1、教师招聘考试复习资料-西平小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-西平小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整word版】1：社会自我基本成熟的时期在（）。单项选择题A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期 2：我国实施义务教育的法律保证是（）。单项选择题A、宪法B、素质教育法C、义务教育法D、义务教育法实施细则 3：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 4：预防问题行为的关键是（）。单项选择题A、端正学生的学习目的B、建
2、设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境 5：德育原则是进行德育必须遵循的（）。单项选择题A、德育原理B、德育规律C、基本要求D、具体途径 6：根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 7：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 8：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 9：在1951年提出“范例教学”主张的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、瓦 根舍因
3、C、怀特海D、克伯屈 10：（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。单项选择题A、操行评定B、成绩评定C、道德评定D、素质评定 11：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （）判断题对错 12：泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。多项选择题A、学校应该达到哪些教育目标B、提供哪些教育经验才能实现这些目标C、怎样才能有效地组织这些教育经验D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E、怎样确定这些目标正在得到实现 13：心理的个体发展具有的一般特点是（）。多项选择题
4、A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 14：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、斯宾塞的教育论 15：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 16：教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。单项选择题A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性 17：中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。单项选择题A、 献身于人
5、民的教育事业B、 忠于职守，为人师表，积极进取C、 不为金钱，自甘寂寞D、 自强不息，无私奉献 18：我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。单项选择题A、壬寅学制B、壬戌学制C、壬子癸丑学制D、癸卯学制 19：表象的基本特征是可操作性、_和_。（）多项选择题A、新颖性B、直观性C、概括性D、间接性 20：正确的学生观应包括（）。多项选择题A、学生都有巨大的发展潜力B、学生的不成熟性具有成长价值C、学生具有主体性，特别是创造性D、学生是责权主体，有正当的权利和利益E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体 21：秦汉以后盛行的科举制度使得政治
6、、思想教育的联系更加制度化。（）单项选择题A、对B、错 22：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）判断题对错 23：在美国与西班牙作战期间，美国海军曾经广为散发海报，招募兵员。当时最有名的一个海军广告是这样说的：美国海军的死亡率比纽约市民还要低。海军的官员具体就这个广告解释说：“根据统计，现在纽约市民的死亡率是每千人有l6人，而尽管是战时，美国海军士兵的死亡率也不过每千人只有9人。” 如果以上资料为真，则以下哪项最能解释上述这种看起来很让人怀疑的结论?（）单项选择题A、在战争期间，海军士兵的死亡率要低于陆军士兵B、在纽约市民中包括生存能力较
7、差的婴儿和老人C、敌军打击美国海军的手段和途径没有打击普通市民的手段和途径来得多D、美国海军的这种宣传主要是为了鼓动入伍，所以，要考虑其中夸张的成分 24：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 25：教学在学校整个教育系统中居于主要地位。判断题对错 26：下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（）。单项选择题A、各个对象动画的出现顺序是固定的，不能随便调整B、幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果C、各个对象动画可以以任意顺序出现D、一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果 27：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的
8、联结。（）判断题对错 28：教学就是教师对学生的教育活动。（）判断题对错 29：下列属于模象直观的有( )。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 30：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 31：政治有哪几种表现形态?（）多项选择题A、管理B、制度C、活动D、观念E、组织 32：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 33：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 3
9、4：在不同的活动中表现的能力叫（）单项选择题A、操作能力B、一般能力C、特殊能力D、认知能力 35：教育的特质是（）。单项选择题A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动 36：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验 37：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 38：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 39：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 4
10、0：我国小学德育的基本原则有（）。多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、教育的一致性与连贯性原则E、因材施教原则 41：学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。单项选择题A、没有认真行使教师的权利B、没有认真履行教师的义务C、没有认真履行教师的职责D、没有落实教育教学的任务 42：依法治教就是以法治教。 （）判断题对错 43：至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅
11、、师严而道尊等思想是（）中提出的。单项选择题A、学记B、论演说家的教育C、雄辩术原理D、大教学论 44：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 45：启发的首要问题是调动学生学习的（）。单项选择题A、创造性B、交往性C、多样性D、主动性 46：“教学相长”这一提法（）。单项选择题A、最早出现于论语B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素D、突出学生的自主学习能力 47：授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学
12、生良好的品德 48：个体身心发展的一般规律有（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 49：“以人为本”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是（）。单项选择题A、发挥人的自由创造精神B、只表扬不批评C、发挥人的主体性D、对人要尊重、理解、关心和爱护 50：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段 51：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 52：归因理论的理论价值与实际作用主要表
