1、图形的旋转的教学方案通过实例观察，认识图形的平移和旋转。了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素。对基本图形旋转形成的图案能作积极的反应，会运用图形旋转的知识解决问题。欣赏美丽的图案，能运用简单的基本图形在方格纸上设计图案。体验自主学习、探索操作过程中成功的积极情感，形成认真观察、注意倾听、积极发问、善于交流的良好学习品质。通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。充分培养学生感知美的能力，使之具有敏锐的视觉意识。1、学生介绍自己喜欢的图案。2、学生欣赏生活中有旋转方式设计的图案物品。3、学生欣赏图案，发现基本图形通过旋转的方式能设计出美丽的
2、图案。明确旋转的方向：顺时针、逆时针。4、激趣探索新知，揭示课题。5、板书：图形的旋转1、学生探究、师生互动，获得图形旋转的三要素。创设情境，出示主题图。引导学生利用学具自己探索如何在图形 A 的基础上设计图案。教师组织学生交流汇报。、 观察、猜测，加深理解旋转点。思考：如果图形 A 旋转时的旋转点变了，方向、度数不变，图案会有不会有变化呢？请认真观察。小结：看来小小的旋转点不可轻视，它会使基本图形在旋转过程中的位置发生变化。、 开拓思维，动手操作，加深理解图形旋转时的三要素。思考：如果把图形 A 绕点 Z 顺时针旋转和右图同样的90 度，会形成怎样的图案？在脑海中想象这幅图案，合作摆一摆。思考：在旋转的过程中，基本图形的形状、大小、位置有没有变化？什么因素使得基本图形的位置发生变化？方向有什么重要性呢？在旋转的过程中，不同的方向使得基本图形占据空间的位置不同。
