1、浅谈热电企业班组安全文化建设摘要：本文就企业安全文化与安全教育的关系，班组安全文化在热电企业中的作用，班组安全文化建设的主要模式，内容和途径进行了阐述，对金坛加怡热电有限公司班组安全建设的做法和心得浅谈如下看法。关键词：班组安全文化1企业安全文化的概念安全文化就是安全价值和安全行为准则的总和。它的核心是人，实质是关心人、爱护人、尊重人，实现生产价值和人的价值的统一。影响安全的五大因素：即人、机、料、法、环，从其间的关系分析看，也是以人为中心，在这五大因素中，机由人控，料为人管，法在人创，环依人治，这一切都离不开人。企业安全文化，即企业员工在长期的生产活动中，逐渐形成而认同的一整套具有企业安全生
2、产特色的群体意识以及行为规范和价值观的组合。它以一种安全文化氛围的力量去影响员工，教育员工，塑造员工，并改变原有的落后的意识和不良作业习惯，在企业形成共同的安全价值观，使员工形成积极的群体意识和安全意识，自觉的遵章守纪，自律安全，从根本上促进企业实现安全文明生产。2安全文化与安全教育：文化与教育具有不可分割的联系，文化只有通过宣传和教育才能传播，继承，积累和发展，才能发扬光大，而教育又依赖文化来启发，激励，开发人的头脑，增长知识和技能来实现教育的目的。企业要建立以人为本的安全文化氛围，形成“安全第一，预防为主”是生产活动的根本思维准则，使员工在一种新的价值观念指导下，自觉地去履行对安全生产的职
3、责与义务，而这一切的建立与形成，都要通过安全教育来达到，实际上，安全教育就是安全文化的应用形式与传播方式，通过安全教育手段，才能使企业安全文化与安全生产更紧密地结合在一起。终身教育是“知识经济”时代的必然，而“学习型组织”的需求和网络技术的发达已使终身教育不再是难以企及的梦想，安全教育必须要全程控制，全员参与，必须提高全员的素质，加强全员培训，转变观念，学习知识，掌握技能，全员培训必须有目的，有计划，有组织地进行，力求员工教育经常化，制度化，正规化，层次化，从而使员工的安全意识，安全思维，安全技能，安全习惯等整体安全文化素质达到与生产相适应的水平。培育和建设安全文化，树立和认同正确的安全价值观
4、和科学的安全行为准则，是实现安全生产活动的基础， 。加强企业员工的安全教育工作，又是形成完善企业安全文化的重要途径。3安全文化建设在班组管理中的作用班组是企业的最基层组织。一方面企业的大部分机械设备集中在班组，企业的生产任务要靠班组去完成，同时事故也多发生在班组，因此班组是企业安全管理的关注点。另一方面，先进的管理制度，科学的施工方法，合理的劳动组织，完善的安全措施，都要靠班组去贯彻，去落实，因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业的领导，有责任指导和帮助班组抓好安全文化建设。作为班组，特别是班组长，则应充分认识安全文化建设在班组建设中的地位和作用，自觉抓好安全文化建设。 （1）安全文化建设
5、对班组日常安全管理工作具有指导作用，通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强员工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。 （2）企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个员工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业
