1、2020高考语文常考考点大全(下) 春秋冬来，新一轮的高考已经到来，在备考的时间当中，高考作文很厉害，下面由智学网我们为你精心筹备了“2020高考语文常考考点大全”，持续关注本站将可以持续获得高考资讯！2020高考语文常考考点大全2020高考语文常考考点：容易见到易错易混字词100个容易见到易错易混字词1草菅（管）人命打蜡（腊）啰（罗）唆改弦更张（章）2萎靡（糜）不振脉搏（博）猩（腥）红寸草春晖（辉）3滥竽（芋）充数追溯（朔）赃（脏）款洁白无瑕（暇）4床笫（第）之私杀戮（戳）旋（弦）律趋之若鹜（骛）5甘拜（败）下风沉湎（缅）青（亲）睐再接再厉（励）6一筹（愁）莫展迁徙（徒）宣（渲）泄悬梁刺股（
2、骨）7鼎力（立）相助九霄（宵）平（凭）添竭泽而渔（鱼）8出其（奇）不意松弛（驰）赝（膺）品天翻地覆（复）9饮鸩（鸠）止渴气概（慨）蘸（醮）水不可以自已（己）10有恃（持）无恐粗犷（旷）蛰（蜇）伏微言大义（意）11额手（首）称庆发轫（韧）妨（防）碍川（穿）流不息12不胫（径）而走精粹（萃）瘙（搔）痒病炙（灸）手可热13走投（头）无路凑合（和）坐（做）月子刎（吻）颈之交14一鼓（股）作气寒暄（喧）度（渡）假村矫（娇）揉造作15美轮（仑）美奂修葺（茸）舶（泊）来品脍（烩）炙人口16旁征（证）博引膨胀（涨）明（名）信片疾（急）风劲草17迫不及（急）待编纂（篡）流线型（形）呕（沤）心沥血18金榜题（提）
3、名装帧（祯）挖墙脚（角）墨（默）守成规18食不果（裹）腹坐镇（阵）捉迷（谜）藏罄（磬）竹难书20不落窠（巢）臼浩渺（缈）老两（俩）口一如既（继）往21蛛丝马（蚂）迹痉挛（孪）大拇（姆）指理屈词（辞）穷22名门望（旺）族水龙（笼）头声名鹊（雀）起人情世（事）故2020高考语文常考考点：古代文学知识大全1.第一位女诗人是：蔡琰2.第一部纪传体通史：史记3.第一部词典是：尔雅4.第一部大百科全书是：永乐大典5.第一部诗歌总集是：诗经6.第一部文选：昭明文选7.第一部字典：说文解字8.第一部神话集：山海经9.第一部文言志人小说集：世说新语10.第一部文言志怪小说集：搜神记11.第一部语录体著作：论语1
4、2.第一部编年体史书是：春秋13.第一部断代史：汉书14.第一部兵书：孙子兵法15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上秦妇吟为乐府三绝17.史学双璧：史记资治通鉴18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若2020高考语文常考考点：古诗词寓意顺口溜诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值愈来愈大。考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的需要是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达方法，并剖析作品的思想内容和作者的看法态度。”考题多以主观题形式出现。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那样，意象又是什么呢?简
5、而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出肯定的意象。在古诗词的创作和进步中，有些事物所包含的主观感情被渐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。笔者在此用一首小诗把高考中常常出现的意象进行概括，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。1、“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢赠从弟有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉咏竹则言：“岁寒别有很操，不比一般草木同。”元稹菊花一
6、诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有大量，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”2004年北京卷考察的是苏轼的红梅，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白静夜思“举头望明月，低头思故乡”，杜甫月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的次北固山下。诗的最后两句写道：“乡书何处达?归雁洛阳边。”
7、诗人漂泊流浪，到底那个时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自身也不了解，因此他只好寄期望于春光中北归的大雁为自身传书了。归雁这一意象写出了作者的思归之情。3、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇在让坐落于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷诗词鉴赏题考察的是晏几道的鹧鸪天：鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。题目问道：在这首词中，作者为何要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃
8、的叫声入手，词中也提到了“声声只道不如归”，表达的是作者漂泊之外的思归之情。古诗词中出现的“鹧鸪”这一意象也常常透出悲凉之意。譬如李白的越中览古：“宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。”4、“梧桐”叶落透悲意古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常见的手法。2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的秋夜，其中就写到了“梧桐”这一意象：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗中，凉床、月影和梧桐，共同打造出孤寂的意境。5、别时“长亭”“柳”依依在古典诗词里，杨柳常常与离情有关联，诗经中的采薇便写道：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”柔弱的杨
