1、单元检测卷( 三)(满分：150 分 时间：150 分钟)第卷 (阅读题，共 70 分)一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 13 题。空灵之美的形成，与中国古代思想文化息息相关，具体地讲，主要是受老庄道学和佛教禅宗的影响。老庄厌恶人生，要求超脱尘世的纷扰，通过“虚” “静”的途径，回到那种没有纷争、喧闹的“人间世” 。庄子“无己、无我、无欲、无碍”的放达态度，可以说是产生空灵之美的最早和最深刻的思想渊源。佛教禅宗的“坐忘” “顿悟”与空灵之美的那种琼澈晶莹的艺术境界，从表面上看，颇有些异曲同工之处。而实际上，佛道两教是主观唯心主义的东西，空灵之美则恰恰相反，它根植于绚
2、丽多彩的现实生活。在现实生活中，既有奔雷逐电、慷慨悲歌的壮美，又有风和日丽、鸟语花香的优美，还有纤尘不染、玲珑剔透的空灵美。这种空灵美并非是老庄的“虚” “静” ，佛教的“空” “忘”那样引人飘然出世的“禅意”和“禅境” ，而是一种实与虚、有限与无限的契合统一。空灵美首先因其“空” ，所以境界广阔廓大。如张孝祥词念奴娇过洞庭所写，湖草青青，湖面无际，多么廓大的境地！其次，空灵美因其“灵” ，所以境界闲淡、琼澈。再次，空灵美的客体是静穆、幽远、浑茫的，它不致引起人的情绪的急剧波动，而只能使人感到闲散、飘逸，得到一种难以言说的美感。第四，空灵美是虚与实、浓与淡的浑然统一。从表面上看，似乎“虚” “
3、淡”与现实生活仿佛是“雾里看花，隔着一层” ，其实，它又蕴含着“实”的情调、 “浓”的色彩，它以空灵的形式包孕着无限丰富的内容。空灵美既存在于艺术中，也存在于自然界中。南宋画家马远一反以前画家的那种“全境山水”构图，很有选择地从某一角度和局部对画面进行经营，在一角半边中集中画面的物象，表现出极为丰富的诗意、情调。如他的山水小幅风雨归舟 ，画面上的物象集中在边角，而大部分只是空白或远水平野，给人以一种极其广阔的空间感。比起郭熙、李唐等人的“满纸山水”来，马远的“残山剩水”具有更为隽永的艺术魅力。自然界的“空灵美”更是俯拾即是，当你漫步于海边，面对着无边的大海，你会觉得宇宙之深邃，个人之渺小，进入
4、一种忘我状态，空灵而超然。空灵可分为时间之空灵和空间之空灵。空间之空灵如前所述，令人觉得宇宙之大、个人之小。时间之空灵则是：岁月冉冉，年华易逝，稚子婴儿，转眼老之将至矣。你会觉得岁月之无穷，人生之有穷。由于空灵美具有境界廓大、琼澈的特征，所以，人们在欣赏时，总觉得它的内涵难于穷尽，难于理解。在审美活动中，虽然审美者的意念、思绪、情感注入对象之中，但物我之间的距离终不能全部消失，似乎只可远观，不可近玩，只可接近，终难抵达。审美主体只能在大体上把握和感受这种带有朦胧色彩的空灵美，却无法大彻大悟。空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境”进入“无我之境”的过程。欣赏空灵美之初，人们还是清醒地感受到自己
5、的存在，没有把自己游离于现实之外。随着境界的廓大和意蕴的深化，欣赏者不知不觉飘飘欲仙、超然物外。(摘 编自金苹果之谜)1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是( )A空灵美是与壮美、优美相对的一种美，它受老庄道学和佛教禅宗影响，但又明显区别于老庄的“虚” “静”与佛教的“禅境” 。B空灵美境界廓大，同时又是闲淡、琼澈的，另外，它的客体是静穆、幽远、浑茫的，它不会给欣赏者以情绪的急剧波动。C佛教禅宗的“坐忘” “顿悟 ”等与空灵之美的琼澈晶莹境界看来相似，实则相反，因为二者所赖以存在的基础完全不同。D形成空灵之美的最早和最深刻的思想渊源要数老庄要求超脱尘世纷扰的思想和“无己、无我、无
6、欲、无碍”的放达态度。答案 D解析 最早和最深刻的思想渊源是庄子“无己、无我、无欲、无碍”的放达态度，而非老庄要求超脱尘世纷扰的思想。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A空灵美美感与审美主体个人情感体验关系非常密切。当你漫步海边，面对无边的大海，宇宙之深邃，个人之渺小，岁月冉冉，年华易逝，都离不开主体的体验。B在空灵美的审美过程中，审美者和审美对象之间会始终存在着一种距离感，这是由空灵美境界廓大、琼澈的特征所决定的。C马远的山水小幅风雨归舟 之所以比郭熙等人的“满纸山水”更有艺术魅力，是因为它表现出极为丰富的诗意与情调。D绘画中的空灵美是因为画家作画时更灵活，更少束缚，可以随意挥洒