6、安全文化的生机与活力。 （3）安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，它包括安全精神文化和安全物质文化。作为班组必须坚持两手抓，两手都要硬。一手要抓安全精神文化建设，向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织员工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为；另一手要抓安全物质文化建设，配齐劳动防护用品、安全工器具，完善各种安全设施，改善作业环境。可见，加强班组安全文化建设，不仅要务虚，而且要务实，应使安全精神文化与安全物质文化共同进步，协调发展。 （4）在安全目标上，应实现控制未遂和异常，实现事故零目标；在安全教育上，应实现教育
7、内容、时间、人员和效果的四落实；在安全防护上，应做到劳动防护用品、用具齐全；在作业环境上，应实现隐患和危险处于受控状态。同时，要坚持改革和创新，不断总结经验，努力探索加强安全文化建设的新做法。加怡热电有限公司从 1996 年建厂至今，建立和完善安全生产责任制，强化安全生产教育培训工作，不仅实现生产规模的逐步扩大，供热量不断上升，安全事故下降，而且建立“学习型组织” ，初步形成了自己的班组安全文化体系，通过近几年来的实践，班组安全文化建设在加怡热电有限公司有如下作用：（1）对全厂员工具有“导向作用” 、 “凝聚作用” 、 “激励作用”和“规范作用” ；（2）工厂体制的转变也使全体员工的意愿凝聚在
8、“我们的事业”中，从根本上改变了“打工者”的身份，从而使全厂员工充分感受到“厂兴我荣，厂衰我耻” ；（3）激励全厂员工为实现工作目标而百倍努力，发挥创造性的劳动；（4）规范全厂员工的行为，使之为实现公司的繁荣而作出贡献。通过建立学习型班组，使得我厂：团队学习力增强由“要我学”到“我要学” ；员工凝聚力增强由“各自为战” “归罪于外”到上下同欲，建立“生命共同体” ；组织文化力提升由单纯追求利润到追求全体员工的全面发展和社会责任；企业竞争力提高由被动到主动，从优秀到卓越。4班组安全文化建设的主要途径和方法措施（1） 倡导人性化管理安全文化的实质是“以人为本”的安全管理意识和方法，因而安全文化的建
9、设首先要提倡人性化管理。在班组安全管理中，员工是最积极的因素，他们不仅是被管理的对象，同时也是管理者。从管理心理学的角度看，不能忽略员工作为社会人所具有的思想、情感、需要，不能忽视员工在安全管理上的主观能动作用。因此，要在安全管理中坚持“以人为本” ，突出“为我、为人、为企”的“三为”思想，要在管理中发挥员工的作用，体现人性化管理，牢固树立服务观念，设身处地为现场着想，为生产一线着想，尽力解决实际问题。坚持人性化管理能极大地激发员工的工作热情和主人翁责任感，能够使安全工作从被动变成主动，从而提高班组的生产安全水平。（2） 健全安全保障机制安全管理是一项系统工程，安全工作要落到实处，必须有一整套
10、保证措施，否则，安全工作势必缺乏动力和后劲。安全情况的多变、技术与环境的复杂性等因素也决定了要使安全管理真正纵向到底、横向到边，就必须在保证和监督两大体系的建设上下功夫。首先要落实安全责任制，形成良好的安全机制，达到长效管理，把经济效益和员工的利益结合起来，在安全上形成责、权、利的共同体。其次是坚持“全员、全过程、全方位”的“三全管理” ，坚持奖励、处罚和教育相结合，加强安全监督，把事故消灭在萌芽状态。（3） 开展群众性安全文化活动群众性安全文化活动是培育浓厚的安全氛围，灌输安全价值观念，增强员工安全意识的重要载体。要通过开展安全文化活动，培育、激发和不断增强员工遵守安规的自觉性，使安全管理步
11、入良性循环的轨道。要经常开展群众喜闻乐见的文化活动，进行安全教育，如开展主题活动日、安全警示教育等。（4） 培养良好的行为习惯安全无小事，安全文化建设要从日常小事、工作细节抓起，培养员工自觉遵守安规的习惯。一是把治理不规范行为与遵章守纪结合起来，约束员工的言行，教育员工从自身做起，从身边小事做起；二是把治理不规范行为与安全作业结合起来，培养良好的工艺作风和行为习惯；三是把治理不规范行为与安全整改工作相结合，减少事故隐患，使安全管理向深层次发展。5以人为本抓教育，建设和完善班组安全文化在不断深化企业改革的过程中，加怡热电公司始终坚持“以人为本”抓教育，夯实了安全生产基础，逐步形成了班组安全文化体
