1、班主任论文之班级自主化治理有感 不断以来，我同许多班主任一样，在班级治理方面付出了特别多时间和精力，有着同样的困惑与迷茫，也不断想探究一条科学长效的班级治理机制。今年暑假，当秦主任向我介绍班级自主化治理课题时，我一下就迷上了，真有一见钟情，相见恨晚的感受，因而这是单相思。之因而会如此，缘故有三个：第一， 我觉得班级自主化治理的核心理念科学合理，符合新课标的要求，班级自主化治理的心理学和治理学根底有科学的理论按照，让人踏实可信，班级自主化治理符合人性开展的根本，更符合时代开展的趋势。因而我认为只要能按照自主化治理的相关要求来做，我们一定能改革成功。第二， 回忆六年班主任工作，本人的特别多思想和治
2、理方法和班级自主化治理的理念与要求不谋而合，这让我更加踏实，甚至有点沾沾自喜。但是由于本人的方法和做法没有系统化、理论化，有点打游击的感受，心中没底，因而我相信有了班级自主化治理这个课题的研究，我们一定能探究出一条既符合新课改要求，又满足学校高考要求的系统的班级治理之路。第三， 班级自主化治理课题的交流方式特别务实、灵敏与便利，不像传统方式的课题研究，这让我既惊喜有欣慰。在杏坛人生栏目自主化研讨专题跟帖，我们既能够通过这个平台及时的把本人的方法和做法共享，也能特别快得到专家和大师们的指点，并能及时理解到全国各地其他优秀班主任的方法和做法，这是一个特别好的交流和学习的时机，弥补了我们特别少有时机
3、外出学习进修的缺乏，我们能够足不出户，但能够共享天下，符合我们老师的办公特点。今天白天和夜晚总共倾听了10位老师的精彩报告和专家点评，这是多年来对我最完全一次思想洗礼，既有惊喜，更有震撼。欣喜的是各位老师的创新工作给了我太多启发，震撼的是这么多年我居然做了那么多无用功。由于遭到报告的激发，今天我也想谈谈本人曾经的一些作法，在此和各位交流，不妥之处请各位专家、老师指正。在班级治理方面。我有几点做法：第一、由于我们高中一届班级多达40个，同时高二分科分班，学生的流淌性特别大，因而我采取的方式是拿来主义。在新生入班报到时，通过一个详细表格的填写能掌握该生过去的根本情况，特别是班干职务、任期和个性特点
4、。那些成绩好，同时长期担任班干的，通过选择分工组建临时班委根本没有征询题，对这部分班委进展培养和优化我们能够节约大量的时间和精力，同时为一个新班的稳定和迅速走向正轨提供了快捷的保障。第二、由于高中生思想根本成熟，班级治理才能相当，同时高中学习的目的特别明确，那确实是考取本人的理想大学。班级事务性工作班委根本都能处理。班委最怕耽搁学习，阻碍高考，因而我对班委的要求是苦恼事情交给我，特费时间的事情交给我，不要有后顾之忧。除了对班委进展集体和一对一培训指导，我特别注重利用班会和班级晨会对班级进展言论引导，协助班委树立威信，为他们的日常工作做好铺垫。真诚为班委同学的学习和前途多考虑，他们会特别感谢的，
5、工作上会更加积极主动。这因而能够大大减轻我们班级治理的负担。第三、报告时不少老师提到搞好班级自主治理，班主任能够当甩手掌柜。对此我是如此看的，甩手掌柜并非甩手不管，班委只能应对日常班级事务性工作。就高中而言，还有特别多工作他们是无法取代的。比方就班级开展方向和目的，班风学风的营建，有关高考备考的指导，心理和情绪征询题的调理等征询题，我们班主任必须通过主题班会等各种活动来进展关注。我们班主任能够旁观者清，但绝不能袖手旁观，一定要明确重心，不断纵观全局，宏观指导和调控。第四、高中生相对成熟，过于简单、花哨的活动会让他们反感甚至反对。因而我们开展活动一定要慎重考虑，活动能够触动学生的思想和灵魂才行。
