1、小动物怎样样睡觉小动物怎样样睡觉方案思路：动物是人类的好冤家，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少跟动物接触的机遇，通过那个活动，让幼儿理解几多种小动物的全然特色跟生活习惯，同时通过饲养跟管理几多种小动物，加强幼儿的任务感，让幼儿有一种对生命的闭会活动目的：1激发幼儿进一步理解动物的愿望，甘心亲近小动物，加深对小动物的关爱。2培养幼儿不雅观看探求的兴趣，让幼儿使用各种感官，末尾理解自己喜欢的几多种小动物的睡觉办法，末尾理解他们的生活习惯。3清楚动物是人类的好冤家，闭会协助不人的欢喜活动重点：理解几多种小动物的睡眠办法活动难点：能用残缺的语句表达几多种小动物的睡眠办法活动准备：1延迟请家长协助搜集有
2、关动物睡眠的资料2故事图片磁带各种动物头饰。3在活动区开设“小动物幼儿园请幼儿把搜集到的资料放在活动区，资源大年夜伙儿共享活动办法：讲解法、探求觉察法、游戏法活动过程：1听声音做举动教师播放歌曲走路，请幼儿模仿小动物的举动，同时模仿小动物的声音。教师：刚小冤家跟哪几多种小动物一起做游戏？你清楚这些小动物是怎样样睡觉的吗？指导幼儿团体讨论小猴弟弟不清楚怎样样睡觉，它到处行止不人深造，结果闹出了非常多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧教师播放故事猴小弟学睡觉2理解小动物的睡眠办法教师提征询:故事里都有谁？他们是怎样样睡觉的？你能模仿一下小动物是怎样样睡觉的吗？加深活动:你还清楚那些小
3、动物的睡眠办法？你能模仿他们睡觉的办法吗？你是怎样清楚这么多的知识的？教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠办法3通过游戏稳定所学知识。游戏狡猾的狐狸教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路跟叫声。音乐一停，“小动物破即做睡觉的举动，不克不迭动，谁做错了举动或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复停顿4请幼儿说说自己是怎样样睡觉的。指导幼儿讨论教师指导幼儿深造精确的睡眠办法，使其养成优良的睡眠习惯教师提征询：小动物什么缘故要睡觉？不睡觉行弗成？小冤家什么缘故要睡觉？当前你该当怎样样睡觉？我们的图上那个小冤家睡觉的姿势对过错？什么缘故
4、如斯睡是过错的？不人睡觉的时候我们该当留心什么？5品行教诲：小动物是我们人类的好冤家，我们该当怎样样跟小动物相处？小动物有了艰辛我们该当怎样办？指导幼儿自由讨论6延伸活动请幼儿到活动区接着讨论小动物的有关知识，丰富幼儿的见解活动反思大年夜纲中指出教师应成为幼儿深造活动的支持者，合作者，指导者。这句话阐清楚教师在师幼互动中，教师应以平等，理解，尊崇的破场对待小孩，教师不是施令者，不克不迭以自己的思想左右幼儿的举动，而要树破以“幼儿为本的不雅观点，以“平视的眼光对待诱饵，把幼儿作为一个独破的人来对待。在此次活动中，在师幼互动中，我对自己的足色定位决定了师幼互动的积极性跟有效性。活动中我以“平视的眼
5、光走进了小孩的心灵世界，蹲上去跟小孩一起不雅观看动物，从小孩的视角去对待他们眼中的世界，抵达了“视觉融合，形成了“兴趣共鸣，幼儿发作了活动兴趣。同时作为幼儿的合作错误，我们之间发作了信息的互动，教师不以一种指示官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠办法，也不以灌注的办法把“真理传给小孩，而是以一种“故事的办法，指导幼儿觉察征询题，获得知识；教师适时的“干预，起到了推波助澜的感染。但还存在着一些缺少，部分幼儿参与的积极性还不是特别高，游戏中不克不迭特别好的遵守游戏的规那么，音乐停了有的幼儿还在动，在当前的活动中要加强着方面的训练方案思路：动物是人类的好冤家，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少跟动物接触的
