1、幼儿园大班教学计划狮王生病了带反思泰班课狮王生病了包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让小孩们明白锻炼对健康有益，使用多媒体课件引导小孩们理解故事，并能大胆地讲出本人的办法，喜爱并尝试创立故事的结尾，并愿意与您的同伴一起学习，看看幼儿园班狮王生病了，对课程计划进展反思。活动目的：1.通过多媒体课件引导儿童理解故事，并能够说出本人的办法。2.明白锻炼对您的健康有益。3，喜爱并尝试制造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。4.发挥本人的想象力，并在小组面前大胆发言。活动预备：课件。活动程序：首先，导入对话1.许多小孩病了。当您生病时，爸爸妈妈会带着什么？2.医生如何治疗病人？3.人们为什么生病？
2、老师摘要：不运动的人容易生病。其次，使用课件引导小孩理解故事。1.今天的森林王国正在发生一件事。小孩们想明白吗？让我们看看到底发生了什么？ （单击页面以翻页）2.这是谁？他不是一般的狮子。他是森林王国的国王。这是如何回事？ （右键单击狮子以显示狮子的声音）3，（左门打门响了三声）我听到门铃响了，狮子的表情如何？ （离开狮子王）猜猜，谁会来？让我们看看它是谁？ （单击页面以翻页）4，嗯，原来是个狐狸医生。狐狸医生会如何说？ （左狐）狮子有什么病？你猜狐狸医生会如何做？ （自由讨论）一般医生如何治疗患者？看病后医生会如何办？ （指导幼儿说出处方）5.福克斯医生为狮子王开了特别处方。您会猜出什么样的
3、处方？请查看儿童的大屏幕。6.是的，这是什么处方？医生平时开处方吗？引导小孩们一一观察图片。 （分别单击图1、2、3和4）左狐狸听起来非常响7.医生为什么要开这个处方？猜猜狮子患病的缘故是什么？8.那么，狮子王会按照狐狸医生的处方来治愈疾病吗？请让小孩们一起看大屏幕。 （右键单击狐狸翻页）9.您看到了什么？狮子王在哪里？谁在运动？ （点击狮子）10.绵羊蹲着做什么？谁在按照处方游泳？ （点击绵羊）谁在为狮子王效力？ （点击鸭子）谁在跑步？ （点击小狗）11.通过一段时间的运动后，绵羊，鸭子，狗屎和马的身体会怎么样？狮子的病会好一些吗？为什么？狮子王会做什么？我怎么样做才能使狮子王的病好转？12
4、.让我们看看这次谁在运动？13.狮子王会病吗？14.我们通常会做些什么运动？体育有什么好处？请小孩们互相讨论。第三，（单击“狮子王”）到第三页，以指导小孩完好地讲故事。第四，让我们随着音乐锻炼。（点击花可到第一页）活动反思：“视觉，听和说”的效果，制造了良好的师生互动环境“视觉，听和说”的结合将引导幼儿观察和观察。在自由和放松的环境中，为小孩提供了探究性的视觉屏幕，它能够充分激发小孩的视觉感，并引导小孩观察并给予小孩考虑的空间。听力是老师的语言灵感，指导，建议和示范。老师在教学中使用了启发性的咨询题，例如：“谁错了？ 狮子是什么样的表情？ 为什么狐狸医生给狮子开处方？ 那么，狮子王会按照狐狸医
5、生指定的医生来治愈这种疾病吗？ 我该如何做才能改善狮子王的病？老师的细致而贴心的指导充分激发了小孩的听觉，这确实是小孩们的故事。小孩们畅所欲言，成群发言，并各自表达本人的愿望。在表达中，表达了理解故事的内容，这能够满足每个小孩的愿望，并充分留意个体差异。视听与演讲相结合，能够充分调动幼儿的各种感受，并使他们处于积极的学习状态。儿童主要通过听力来学习语言，要留意引导儿童听和听，并为儿童提供学习语言的好方法。另外，老师给了小孩更多自由表达的时机。同时，语言的鼓舞激发了小孩们参加活动的热情，使小孩们敢于说话。在指导中，“以人为本”教育的概念遵照幼儿通过自由观察积极探究和学习的认知开展规律。它为将来的
6、独立考虑，独立学习和养成良好的学习适应奠定了根底。老师是幼儿开展的支持者，助手，合作者，指南和促进者。假如我试图引导小孩在课堂施行过程中大胆考虑，让每个小孩都有良好的语言开展才能；假如我能放松本人，我将致力于教学活动；假如我确实能够走进小孩们，不仅成为他们学习的指南，而且应该成为他们在学习中的合作者和伙伴，那么这将是一个更成功的示范班。该课程的课件制造精巧，图像丰富。在教学活动中，激发了小孩的学习兴趣，使他们能够边观察边观察特定的图像结果，并将特定的图像和抽象相结合。同时，它给小孩提供了考虑和想象的空间，也有利于小孩语言的开展。合理使用多媒体课件能够提高教学效果，为教学带来活力。毫不夸大地说，多媒体的使用对儿童智力的开展，语言的开展以及图像思维才能的提高起着不可估量的作用。小百科全书：野生非洲雄性狮子的平均体重为240公斤，总长度为3.2 m。狮子的头发短，身体颜色为浅灰色，黄色或棕色。狮子的鬃毛也非常长。鬃毛有浅棕色，深棕色，黑色等。长鬃毛不断延伸到肩膀。还有胸部