6、对此，我不断在探究和实践“依托班级文化建立，打造班级灵魂治理，实现学生自主治理”的方式。在班级文化建立方面我做的工作比拟多，只要这一块做好了其他方面也就水到渠成了。1.在班级环境文化建立方面，教室不管新旧，一定要窗明几净，桌椅摆放要整齐合理，不要给人过于拥堵之感，有可能的话在边角摆放一些四季常青的花草以增加教室的灵气。老师墙壁的布置也要统一规划，主题鲜明，如前黑板右边的小黑板适宜每日温馨提示和作业提示，上边可张贴一条励志标语。教室两边墙壁能够张贴简约的班级目的和导向性标语。后黑板左边靠门的墙角能够设计成学习园地，张贴学法指导和各学科答案解析便于学生学习，后黑板的右边能够设计成爽朗的班级贴吧，学
7、生能够张贴对同学和老师的生日祝愿，能够反响各学科的疑征询和对班级的建议等，后黑板的上边能够张贴一条标语和班级获奖证书等。后黑板能够利用成各科的每日一题，或培优补差基地，不应该是经常不变的板报。由于学生学业任务重，混乱拥堵的空间会给他们带来额外潜认识的压力。标语内容的选择不宜过于沉重，应该充满激情，要有导向作用，而且应该按照不同时期的学习特点进展更换，这给学生常换常新之感。由于我会写毛笔字，因而经常用红纸书写一些标语。比方“脚踏实地山自移，科学高效海让路！”“天道酬勤，人道酬诚！”“拼搏三十天，新春笑逐颜！”“临阵磨枪，既快又光！”“一题一分，改变青春！”“同舟共济，永争第一！”“破釜沉舟，我必
8、成功！”等等。标语的目确实实是营建积极向上的气氛，教室的墙壁会说话，会说励志性导向性的话。一句话教室的环境文化要会“动”。2.班级精神文化建立包括班徽、班旗、班歌、誓言、口号，主题班会和主题活动等。班徽、班旗是班级精神和相貌的浓缩。因而设计前班主任要讲明班级文化精神主体，要以凝聚人心，积极进取为导向，发动全班智慧进展设计，这是同学们展示自我，彰显个性，团结集体的好时机。我31班时同学们设计了负箭展翅高飞的雄鹰班徽，旨在传递31班志向高远，众志成城，箭在弦上，势在必发的精神。通过大家的努力，我班自创了班歌让生命激昂，歌唱自创的班歌让同学不光骄傲，而且激情满怀。因而班歌还能够改编，我曾改编北京欢迎
9、你为一中欢迎你，歌词适当修正，旋律能够完全套用特别的方便，比直截了当拿别人的歌当班歌效果要好得多。班级誓言和口号也应该按照学期特点进展调整，既反映不同时期对学生的精神引领，也有详细指导，不能过于抽象。比方班级誓言：“曾经豪情万丈，曾经誓渡乌江，可今天，是否将凌云壮志蚕食殆尽，是否将如锦理想高阁尘藏，不想成功的人注定无法成功，不能自制的人只好空谈理想，我不能如草卑微生活，我不想像云茫然漂浮，做个有志气的人，审视自我，改变自我，可制自我，做个有韧性的人，正视失败，冬蓄春发，意气飞扬，激情似火胸中烈焰升腾，前路漫漫我自骄傲徜徉，踏过泥泞我会稳健仰头，一零高考让命运还我辉煌！”早操口号：“三一三一，永争第一，脚踏实地，决不放弃！”“六班六班，愚公移山，破釜沉舟，我要成功！”、主题班会主要以学习方法指导，心理调理，情感交流和励志鼓劲为主。还共建了班级精神家园-班级博客和群，开展了班级兴趣运动会、寝室家长会、集体生日会、感恩父亲母亲节、成人礼节等。这些活动极大的调动了学生自觉主动的热情，激发了同学们的无限潜力，加强了全班的凝聚力，整个班级有了家的温馨与和谐。
