1、活动目标：1、学习用手掌拓印入迷仙掌，并会画入迷仙掌的刺。2、以情境扮演的方法，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，闭会美术活动的兴趣。活动准备：1、知识准备：课前让幼儿见解仙人掌的形状、颜色等特征及生长状况，了解沙漠里有什么。2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料假设干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌假设干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境扮演的方法设置挂念，激发幼儿深造的兴趣。通过铃声响的对话故事，让幼儿发作帮助沙漠爷爷寻仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一集团在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、指导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢喜。2、指导幼儿说入迷仙掌及
2、让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特征。二、分足色停顿游戏绘画拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌方法导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿留心力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边树范。“小手从下往上爬，右边爬，右边爬，不时爬到头顶上。B、拓印后的常规擦手。“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先不急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。C、师以变花招的方法，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留心力，以儿歌方法指导幼儿不雅观看刺、画刺。“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。2、师交代恳求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。A、提醒幼儿手掌拓印后，破马上自己的小手擦干净。B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。C、指导才干较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿游戏绘画不时，鼓励幼儿边念儿歌，边停顿绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神色地夸夸自己画的画，闭会集团作画的兴趣。四、延伸活动沙漠爷爷出现了“小宝宝们，让我们跟沙漠爷爷一起来跳舞吧！音乐起歌扮演心境歌师总结：玩了一天，我们也累了！让我们跟沙漠爷爷说再见，跟妈妈一起回家吧！带幼儿离开活动场地。