7、而产生的，如南宋画家马远只在画幅的一角半边集中画面物象。答案 D解析 第三段开头表明马远作画是“很有选择”地“经营” ，并非可以随意而为的。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A欣赏空灵美的时候，最初是清醒地感受到自己的存在，随着意蕴的深化，渐渐进入无我之境，这时，对空灵美就有了清晰的把握。B空灵美虽说离不开“空” “灵” ，却是一种实与虚、有限与无限的契合统一，无论是时间之空灵，还是空间之空灵都不例外。C空灵美的欣赏对象的内涵总是让人觉得难于穷尽，难于理解，似乎只可远观，不可近玩，这就给空灵美带来了一种朦胧的美感。D空灵美的形成是因为审美的对象给人们提供了无穷的想象空间，艺术美
8、上的空灵美如此，自然界存在的空灵美同样如此。答案 A解析 根据第四段可知空灵美是无法清晰把握的。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。周纡，字文通，下邳徐人也。为人刻削少恩，好韩非之术。永平中，补南行唐长。到官，晓吏人曰：“朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相试！”遂杀县中尤无状者数十人，吏人大震。迁博平令。收考奸臧，无出狱者。以威名迁齐相，亦颇严酷，专任刑法，而善为辞案条教，为州内所则。后坐杀无辜，复左转博平令。建初中，为勃海太守。每敕令到郡，辄隐闭不出，先遣使属县尽决刑罪，乃出诏书。坐征诣廷尉，免归。纡廉洁无资，常筑墼
9、以自给。肃宗闻而怜之，复以为郎，再迁召陵侯相。廷掾惮纡严明，欲损其威，乃晨取死人断手足，立寺 门。纡闻，便往至死人边，若与死人共语状。阴察视口眼有稻芒，乃密问守门人曰：“悉谁载藁入城者？”门者对：“唯有廷掾耳。 ”又问铃下 ：“外颇有疑令与死人语者不？”对曰：“廷掾疑君。 ”乃收廷掾考问，具服“不杀人，取道边死人” 。后人莫敢欺者。征拜洛阳令。下车，先问大姓名主，吏数问里豪强以对。纡厉声怒曰：“本问贵戚若马、窦等辈，岂能知此卖菜佣乎？”于是部吏望风旨，争以激切为事。贵戚局蹐 ，京师肃清。和帝即位，太傅邓彪奏纡在任过酷，不宜典司京辇。免归田里。后窦氏贵盛，笃兄弟秉权，眶眦宿怨，无不僵仆。纡自谓无
10、全，乃柴门自守，以待其祸。然笃等以纡公正，而怨隙有素，遂不敢害。永元五年，复征为御史中丞。诸窦虽诛，而夏阳侯瑰犹尚在朝。纡疾之，乃上疏曰：“臣闻臧文仲之事君也，见有礼于君者，事之如孝子之养父母；见无礼于君者，诛之如鹰鹯之逐鸟雀。案夏阳侯瑰，本出轻薄，志在邪僻，学无经术，而妄构讲舍，外招儒徒，实会奸。轻忽天威，辱漫王室，当伏诛戮。 ”六年夏，旱，车驾自幸洛阳录囚徒，二人被掠生虫，坐左转骑都尉。七年，迁将作大匠。九年，卒于官。(选自后 汉书酷吏列传第六十七，有删改)注 墼(j) ：未烧的砖坯。寺：官署。铃下：属下。 局蹐(j j)：形容畏缩不安。4对下列句中加点字的解释，不正确的一项是(3 分)(
11、 )A后坐杀无辜，复左转博平令 坐：因为B阴察视口眼有稻芒 阴：暗暗地C不宜典司京辇 典：掌管D案夏阳侯瑰 案：通“按” ，按照答案 D解析 案：通“按” ，考查、核实。5以下六句话分别编为四组，全能说明周纡“刻削少恩”的一组是(3 分)( )遂杀县中尤无状者数十人 收考奸臧，无出狱者 先遣使属县尽决刑罪，乃出诏书 便往至死人边，若与死人共语状 二人被掠生虫 纡自谓无全，乃柴门自守A B C D答案 C解析 描写周纡考查案情的办法， 说的是周纡的无奈之 举。6下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )A周纡年轻时就喜欢韩非子的法治方式，任南行唐长时，一上任，就杀了县内几十个特别
12、凶暴的人，官吏百姓大为震惊。B周纡任勃海太守时，廷掾想煞其威风，弄来尸体立于官署门前。周纡通过观察问讯，很快破案。自此再无人敢欺骗周纡。C周纡担任洛阳令时，手下官吏比着做激烈严酷的事。那些显贵的皇亲国戚都小心翼翼，京师一派太平。D周纡因其“严酷，专任刑法 ”而多次被免官，但因其“廉洁” “公正” ，不但未被仇人加害，反而官职不断提升。答案 B解析 周纡破此案是在升迁为召陵侯相以后。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相试！(5 分)译文：_(2)每敕令到郡，辄隐闭不出，先遣使属县尽决刑罪，乃出诏书。(5 分)译文
13、：_答案 (1)朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪强盗贼，希望大家不要以身试法(试我)!(2)天子赦免罪犯的诏书每次下达到郡时，周纡总是将诏书藏起不拿出来，先派人到所属各县将罪犯全部判处完，才拿出诏书。参考译文 周纡，字文通，下邳徐县人。他为人苛刻缺少恩惠，喜 欢韩非的学说。 (明帝)永平中期，周纡补任南行唐长。上任后，他 晓谕官吏百姓说：“朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪 强盗贼，希望大家不要以身试法( 试我)！”接着杀了县内几十个特别凶暴的人，官吏百姓大 为震动。周 纡升为博平 县令。他拘捕拷问贪污受贿的人，没有一个人活