6、机遇，通过那个活动，让幼儿理解几多种小动物的全然特色跟生活习惯，同时通过饲养跟管理几多种小动物，加强幼儿的任务感，让幼儿有一种对生命的闭会活动目的：1激发幼儿进一步理解动物的愿望，甘心亲近小动物，加深对小动物的关爱。2培养幼儿不雅观看探求的兴趣，让幼儿使用各种感官，末尾理解自己喜欢的几多种小动物的睡觉办法，末尾理解他们的生活习惯。3清楚动物是人类的好冤家，闭会协助不人的欢喜活动重点：理解几多种小动物的睡眠办法活动难点：能用残缺的语句表达几多种小动物的睡眠办法活动准备：1延迟请家长协助搜集有关动物睡眠的资料2故事图片磁带各种动物头饰。3在活动区开设“小动物幼儿园请幼儿把搜集到的资料放在活动区，资
7、源大年夜伙儿共享活动办法：讲解法、探求觉察法、游戏法活动过程：1听声音做举动教师播放歌曲走路，请幼儿模仿小动物的举动，同时模仿小动物的声音。教师：刚小冤家跟哪几多种小动物一起做游戏？你清楚这些小动物是怎样样睡觉的吗？指导幼儿团体讨论小猴弟弟不清楚怎样样睡觉，它到处行止不人深造，结果闹出了非常多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧教师播放故事猴小弟学睡觉2理解小动物的睡眠办法教师提征询:故事里都有谁？他们是怎样样睡觉的？你能模仿一下小动物是怎样样睡觉的吗？加深活动:你还清楚那些小动物的睡眠办法？你能模仿他们睡觉的办法吗？你是怎样清楚这么多的知识的？教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己
8、喜欢的小动物头饰，听音乐模仿小动物的睡眠办法3通过游戏稳定所学知识。游戏狡猾的狐狸教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路跟叫声。音乐一停，“小动物破即做睡觉的举动，不克不迭动，谁做错了举动或者动了，就要被拖进狐狸洞，游戏反复停顿4请幼儿说说自己是怎样样睡觉的。指导幼儿讨论教师指导幼儿深造精确的睡眠办法，使其养成优良的睡眠习惯教师提征询：小动物什么缘故要睡觉？不睡觉行弗成？小冤家什么缘故要睡觉？当前你该当怎样样睡觉？我们的图上那个小冤家睡觉的姿势对过错？什么缘故如斯睡是过错的？不人睡觉的时候我们该当留心什么？5品行教诲：小动物是我们人类的好冤家，我们该当怎样样跟小动
9、物相处？小动物有了艰辛我们该当怎样办？指导幼儿自由讨论6延伸活动请幼儿到活动区接着讨论小动物的有关知识，丰富幼儿的见解活动反思大年夜纲中指出教师应成为幼儿深造活动的支持者，合作者，指导者。这句话阐清楚教师在师幼互动中，教师应以平等，理解，尊崇的破场对待小孩，教师不是施令者，不克不迭以自己的思想左右幼儿的举动，而要树破以“幼儿为本的不雅观点，以“平视的眼光对待诱饵，把幼儿作为一个独破的人来对待。在此次活动中，在师幼互动中，我对自己的足色定位决定了师幼互动的积极性跟有效性。活动中我以“平视的眼光走进了小孩的心灵世界，蹲上去跟小孩一起不雅观看动物，从小孩的视角去对待他们眼中的世界，抵达了“视觉融合，形成了“兴趣共鸣，幼儿发作了活动兴趣。同时作为幼儿的合作错误，我们之间发作了信息的互动，教师不以一种指示官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠办法，也不以灌注的办法把“真理传给小孩，而是以一种“故事的办法，指导幼儿觉察征询题，获得知识；教师适时的“干预，起到了推波助澜的感染。但还存在着一些缺少，部分幼儿参与的积极性还不是特别高，游戏中不克不迭特别好的遵守游戏的规那么，音乐停了有的幼儿还在动，在当前的活动中要加强着方面的训练。
