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大学生学习十七大精神心得[原创].docx.docx

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1、大学生学习十七大精神心得原创XX 年 10 月 15 日上午 9 点,学校组织全体学生党员观看十七大的开幕式,我带着无比激动的心情来到学校六楼观看我党十七大的开幕式,在吴邦国的主持下,在庄严的国歌声中,令人期待的盛大的十七大开始了。听着胡锦涛同志代表十六届中央委员会向大会作的精彩报告,心中对未来充满希望,这是一个以民为本、关注民生的报告。它贴近老百姓生活,顺应民意,贴近民心,让我们信心百倍。胡总书记在报告中提到:教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。我们身为教育工作者深感时代赋予的责任。胡总书记所作的十七大报告,立志高远、求真务实、主题突出、特点鲜明、论述深刻,总结了党的十六大以

2、来的辉煌成就和宝贵经验,对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,突出了科学发展观这个战略思想,突出了民生为重点的和谐社会建设。我感受很深的是报告贯彻了立党为公、执政为民的本质要求,贯彻了以人为本、科学发展的理念,确实顺民意、得民心。学习贯彻党的十七大精神,必须紧密结合工作实际。在建设社会主义和谐社会的今天,学生公寓在大学生学习、生活等方面起到了重要的作用。学生公寓是一个集体生活的场所,在学生失去老师监督,失去自律意识后,自我宣泄往往会影响到集体的宿舍生活:晚上熄灯后打牌

3、、大声喧哗、卧龙会、打电子游戏等等,这些是学生公寓生活旋律中不和谐的音符。更有甚者,无故晚归、酗酒闹事、破坏公物、使用违章电器等等严重影响集体宿舍休息和安全,这些不良现象是更严重的不和谐。随着高校后勤社会化的加强,学生公寓出现了许多问题。大学生公寓与大学生宿舍有一定的区别:一是位于校外;二是同不同的学校、不同的年级的学生共同使用;三是共住学生规模大,管理难度大;四是管理工作相对薄弱;大学生校处公寓的这些特点给学生公寓管理带来了一系列的挑战。其一是大学生校外公寓具有开放性社会性的复杂性的特点,使学生受社会影响的因素加大了。开放性是指校德育不再是一个有机的封闭系统,各种外界的因素都在渗透,受到社会

4、性的社会氛围社会价值观念社会行为的熏陶和影响。其二是住在校外的大学生受到校园文化氛围的熏陶感染减少。其三是,在人际交流环境上,存在着高低年级学生以及学生与教师之间的交流的障碍,受教师影响和良好的示范作用相对来说变得减弱,使低年级的学生受高年级的学生影响特别大。XX 年 10 月 15 日上午 9 点,学校组织全体学生党员观看十七大的开幕式,我带着无比激动的心情来到学校六楼观看我党十七大的开幕式,在吴邦国的主持下,在庄严的国歌声中,令人期待的盛大的十七大开始了。听着胡锦涛同志代表十六届中央委员会向大会作的精彩报告,心中对未来充满希望,这是一个以民为本、关注民生的报告。它贴近老百姓生活,顺应民意,

5、贴近民心,让我们信心百倍。胡总书记在报告中提到:教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。我们身为教育工作者深感时代赋予的责任。胡总书记所作的十七大报告,立志高远、求真务实、主题突出、特点鲜明、论述深刻,总结了党的十六大以来的辉煌成就和宝贵经验,对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。十七大报告高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,突出了科学发展观这个战略思想,突出了民生为重点的和谐社会建设。我感受很深的是报告贯彻了立党为公、执政为民的本质要求,贯彻了以人为本、科学发展的理念,确实顺民意、得民心。学习贯彻党

6、的十七大精神,必须紧密结合工作实际。在建设社会主义和谐社会的今天,学生公寓在大学生学习、生活等方面起到了重要的作用。学生公寓是一个集体生活的场所,在学生失去老师监督,失去自律意识后,自我宣泄往往会影响到集体的宿舍生活:晚上熄灯后打牌、大声喧哗、卧龙会、打电子游戏等等,这些是学生公寓生活旋律中不和谐的音符。更有甚者,无故晚归、酗酒闹事、破坏公物、使用违章电器等等严重影响集体宿舍休息和安全,这些不良现象是更严重的不和谐。随着高校后勤社会化的加强,学生公寓出现了许多问题。大学生公寓与大学生宿舍有一定的区别:一是位于校外;二是同不同的学校、不同的年级的学生共同使用;三是共住学生规模大,管理难度大;四是管理工作相对薄弱;大学生校处公寓的这些特点给学生公寓管理带来了一系列的挑战。其一是大学生校外公寓具有开放性社会性的复杂性的特点,使学生受社会影响的因素加大了。开放性是指校德育不再是一个有机的封闭系统,各种外界的因素都在渗透,受到社会性的社会氛围社会价值观念社会行为的熏陶和影响。其二是住在校外的大学生受到校园文化氛围的熏陶感染减少。其三是,在人际交流环境上,存在着高低年级学生以及学生与教师之间的交流的障碍,受教师影响和良好的示范作用相对来说变得减弱,使低年级的学生受高年级的学生影响特别大。

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