14、着出狱。周纡凭着声威晋升 为齐国相，他也十分严厉残酷，一味动用刑律，并且擅长写案牍和法律条文，受到州内郡 县效法。后来因 滥杀 无辜，再次被降为博平令。(章帝)建初中期，周 纡担任勃海太守。天子赦免罪犯的诏书每次下达到郡时，周纡总是将诏书藏起不拿出来，先派人到所属各县将罪犯全部判处 完，才拿出 诏书。结果被征召到廷尉府，免官回家。周纡为官廉洁没有钱财，他经 常做砖坯来维持生计。 肃宗听 说后很同情他，又让他担任郎官，又升迁为召陵侯相。廷掾害怕周纡威猛明察，想煞煞他的威风，就在清晨弄来一具尸体，将其手脚砍断，将尸体立在官署门前。周纡得知后就去察看，他站在死人身边，装着好像跟死人说话的样子。暗中观
15、察到死人口中和眼中有稻芒，就秘密向把守城门的人问道：“都有谁运稻草进城？”看门的人说：“只有廷掾。 ”他又问身 边侍从：“外面有谁对我跟死人说话持很怀疑的态度吗？”侍从说：“廷掾对您怀疑。 ”于是周 纡将廷掾逮捕拷问，廷掾全部供认“没杀人，弄来的是路边的死人 ”。自此 谁也不敢欺骗周 纡。天子召他担任洛阳令。周纡刚 上任，先打听望族的名 单，官吏列举民间的豪强来回答。周纡动了怒，厉声说道：“我本是 问像马氏、 窦氏等贵戚人家，难道需要知道这些卖菜的奴仆吗？”于是手下官吏瞧着他的脸色旨意行事，比着做激烈严酷的事。那些 显贵的皇亲国戚都小心翼翼，京师一派太平。和帝即皇帝位以后，太傅邓彪上奏周 纡任
16、职期间过于严酷，不宜主管京师。周纡被免职回乡。后来窦氏显贵得势，窦笃兄弟把持政权，过去只要有一丁点儿私怨的，没有不被 杀的。周纡认为自己不可能保全性命，就关了柴门不出，等着灾 祸临头 。然而窦笃等人因为周纡做事公正，而且(谁都知道周纡与自己)一向有仇怨，因而没敢加害(他) 。永元五年，周纡再次被召用为 御史中丞。 窦氏许多人虽然被 杀，而夏阳侯窦瑰还在朝中。周纡痛恨此事，就上疏说：“臣听 说臧文仲侍奉国君， 见到 对国君合礼的人，侍奉他就像孝子侍奉父母一样；见到对国君无礼的人， 诛杀他就像鹰鹯追逐 鸟雀。据 查夏阳侯窦瑰，本来轻浮刻薄，心志乖戾不正，对经典毫无学问，但他妄自建造讲堂，对外招收儒
17、生， 实际聚集奸诈凶暴的人。他轻视皇上声威，轻慢皇室，应当处以死刑。 ”六年夏天，发生旱灾，天子亲自到洛阳监狱察看囚犯情况及 记录的罪状，见到两名犯人被拷打后伤口生虫，将周纡降 职为骑都尉。七年，迁任将作大匠。九年，在任上去世。(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首诗歌，完成 89 题。移家别湖上亭戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。8作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？请结合诗句具体分析。(6 分)答：_答案 作者采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(或：借
18、景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。)具体分析略。9古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字就用得准确传神，请予以简要分析。(5 分)答：_答案 用“系”字既切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人、不忍主人离去的深情。(三)名篇名句默写(6 分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，羡长江之无穷。( 苏轼赤壁赋)_，不尽长江滚滚来。(杜甫登高)(2)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_， _！( 白居易琵琶行)(3)吾尝终日而思矣，_；吾尝跂而望矣，_ 。( 荀子劝学)答案 (1)哀吾生之须臾 无边落木萧萧下 (2)同是天涯沦落人 相逢何
19、必曾相识 (3)不如须臾之所学也 不如登高之博见也三、文学类文本阅读(25 分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。透明的红萝卜莫 言太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀惊恐不安地在黄麻梢头噪叫。风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。一直到九点多钟，风才停住，太阳也慢慢恢复正常。小铁匠一起一伏晃晃悠悠地在石栏杆上跑着，栏杆下乌蓝的水里映出他变了形的身影。几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。他拼命挣扎着，骂着：“别他妈的管我，老子是杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你们说，谁他妈的厉害”几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。
