.老师和年轻女孩玩“皮克豆”游戏。3.老师：豌豆应放在地面上。4.请咨询几个小孩一起玩游戏。老师：牛牛从什么歌词开场接豌豆？5.男童做豌豆，女童做完好的牛牛游戏。女小孩顺时针转动圆圈捡起豆
3、子。6.分为两组，完成游戏。提出要求：二人二人合作，两个人利用身体做出大豆豆的姿态。第三，欣赏山西民歌01003010。老师：今天，老师还预备了一首好听的山西民歌01003010，让我们一起听。边听边听歌的节拍。活动反思：在教学过程中，我使用游戏的教学方式让小孩们专注于感受，一直理解上下文中的歌曲内容，感知音乐形象，并努力通过情感表达歌曲的心情和欢乐心情。这个本来的教学计划是基于唱歌和表演时的歌词，但也无法充分表达京剧曲调的魅力。静歌具有比拟突出的体裁特征，如何使小孩们感遭到这一切？依照歌曲的情感要求和风格特征，老师应沉醉在歌曲中。第一位歌迷应该唱歌，并使用该动作让小孩们感知静歌的主要特征。第
4、二个歌迷歌手应选择单个短语并用比拟方法唱歌，以使小孩们直观地感遭到晶晶。该指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣使小孩们乐于参加音乐活动。在学习歌曲的过程中，我制造了多种方式的音乐体验，感受音乐和儿童表达音乐，充分利用了爽朗的歌曲，生动的场景互动，好玩的节拍，让小孩们充分感遭到音乐的节拍和旋律。音乐。韵。通过纽纽比尼（Niu Niu Beanie）的角色游戏，调动了小孩们的热情和主动性，以实现预定的教学目的。在第一部分中，我让小孩们明白拾豆豆也是北京的一首歌。第二部分，学习唱歌，是在角色游戏中，通过小孩们的表演来理解歌曲的歌词。同时也让小孩不断地体验这种情况下的音乐特征，充分感遭到音乐的旋律特征和风格特征。本课程的重点是可以以自然亮堂的声音演唱歌曲并感受京剧的风格。在使用大量多媒体技术之前，我曾播放音频文件以让学生感遭到音乐。通过后来的表演，我发觉学生的感受不到位。后来，为了更好地突出歌曲的节拍和旋律特征，我尝试使用本人的歌迷演唱。让小孩感受直观，在需要强调的地点，他们还与小规模的身体动作配合。我发觉效果特别明显。小孩们的留意力更加集中，这有助于节拍的节拍。所以，该活动也有缺乏之处，今后我将在每节课上加倍努力。小百科全书：豆子，汉字的根本含义是指双子叶植物，木本和草本植物，如“紫檀”，“桉树”，“黄豆”，“绿豆”，“红豆”，“豌豆”，“生花生（花生）”等统称为豆类，也指这些植物的种子。