9、柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，“柳”与“留”也谐音。长亭为古人送别之场合，因此也是送别诗中常常出现的意象。柳永的雨霖铃同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”6、落“花”流“水”传愁绪“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达哀愁。如李煜虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;又如李清照一剪梅：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”7、“乌鸦”“燕子”系兴衰乌鸦这种鸟常常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦
10、”这一意象渲染出衰败的环境。燕子则因其有眷恋旧巢的特征，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷丹阳送韦参军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷鹧鸪天“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲山坡羊.燕子，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。8、“草木”仍在人事移草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”。2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用
11、到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”2020高考语文常考考点：高考满分作文吃透内涵，依题行文符合题意符合题意，就是对作文考试题目上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全方位地理解其含义，不偏不漏，不折不扣地按需要作文。最重要的一点准确地理解话题含义，把握命题意图，做到“吃透内涵，依题行文”。那样，如何才能达到这个需要呢?根据词典的认定或社会习惯形成的意义解析话题。如，2005年高考江西卷作文话题“脸”，在现代汉词典中“脸”有三个义项：一是面部，二是表情，三是情面、面子。据此，文章有下列几个立意方向：以生动幽默的笔法，勾画各种脸谱，反映生活百态。描写人物表情变化的细则，揭示世态人情
12、。揭示爱面子、好虚荣的心态，剖析其对生活的风险。面子工程、形象工程误国害民。看重话题修饰语。如，2005年高考山东卷作文话题“双赢的智慧”，就是一个偏正式短语，“智慧”是话题的核心，而“双赢”则是对话题中心词的特定的限制。事实上，对这个话题考生要分两个层次来理解：话题的内层是“智慧”，话题的外层是“双赢”。你可以写“双赢”是一种什么样的“智慧”，也可以写什么样的“智慧”才能换得“双赢”，写记叙文则可以通过故事的编排，演绎“双赢”中的“智慧”。比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。如，话题作文“生活的标签”：一头狮子醒来发现我们的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边
13、还有个签名他想自身将其摘去是不可以的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子?”“你是”胡狼慢条斯理地回答，“但根据法律，我看你是一头驴!”“如何会是驴，我从来不吃干草!”“我是不是狮子?”他向袋鼠征询答案。“你的外表，无疑有狮子的特点，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清!”狮子又去问驴，驴说：“你倒不是驴，可也不再是狮子!”狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗讲解，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。其实生活中的大家，也往往被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职称、学位
14、、权势等标签，你如何认识这个问题，请以“生活的标签”为话题写一篇800字以上的文章。“生活的标签”是个比喻性的话题。“标签”本指贴在或系在物品上，标明品名、功效与作用、价钱的纸片。而这里的“标签”则指生活中大家被社会、集体、个人贴上的荣誉、地位、职称、学位、权势、或指责、诬陷、罪名依据话题材料，文章立意有两个基本的方面可供选择：一是从“狮子”的角度看，应该如何对待其他人强加给自己的“标签”，在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自身仍是社会生活中一般的一员，这种标签是社会对自身贡献的必定，是对我们的鼓励和鞭策，自身应该愈加努力的回报社会，奉献人生。在“指责”“诬陷”“
15、罪名”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，不被环境屈服，不被社会异化。二是从胡狼豺狗等的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不对其他人乱贴不好的的标签，由于，它将摧毁其他人的自信和面对生活的勇气。例文点评 冰 山 雪 莲朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是阴晦的天宇。然而，风霜雨雪中，它心灵的天空，写满了坦然与执着，仍可以溢一股清香，撒一份清纯给自然。亮丽、纯洁的冰山雪莲，映现出一个古老而真实的故事：一个古老的山村中，有一对同胞兄弟，像所有洋溢着青春热情的青少年一样，十分讨人青睐。但是兄弟俩却不那样老实，骨子里有股野性使他们犯了一个不可以
16、再大的错误：偷了村里人的羊。那是一个漆黑的夜晚，阴风呼呼的叫着，哥俩被人五花大绑地推至祖宗祠堂前，同意祖传的惩罚在额头上打上ST的烙印，耻辱的“标签”将随着着他们度过一生。背负这沉重的标签，弟弟羞愧难当，次日清晨，村头的一条小河中便浮起了一具灰暗的尸体。哥哥却放下了内心的重负，坦然地面对了残酷的达成。他开始辛勤耕耘，热心地协助其他人，尽管遭到了无数次的拒绝和歧视，他无言的同意了，仍面带微笑。其他人一有困难就出面协助，仿佛天生是为了其他人而活的一样。精诚所至，金石为开。村里人被小伙子那颗滚烫的热心，执着的奉献，开阔的胸襟深深打动了。从此，大伙又信赖他，同意他了。几十年后，几个外地游客见到村边有个