20、他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着：“亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来”人们突然发现，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用崭新的、又厚又重的小帆布缝的。这种布非常结实，五年也穿不破。那条大裤头子在褂子下边露出很短的一截，好像褂子的一个花边。黑孩的脚上穿着一双崭新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好紧紧地系住鞋带，球鞋变得像两条丑陋的胖头鲇鱼。“黑孩，听到了吗？你师傅让你去干什么？”一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻秆儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。这儿一片黄麻倒地，像有人
21、打过滚。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里包孕着的活
22、泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举到阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨“叭哽叭哽”响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。“作孽啊！”老头子
23、大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看院屋子里，叫醒了队长。“队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。 ”队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。“小兔崽子，你是哪个村的？”黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。“谁让你来搞破坏？”黑孩的眼睛清澈如水。“你叫什么名字？”黑孩的眼睛里水光潋滟。“你爹叫什么名字？”两行泪水从黑孩眼里流下来。“他娘的，是个小哑巴。 ”黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。“队长，行行好，放了他
24、吧。 ”瘦老头说。“放了他？”队长笑着说， “是要放了他。 ”队长把黑孩的新褂子、新鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说：“回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。滚吧！”黑孩转身走了，起初他还好像害羞似的用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。老头子看着这个一丝不挂的男孩，抽抽搭搭地哭起来。黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。扑簌簌黄麻叶儿抖，明晃晃秋天阳光照。黑孩黑孩(节选自中国作家1985 年第 2 期)注 透明的红萝卜创作于 1984 年冬天，主要 讲述的是“文革”时期人民公社社员的生活，黑孩跟着同村的小石匠去帮公社加宽村后的滞洪闸 ，黑孩 砸过石头，到铁匠那去拉风箱，小铁匠不仅让
25、黑孩高强度地干活，还时常指使黑孩去偷 工地附近的农场里的地瓜和萝卜。(1)下列对作品的概括和分析，不正确的两项是(5 分)( )A小铁匠自称是杂技英豪，还叫黑孩去拔萝卜，可见小铁匠骄傲自负，倚老卖老，与黑孩的淳朴善良形成鲜明的对比。B小铁匠随意就叫黑孩去偷萝卜，根本没想过这样做对小孩子来说究竟对不对。 “文革”的到来造成了农村价值体系的崩溃，人们已经找不到平常支撑自己生活的某种东西。C文中画线句在全文结构上起承上启下的作用： “队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看”紧承上文， “走回来时他满脸杀气”则引领下文。D老头子发现黑孩偷萝卜后，不客气地揪着他，队长对他又打又踢，揭示了“文革”时期社会人情的
