1、Unit7 Its Tuesday第一课时教学目标：学习“四会”单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, saturday,week 能在实际生活中灵活运用所学单词。 教学重点：能听懂、会写、会读、会说 day, today。教学难点：通过学习，能够用英语谈论每日课程及生活安排。教学环节：一.学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, saturday,week 能在实际生活中灵活运用所学单词。 （二）学生
2、齐读学习目标，明确本节课任务。二. 自主学习（15 分钟）（一）温故知新让学生出示自己准备的日历，教师提示运用句型 What day is it today?，让学生翻看日历自答:Look, Its.引导学生说出本课的新单词。（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三.展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。（二）班级展示指名学生用英语说说自己星期。四.点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（
3、三）用句子 What day is it today?， Its.表达自己的喜好星期。五.课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清1. 单词拼写w _ k 星期 Fr_ _day 星期五 T esday 星期二S nday 星期日 S turday 星期六 M nday 星期一 2.单词连线Wednesday Friday week Thursday Sunday星期 星期三 星期日 星期五 星期四 （二）挑战自我仿照例句，各写三个句子。例句：What day is it today? Its.板书设计：Unit 7 Its Tuesdayweek 星期 Sunday 星期日Monday 星期一
4、Tuesday 星期二wednesday 星期三 Thursday 星期四Friday 星期五 Saturday 星期六课后反思：第一课时 学案预习案1. 能认识，能写会 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, saturday,week2. 能用句型 What day is it today?， Its.表达自己的喜好星期。探究案熟读单词，并能用所学单词造句。训练案（一）作业当堂清1. 单词拼写w _ k 星期 Fr_ _day 星期五 T esday 星期二S nday 星期日 S turday 星期六 M nday 星期
5、一 2.单词连线Wednesday Friday week Thursday Sunday星期 星期三 星期日 星期五 星期四 （二）挑战自我仿照例句，各写三个句子。例句：What day is it today? Its.第二课时教学目标：能听懂、会说对话 What day is it today? Its.We have.on .We dont have classes today 并能灵活运用对话就当日星期几及科目进行交流。教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：学会句型替换，灵活自如的运用所学句型。教学环节：一. 学习目标（2 分钟）（一）学习本课句型，并进行替换练习。（二
6、）进行特殊疑问句练习。（三）学习主动询问他人今天星期几。二. 自主学习（15 分钟）（一）温故知新师：What day is today?生：Its.师：What day is it after today?生：Its.师：What day is after today?生：Its.师：What day is it before today?生：Its.（二）阅读方法自主读 part A 的 Lets talk 的句子，师生一起理解句子意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。三. 展示交流（10 分钟）班级展示指名
7、学生上台读句子，全班交流。四. 点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）小组内做 part B 的 Lets play。（三）强调星期的缩写五. 课堂作业（5 分钟）作业当堂清1、A:_ day is it today?B: Its _(星期一).2、A: _ it Wednesday today? B: Yes,it _.3、A:What _ Liu zhao yang do on Sundany morning?B：She _(喜欢) to watch Tv.板书设计：Unit 7 Its TuesdayA: What day is today?B: Its Sat
8、urday.A:Shall we go swimming?课后反思：第二课时 学案预习案熟读第 56 页句子，并初步理解含义。探究案自主模仿例句练习造句。试分析 do 和 does 的用法。训练案1.完形填空。1、A:_ day is it today?B: Its _(星期一).2、A: _ it Wednesday today? B: Yes,it _.3、A:What _ Liu zhao yang do on Sundany morning?B：She _(喜欢) to watch Tv.第三课时教学目标：一.能听懂、会说短语：draw some pictures,watch Tv,p
9、lay games。二.学习 what do you have?句型及其回答。教学重点：能听懂、会写、会读、会说 draw some pictures,watch Tv,play games 。教学难点： 1、掌握 what do you have？句型及其回答。2、能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握词汇，并能灵活运用第三人称单数进行回答。教学环节：一. 学习目标（2 分钟）（一）能听懂、会说短语：draw some pictures,watch Tv,play games。（二）学习 what do you have？句型及其回答。二. 自主学习（15 分钟）（一）温故知新教师带领学生有节
10、凑地边打节拍变说出以下 chant：1.师生一起操练。Today is Monday, Monday, Monday.We have English ,English , English.Today is Tuesday,Tuesday,Tuesday. .2.生生对话。（二）导入新课挂图演示，并引出句子 what subjects do you have on Monday？学生随即说出喜欢的科目.运用句子 She/He has.作答教师叫几组学生进行练习，引领学生感知第三人称单数的使用。（三）互助释疑同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。（四）探究出招小组合作用转换人称造句，并进行回答
11、。三. 展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语询问对方今天是星期几。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人喜欢的星期是什么，并做回答。四. 点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。五. 课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清1.单词拼写并说出汉语意思w _ k Fr_ _day T esday S nday S turday M nday （二）挑战自我 教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。What do I on Monday?I draw a picture on
12、 Monday afternoon.Today I take some things in my bag.doYou want to know what they are?I like to watch Tv板书设计：Unit 7 Its TuesdayDraw pictures watch TvPlay games afternoon 课后反思：第三课时 学案预习案1. 能认识，能写会:from.to, want,give,chance,find out。2.学习句型:what do you have?I have .。探究案熟读单词，并能用所学单词写小短文。训练案1.单词拼写并说出汉语意思w _ k Fr_ _day T esday S nday S turday M nday 2.教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。What do I on Monday?
