1、小班综合活动小白鹅小班综合活动：小白鹅活动目标：闭会手指谣办法的儿歌，能有节奏调跟地边念儿歌边做手指举动。辨别音乐的快慢，并能随着音乐分不模仿小白鹅走跟跑。复习数数15，稳定数不雅念。学习用自己的阅历仿编儿歌。活动准备：白鹅图片一张，生活录像一段。小白鹅手指偶5个。节奏差异的音乐两段。活动室中布置大年夜树、蘑菇、房子等场景假设干。活动过程：教师：改日教师带来了几多张小动物的照片，我们一起来看看它是谁看图片。提征询：清楚鹅的颈项是如何样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几多只足？谁来学一学清楚鹅走路的模样？它跑起来又会是什么模样？教师分不放两段节奏差异的音乐，让幼儿变卦学清楚鹅走跟跑。
2、教师：清楚鹅有一群调皮的小宝贝，它们特不喜欢跟妈妈玩捉迷藏的游戏，你清楚清楚鹅的小宝贝有几多只吗？让我们来数一数。教师带着幼儿一起点数左手五指。改日5只小宝贝会躲到那儿去呢？请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。用手指谣的办法表现儿歌。征询幼儿：5只小白鹅躲到那儿去啦？大年夜树下我们一起来学学这5只自得的小白鹅。跟幼儿一起以手指谣的办法念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息，现在尚有几多只小白鹅在玩捉迷藏呢？指导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅，停顿儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵足。教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？跟幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅抓紧躲好。教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到不处去寻东西吃吧！附儿歌：五只小白鹅，蹦蹦又跳跳。跑到大年夜树下，突然不见了。妈妈急得叫：“戆，戆，戆。五只小白鹅，抓紧跑回家。