17、带ST“标签”的老人，慈祥的坐在那里。所有的村里民经过老人身旁，都会停下脚步，表达他们的敬意，深深的向老人鞠躬。孩子们会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。游客好奇，问当地人老人额头的标记是什么意思。有人答曰：“圣徒”，游人顿时起敬。冰山的雪莲之所以美丽，由于它凌寒开放的坦然与执着;老人之所以值得敬仰，由于他笑迎冷漠、热心助人的大度与热诚。不经历风雨的洗礼，就不会展示彩虹的娇姿。漫漫人生之路，多的是坎坎坷坷，曲曲折折。坎坷曲折犹如冰山，寒冷彻骨，好比雪压，内心备受摧残。人生的“雪莲”能否绽放，重要在于面对冰冻雪压的无情“标签”，有没有冰川雪莲立于寒风峭壁，迎受冰雪磨难的那份坦然与执着。简评“冰山雪
18、莲”迎风傲雪独立寒冬，仍可以溢一股清香，撒一份清纯给自然;额头被烙上“偷羊贼”的年轻人，做人的尊严被毁灭，却可以坦然的面对生活，执着的追求真善美，修炼成村民仰慕的“圣徒”。有灵魂，有热血，有智慧的大家，无论身处何境，只须笑对人生，都能化为人间亮丽、纯洁的“冰山雪莲”。弄清关系，辩证说理符合题意关系型话题作文，由两个或两个以上的词或短语构成，如2005年高考作文话题三张全国卷的作文话题“出人意料与情理之中”“位置与价值”“铭记与忘记”等。构成关系型话题的各个要点之间，大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取大都不是唯一的。这就需要大家理清定义之间的关系，辩证剖析说理。1.辩明关系型话题各要点间关
19、系。关系型话题重在考查考生思辨能力，因此，构思行文主要的是要用辩证思维的办法，辨清构成话题的定义之间的特定关系。关系型话题要点之间的关系主要有以下几种：对立统一关系。就是各要点单一来看是对立的、矛盾的，但实质上它们又是相互依存、相辅相成、和谐统一的。譬如“自由与纪律”，没有“自由”也就无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然也可以变通理解为：没有“纪律”就不可能有真正的“自由”;大家追求“自由”但“自由”要受纪律的约束。“出人意料与情理之中”就属于这种关系。是非取舍关系。构成话题的各要点之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍，做出选择。譬如“偏见与关爱”，应
20、该理解为“消除偏见，勇于关爱”，若作其它理解很可能不准确。“铭记与忘记”就属于这种关系。并列共存关系。构成话题的要点间存在着一种平等并列的关系，几个要点可以同时共存，例如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问一直连在一起。不可以问者，学必不可以进，不可以学者，必不可以有疑。议论时，深刻阐述两者之间的依存关系才能将这个题目谈透。2004年高考全国卷的“相信自身与听取其他人建议”就属于这种类型话题。2.提升辩证剖析问题的能力。关系型话题的两个定义之间，一直有着肯定联系的，命题者也需要考生对其进行辩证考虑。假如只说一面，而忘记了另一面，就会犯片面性的问题，写议论文最忌的就是这一点。因此，大家需要培养
21、辩证剖析问题的能力，亦即学会用全方位的、进步的、联系的见地看问题。如，2005年高考全国卷作文话题“出人意料与情理之中”：有一次，大家物理学家玻尔教授：“你创建了一个第先进的物理学派，有哪些秘诀?”不料玻尔回答说：“由于我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大伙都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，大家常常会遇到类似的状况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容需要在话题范围之内。“出人意料和情理之中”，属于关系型供材料话题作文，强化了思辩色彩，审题困难程度加强。“出人意料”是事物的表
22、象，是偶然性的体现;“情理之中”是本质，是势必，是事物进步规律性的体现。因此，大家说，“出人意料和情理之中”这个话题揭示了“偶然与势必”、“现象与本质”之间的哲理关系，这是评分的要紧依据。据此，评分细节在“符合题意”下规定了四个评分档次：一类卷：切合题意，既谈到“出人意料”，又谈到“情理之中”，且谈了二者的辩证关系;或者从“出人意料”谈起，落脚点是“情理之中”。二类卷：符合题意，二者不是对等的，以一方面为主，另一方面也谈到一点;二者之间的关系说到了，但说得不很透。写记叙文能从记叙和描写中体现出“出人意料”与“情理之中”的关系的，也算是符合题意。三类卷：基本符合题意，只谈“出人意料”，不谈“情理
23、之中”;或者只谈“情理之中”，不谈“出人意料”。四类卷：偏离题意，二者均不涉及，与话题无关，与话题无关。不符合题意的文章在内容项中最高得分是6分，在表达和进步项中，不得超越11，也就是最多可只能达到28分。例文点评 生活的真谛河北一考生你驾着马车在这崎岖的路上不停地奔波，马车上颠簸着你的美酒与寂寞，你想车子能永远不停，然而马突然顿住了，你定睛一看，路，走到了尽头。真的没有路了?你一阵晕眩，不由自主的，你已泪湿双目，声声抽泣转为号啕大哭言行，是出人意料的。雪花狂翔，玉宇成瑞，好一片雪夜!你不禁来了兴致，于是执书抱酒，踏雪寻友!哦，你是要找山阴郡的王辽么?你迫不及待地登上船连呼要快，船走了。过了些
24、时候终于到了他的家门口。然而，你竟又要掉头而走，船侍惊诧地转向你，你一脸地坦然：“我本是乘兴而来，兴致尽了，便回去。”思想是出人意料的。而我心却已了然。泥路高低不平，阮藉信马由缰任其前行，只愿转移那抑郁蔓延着的心情。司马大权下，你嬉笑怒骂，偃仰啸歌，世俗的礼法让你显得如此不和谐;乱世于你不容;现在天地于你不容。天穹苍茫，竟也载不下你的孤歌与漂泊。于是，你只有身心俱裂地来一句“穷途之哭”了。马不识途，天不知音。这一哭，东风呜咽，孤雁哀鸣，倒也在情理之中了。王子猷是个那样放浪形骸的人，他的兴至而歌、兴去而悲也是让人只觉得可爱而不觉顽劣。这一个个千古的流传却已让人觉得合乎情、顺乎理了。生活便是这样。
25、有许多的始料不及让人耐不住揣摩，然而，要结合其人，结合其事，细细想来，竟成了真哲。由于没有一眼看到尽头的路，即便路很平坦。由于没有无变化的云彩，即便其姿态看上去都是轻逸而淡白。它们展于人、显于世的情态往往让你措手不及。可是，路需要走，方知其中的延绵与悠远;云需要赏，才能懂其变幻的意韵与神奇。生活的意韵悠长，合情合适，其实都蕴于那不可理喻的措手不及，不是吗?简评这是一篇符合题意，取材巧妙，蕴含哲思的散文。文章巧妙地选取王子猷这个放浪形骸，兴至而歌，兴去而悲，率性而为，出自本真却又让人难能以理解的人物的言行巧妙地切入话题，并能由此升发开去，阐述生活之理。考生没有停留在对材料剖析这个层面上，而是在用