26、冷漠，没有一丝温情可言。E小说后面写到黑孩去偷萝卜被抓，全身衣服被剥下来， “起初他还好像害羞似的用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手”这一细节有很深的含意，透露出黑孩的绝望，因绝望而无所谓的态度。答案 AD解析 A 项小铁匠不是骄傲自 负，倚老卖老。 D 项老头子最后表现出了同情善良，社会仍有温情。(2)小说开篇对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。(6 分)答：_答案 铺设背景。故事发生在寂寞荒凉、贫穷落后的农村，渲染了悲凉萧索的气氛，奠定了小说悲凉的感情基调。推动情节的发展。压抑贫穷的环境为黑孩的悲惨遭遇埋下了伏笔。衬托人物形象。恶劣的环境加剧了黑孩生活的艰难，却没有改
27、变他对美好生活的向往。暗示极“左”路线造成了七十年代中国乡村的普遍贫困。(答对三点即可)(3)简要分析小说主人公黑孩的形象。(6 分)答：_答案 黑孩是一个天真可怜的孩子。他身世不幸，命运悲惨：从人们突然发现黑孩的衣着变化以及当队长问“你爹叫什么名字”时， “两行泪水从黑孩眼里流下来” ，说明他没有亲人的关爱。他心地善良，他愿意为小铁匠去偷萝卜表现出他对师傅的尊重。天真幻想，在拔萝卜时想找到曾经见过的透明的萝卜，没有找到后扔了一地的萝卜，突出了他的纯真。沉默压抑，逆来顺受，能够忍受常人不能忍受的苦难，受到关怀时忍住不哭，为寻找透明的红萝卜被队长打时，也只是“迷惘的眼睛里满是泪水” 。(4)结合
28、你对小说的理解，分析作者以“透明的红萝卜”作为小说题目的用意。 (8 分)答：_答案 小说写的是黑孩拔萝卜的故事，以“透明的红萝卜”为题符合故事内容。红萝卜是童年的象征，是黑孩内心渴求温暖和幸福的一种象征，是莫言对贫困、苦难、孤独的黑孩的诗意抚慰。他是通过黑孩奇异的感觉折射出来的。黑孩之所以能存活下来，就是因为在他纯真的童心里，有个美丽的梦幻世界一个晶莹透明的红萝卜。那透明的红萝卜是一个象征，象征孤独、卑微、苦难环境中对于美好生活的梦想。正是这个美得让人落泪的红萝卜，使黑孩能超脱于人世的苦难，超然于贫困、忧伤、恐惧之上。红萝卜作为一个意蕴丰富的象征物，体现了黑孩在不幸的生活中对纯洁、幸福或者另
29、一种世界的憧憬，或许是一切纯洁善良的精神净土，他到菜地里去寻找，但他最终没有找到红萝卜，象征了希望的破灭。第卷 (表达题，共 80 分)四、语言文字运用(20 分)12下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3 分)( )A作为文学大家，周老师是一棵大树，一面旗帜，他的文学成就让人高山仰止，他挺身而出甘当靶子，表现了他虚怀若谷、海纳百川的气度和胸怀。B一个政府高官即使确实具备足够高的学术水平，他若要候选院士，又如何可能祛除瓜田李下的疑虑，赢得充分的社会公信呢？C他是一个有个性有独立人格的文人，不适应官场上的尔虞我诈，勾心斗角，总想过几天闲云野鹤的生活，可是地球上已经没有这种地方了。D现实中大
30、多数学生一方面忽略了对母语的学习，另一方面又未能在英语学习上取得期望的效果，最后不免造成“邯郸学步”的尴尬。答案 A解析 高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。高山，比喻高尚的品德。13下列各句中，没有语病的一项是(3 分)( )A地名作为一种社会文化形态和文化载体，记录着人类社会发展的历程、民族的变迁与融合、人们生活环境的发展变化，是重要的民族文化遗产。B现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。C艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。D国务院设立温州市金融综合改革试验区
31、的目的之一是引导中国民间融资规范发展，提升金融服务实体经济。答案 A解析 B 项不合逻辑， “不仅而且”引导的是递进关系，应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工 业化、市 场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换一下。C 项句式杂糅，改 为“靠的是艺术” 或“是以艺术来直接表达的” 。D项成分残缺，在句末增加“的 实力” 。14依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(3 分)( )遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精 华，_，_，_，_。_，_，承 载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值 它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A BC D答案 C