13、现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 53：“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。单项选择题A、教育在人的发展中起主导作用B、教育在人的发展中具有导向性作用C、教育比遗传素质更能影响人的发展D、教育对人的发展的主导作用是有条件的 54：课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。单项选择题A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程
14、、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程 55：功能固着是一个人意志坚定的表现。（）判断题对错 56：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、高尔登 57：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体 58：课程计划是课程设置的（）。单项选择题A、学科B、顺序C、课时D、整体规划 59：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用 60：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 查看答案 1：
15、答案D 解析 2：答案C 解析 义务教育法是我国实施义务教育的法律保证。 3：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 4：答案A 解析 预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。 5：答案C 解析 对学生进行德育时，必须遵循德育的基本原则，这是德育的基本要求。 6：答案正确 解析 略。 7：答案A 解析 考查学习策略定义，应识记。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 瓦 根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。 10：答案A 解析 题干描述的是操行评定的内涵。 11：答案正确 解析 见大纲对知识本身复杂程度的划分。 12：答案A,B,C,E 解析 泰勒在1949年出版的课程
16、与教学的基本原理一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：分析课程资源，确定基本目标；选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。 13：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 14：答案C 解析 1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导
17、编写教育学的目标。 15：答案D 解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。 16：答案C 解析 生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。 17：答案A 解析 较高的道德目标应该是广义的，C、D是说教师自己的，肯定不对，B说的教师个人应该怎样，而不是对待教育事业，所以选A（本解析由一起骑车去西藏提供） 18：答案B 解析 1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国
18、，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。 19：答案B,C 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 略。 21：答案B 解析 科举制产生于隋朝。 22：答案错误 解析 外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 23：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】题干广告中隐含的结论是，到海军服役不比在后方城市中生活危险。这个结论是建立在将两个具有不同内容的数字进行不恰当比较的基础上的。海军士兵正处于生存能力最佳状态的年龄段，造成他们死亡的几乎唯一的原因，就
19、是直接死于战争。如果处于后方的纽约市民具有和海军士兵相同的生存能力状态，前者的死亡率无疑要低得多。B项，在纽约市民中包括生存能力较差的婴儿和老人，这就抓住了题干进行不恰当比较的实质，并为统计数据所显示的纽约市民死亡率高于海军士兵的现象提供了一个合理的解释。C项所断定的也是对纽约市民 24：答案错误 解析 25：答案正确 解析 学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是我国建国以来教育工作经验的总结。 26：答案C 解析 PowerPoint中可以用预设动画与自定义动画两种方式为幻灯片添加动画效果，还可以对每张幻灯片中的各个对象分别设置动画效果，这些对象可以以任意顺序出现。 27：答案
20、错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激反应联结。 28：答案错误 解析 教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。 29：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 30：答案正确 解析 31：答案B,D 解析 略。 32：答案C 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供) 33：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。 34：答案B 解析 35：答案D 解析 教育是培养人的社会
21、实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 36：答案D 解析 37：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 38：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 39：答案C 解析 611岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 40：答案A,B,C,D,E 解析 略。 41：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面发展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。题干中没有涉及教师的权利问题。所以本题的正确答案为A。 42：答案错
22、误 解析 依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据，无法律则无行政；以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约，这两种口号的取向是不一样的。 43：答案A 解析 44：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 45：答案D 解析 教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。 46：答案C 解析 “教学相长”出自学记，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。 47：答案B 解析 本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔”强调的是能力的培养。故选B。 48：答案A,B
23、,C,D,E 解析 略。 49：答案B 解析 以人为本就是要充分尊重学生的主体性，以表扬激励为主，促进学生的全面发展，但并不是只表扬不批评。故选B。 50：答案A 解析 定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供) 51：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 52：答案A,B,C 解析 53：答案D 解析 根据题干的描述可知，教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。 54：答案D 解析 根据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。 55：答案错误 解析 56：答案C 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。 57：答案B 解析 58：答案D 解析 59：答案D 解析 技能形成的必要条件是应用。 60：答案正确 解析 略。 第 14 页 共 14 页