26、简明的语言点明材料内蕴，触及话题“出人意料与情理之中”之后，展开对生活的深层次的思索，在形象的语言中蕴含丰富的哲思，富有启发功效：生活展于人、显于世的情态往往让大家措手不及。然而，行路，方知延绵与悠远;赏云，才懂变幻与神奇：生活中意韵悠长的合情合适都蕴于那不可理喻的措手不及之中。2020高考语文常考考点：常考易错成语1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3. 安土重还：安于本乡本土，不愿容易迁移。重，看得很重。4. 嗷嗷待哺：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号
27、声;哺，喂食。5. 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。6. 抱残守缺：形容保守不知改进。7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。10. 别无长物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。15. 不孚众望：不可以使群
28、众信服。孚，使人信服。16. 不为已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。19. 不稂不莠：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。21. 不容置喙：不容其他人插嘴。喙，嘴。22. 不塞不流，不止不可以：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不可以树立起来。23. 不以为然：不觉得是对的，含有轻视意。然，对，正确。24. 不以为意：不放在心上，不加注意。25. 不刊之论：形容不可以改动或不可磨灭的言论。刊，削除，
29、修改。26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。30. 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主年代臣下给君主奏章中的套语。31. 曾几何时：时间没有过去多长时间。32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平时事放在眼里。33. 蚕食鲸吞：用各种方法侵占吞并。34. 沧海一粟：比喻很微小。粟，谷子。35. 从善如流：同意善意的规劝，如同水流向下那样飞速而自然。36. 大快
30、人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大伙很痛快。37. 大而无当：虽然大，但是不合用。38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来仿佛很愚笨。多含褒义。39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的训练，所以收获比较晚。40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。42. 登堂入室：比喻学识或技术由浅入深，循序渐进，逐步达到非常高水平。43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。45. 豆蔻年华：指女子十
31、三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。46. 对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。47. 多事之秋：事变大量的时期。48. 耳濡目染：耳朵常常听到，眼睛常常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。49. 耳熟能详：听的次数多了，熟知得都可以详尽地说出来。50. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教会。语出诗经。51. 繁文缛节：非必须的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。52. 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是普通人所能想像的。夷，平时。53. 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。目前用来比喻平起平坐，互相对立。54
32、. 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。55. 粉墨亮相：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台。56. 俯拾皆是：只须弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等大量。也说俯拾即是。2020高考语文常考考点：语文必背名篇名句总结1.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3.故不登高山，不知天之高也;不临深谿，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。4.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。5.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏
33、王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。7.屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故哀愁幽思而作离骚。8.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作离骚，盖自怨生也。9.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。10.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指很大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。11.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。12.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危
34、浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以到今天日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不可以废远。13.臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。14.时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。15.层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。16.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。17.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。18.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。19.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。20.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。21.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也
35、。22.孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。23.五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。24.高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。25.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不可以有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。26.使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。27.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。28.使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六
36、国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。29.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。30.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。31.古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。此言得之。32.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。33.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。34.于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。35.夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、
37、瑰怪、很之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不可以至也。36.然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不可以至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?37.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不能不深思而慎取之也。38.清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。39.白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。40.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。41.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?42.
38、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。43.盖将自其变者而观之，则天地曾不可以以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?必背名篇名句诗词曲44.乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。45.三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。46.信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!47.纷吾既有此内美兮，又重之以脩能;扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。48.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮，何不改此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。49.河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。50.对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。51.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟到今天。52.月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。标签：高考高考备考辅导