12、系。加怡热电公司的安全教育主要体现为“三化”和“两个百分之百”：（1） “三化”的内涵：“三化”是指安全教育的制度化、全员化、多样化。1）安全教育制度化：每年初厂部制定“年度培训计划” ，对各类受教人员进行分类，并明确教育内容、教育方式、时间、进度及要求。运行人员每轮班安全技术学习一次，进行事故预想，现场知识考问等，每年底进行培训考核，考核结果与工资挂钩。2）安全教育全员化：每年五月，进行全员电业安全工作规程和消防知识教育一次。从总公司领导到工作人员，一个不漏地都要进行安规考试，使全体员工持续增强安全意识，增长技能才干，培育安全文化素质。3）安全教育多样化，采用多种多样群众喜闻乐见的，行之有效
13、的宣传教育形式，坚持深入持久地进行多层次的教育。自 2000 年以来，公司工会成功组织举办了五届“安全知识竞赛”活动，通过该项全员参与的活动，全体员工的安全意识得到了极大提高，执行规程的自觉性得到了明显提高。每月编写安全简报一期，对安全生产中的不安全情况根据事故调查规程进行定性考核，落实责任人和预防措施，每月定期组织召开值长、机炉长例会一次，对上月安全情况进行汇总分析，找出差距，落实对策，并对下月安全生产重点工作进行布置。根据电力生产特点和季节性生产特点，发放安全学习材料至各班组并组织全体员工学习。 （例如：防止电力生产重大事故的二十五项重点要求 、 起重吊装安全技术 、 中华人民共和国安全生
14、产法 、 电力企业典型消防规程 、 江苏省安全生产条例等。 ）全体员工对安全生产法律、法规有了一定深度的理解，安全意识和素养有了明显提高。对于应急救援预案等落实到班组进行演习或应急救援预案演练。演习结束后分专业进行点评，找出不足之处，并汇编成学习材料，组织全体生产人员学习。这种方式因其具有很强的针对性，对提高事故情况下运行人员的应急响应能力、合理地处理事故的能力（避免扩大事故） 、系统的熟悉程度有了很大的帮助。利用橱窗等进行专题安全宣教，每年结合“全国安全生产月” ，开展行之有效的手段，使全体员工受到安全教育。在生产现场，悬挂安全宣传标语，营造安全气氛，使全体员工在工作、生活中随时受到安全教育
15、。（2） “两个百分之百”的内涵1）对新进厂员工百分之百地进行三级安全教育， 电业安全工作规程考试合格并经从业规则教育后上岗，进行业务知识培训。由班组长进行教育培训，掌握相应岗位业务技能后才能独立上岗。2）对特种作业人员（主要为高压焊工、起重机械作业、电工作业、锅炉作业、化学水处理人员、企业内机动车辆驾驶等）坚持百分之百地进行专门培训、考核、取证后方准持证上岗。加怡热电公司通过深入扎实、持之以恒的班组安全教育，增强了全体员工的安全意识，提高了群体的安全技能水平和防范能力，也调动了员工的安全生产积极性与参与意识。使全体员工收中有安全、肩上有责任，在较为健全、完善的管理制度机制下，形成了自上而下一
16、级抓一级和自下而上一级保一级的群体防线。全体员工由过去的被动的“要我安全”变成了主动的“我要安全” 。掌握了“我会安全”的技能，从而在效果上达到了“我得安全”的目的。6结束语安全文化建设是一项持之以恒、不断完善的系统工程。弘扬和倡导安全文化，是具有现实意义和战略的新举措，也是安全宣传教育工作的一项重要任务。电力企业班组作为企业的细胞，在班组安全文化的建设中起到了巨大的作用。实践证明，电力企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。参考文献：1 安全管理知识煤炭工业出版社2 安全文化论文集中国工人出版社3 企业安全生产管理江苏省安全生产宣传教育中心金坛加怡热电有限公司注册安全工程师 仇海霞
