1、中小学生课后服务工作实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实全国教育大会和国家、省级相关文件部署要求，坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务，促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。二、工作目标做好义务教育课后服务工作，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的重要惠民工程；是落实“双减”工作和“五项”管理的重要举措。各学校要坚持以人民为中心的思想做好课后服务，高度重视，周密部署，创新课后服务模式，积极开展课后服务工作，强化学校育人主阵地，发挥学校主渠道作用，根据学生身心
2、发展特点和家长需求，提供丰富多样的课后服务。开展课后服务工作，重在提升学生的思想品德、身心健康、人文素养和综合实践能力。三、主要内容A：对象全覆盖在家长、学生自主自愿的基础上，建立起覆盖小学、初中的课后服务体系，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝有需求的学生参加。1、义务教育学校全覆盖我市各义务教育学校要制定课后服务具体实施方案，“一校一案”组织实施各种课后育人活动，确保2021年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，有需要的学生全覆盖。主要对象为放学后家长接送有困难、对课后服务有需求的义务教育阶段学校学生，优先满足保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难和
3、中低年级学生亟需服务群体。2021年秋季学期开始，全市义务教育阶段学校全面开设课后服务，确保足额满足学生需求。2、“5+2”课后服务机制义务教育阶段学校于工作日放学后开展课后服务，课后服务结束时间原则上不早于各单位正常下班时间，每天不少于2小时。根据学生需求，可将课后服务延伸至周六、周日。3、具体服务时间各学校在工作日完成常规课时，下午放学后开始。小学课后服务时间为16:3018:30，其中第一段为16:30-17:30，主要安排自主作业辅导答疑（学生自主课程）；第二段为17:30-18:30主要安排特长发展、体育锻炼（学校共享课程）。初中学校可根据家长意愿开设晚自习,课后服务时间第一段为17
4、:3018:30，主要安排特长发展、体育锻炼（学校共享课程），第二段为19:3021:00，主要安排自主作业辅导答疑（学生自主课程）。各学校课后服务时间可根据实际情况适当作出调整。4、鼓励开展寒暑假托管服务自2021年秋季学期开始，各学校假期前要组织摸排、充分调研本校有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合学校实际，开展假期托管服务。假期托管服务以看护为主，确保学生能充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文化活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不组织集体补课、讲授新课。B：主体全协同整合全社会育人资源，建立以学校在职教职工为主体、社会专业人士共同参与的课
5、后服务师资队伍，实现家庭、学校、社会协同育人。1、课后服务模式多样化各学校充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲授新课。2、多部门保障落实教育部门做好统筹协调，财政、发改等部门加强经费保障、收费标准制定，人社部门落实绩效工资核定，公安部门强化交通治安，民政、工会、共青团、妇联等部门发挥职能优势，支持做好相关工作。3、建立“1+X”师资库课后服务一般由本校教师承担，可聘任退休教师、志愿者参与。师资力量充沛的学校可组织部分优秀教师到师资力量薄
6、弱的学校开展课后服务；学校与第三方社会机构（社区活动中心、少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、城市博物馆、明珠气象塔、研学基地等校外活动场所等）开展合作，须经教育局批准，充分发挥第三方社会机构的专业优势，共同做好服务；同时要广泛联系民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨询师、社会工作师及社会热心人士等参加课后服务，为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课后服务，提升服务能力。学校应对校外聘请人员和开设课程把好入口、监管、考核关，做好向社会公示、报备,接受监督。4、建立安全预案备案机制各中小学校要把安全放在首位，落实安全责任，完善
7、课后服务安全管理制度、疫情防控管理制度和应急突发事件预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记管理制度，对参与人员的政治、品德、健康严格把关，明确课后服务人员责任，制定并落实考勤、监管、交接制度。将学校课后服务时段纳入学生意外伤害保险范畴。各学校要定期对活动场地、消防、食品安全、安全保卫等方面的检查，切实消除场地、消防、安全保卫、食品安全等方面的安全隐患，确保学生人身安全。C：五育全融合坚持德育为先、全面发展，将课后服务作为教育教学改革的重要延伸，教育引导学生增长知识见识、增强综合素质。1、建立市校两级管理机制市教育局统筹指导评估，学校根据自身特色，开发主题式、菜单化课后服务课程，做好
8、组织实施。2、充分整合利用各类资源充分利用“国家中小学网络云平台”，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。要积极创造条件，每周安排一天组织优秀教师开展在线答疑活动。利用好学校图书室、风雨操场、计算机教室、创客教室、实验室和功能教室等校内设施，也可依托明珠气象塔、青少年活动中心、研学基地、乡村学校少年宫、社区活动中心等社会资源开展课后服务。3、推进课程资源效益优化12月底前，全市培育一批课后服务示范学校，推广一批课后服务典型经验，形成典型带动效应，实现课后服务资源效益最大化。D：成本普惠性坚持普惠性原则，采取财政补贴与学生家庭合理分担。1、明确经费保障形式课后服务经费采取
9、财政补贴与学生家庭合理分担，以服务性收费或代收费等方式筹措。秋季开学后，参照其他地区收费标准，课后服务经费暂定以预收费形式执行，按照每月20个法定工作日核算，每生每月预收100元（不含法定节假日）。待省级相关部门明确收费项目和标准后，按照相关政策要求执行。2、做好收费公示监管各学校要落实收费公示制度，在校园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息，接受家长和社会监督。3、确保服务普惠性课后服务费必须专款专用，严禁将课后服务费用于学校的其他支出，每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。课后服务费原则上按学期收取，不得跨学期预收。严禁以课后服务名义乱收费。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加课后服务并收费。对脱贫家庭学生、残疾学生、孤儿和低保户家庭学生免收课后服务费。
