1、大班音乐活动教案大班音乐活动教案 一篇 唐老鸭减肥活动目标：1.初步了解瑞典狂想曲的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻快活泼。2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。3.感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会带来许多不便，应合理饮食，运动健身。活动准备：1.幼儿经验准备：对“逛迪斯尼乐园“有了一定的了解 2.物质准备：音乐瑞典狂想曲前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。活动难点：能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。活动过程：开始：教师带幼儿随音乐瑞典狂想曲进入教室。一、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构(
2、一)请幼儿完整欣赏乐曲，感受瑞典狂想曲音乐的特点。提问：1.听了这首狂想曲你有什么感受?2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。(二)结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。1.完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情?2.结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。提问：这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同?3.运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。提问：第一段感觉怎样?第二段和第一有什么不同?第三段呢?4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现
3、的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的?哪一段是讲唐老鸭减肥?哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的?二、以“唐老鸭减肥“的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。1.请幼儿欣赏 A 段音乐(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重，但很快乐，要慢慢的，跟着节奏快乐的表演)2.请幼儿欣赏 B 段音乐(1)唐老鸭胖变胖心里可着急了，他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象)(2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏变化
4、)3.请幼儿欣赏 c 段音乐(1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它现在走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象)(2)引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。1.减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会-百米赛跑“，你们猜，他得了第几名呢?(鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。)2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?小结：我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧!活动延伸：请幼儿欣赏几曲特点鲜
5、明的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。大班音乐活动教案 二篇 有趣的按摩活动目标：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。活动重点：运用肢体动作表现乐曲。活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。活动准备：匈牙利舞曲第五号乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受?问：你感觉怎么样?小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。二、欣赏视频表演，
6、激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。问：看完了这段视频你有什么感受?小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛?(按摩)问：你会按摩吗?你知道有哪些按摩动作?2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受 B 段乐曲时快时慢的节奏。(1)教师哼唱乐曲 B 段。(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节
7、奏。(3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。教师邀请客人老师配合表演按摩。问：在我的按摩里看到了哪些动作?你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的?(通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律)让我们一起来问问客人感觉怎么样?小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在
8、按摩的时候要跟好音乐的节奏哦!3.幼儿合作表演一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。4.创编按摩动作，体验有趣的按摩。师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。五、介绍乐曲与作者结束活动师：这首好听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号 ，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。大班音乐活动教案 三篇 美丽的小孔雀教学活动建议：【活动目标】1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与
9、情节。2、初步学习随乐表现小孑 L 雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。【活动准备】1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L 雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。2、材料准备：美丽的小孔雀的乐曲 CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT 图片等。3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。【活动过程】1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。(1)欣赏孔雀舞。教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑 L 雀在干什么?(2)造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈美丽的小孑 L 雀 ，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑 L 雀在选美路上的故事情节。欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。(梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。师幼共同表演欢庆舞。
