1、普陀区教师进修学校（进修部）2016 学年师训工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指南，认真贯彻落实教育部有关教师培训工作意见，根据省教育厅 “十三五”中小学教 师培训工作思路，立足教师继续教育需求，规范培训工作要求，完善培训工作机制，加强培训管理力度，上挂下联横向合作，立足本职彰显价值，全力做好“ 十三五”开局之年的教师培训工作。二、工作目标1切实做好“ 十三五”培训规划，系统思考五年培训体系，完成重点培训项目的顶层设计。2进一步组织做好分层、分类、分 岗培训，启 动“ 十三五”期间的首次 90 学时及以上集中培训，年均完成率达到 21%以上。确保指令性“ 国培”、 “省培 ”计划完成率
2、100%，自主选课参训合格率在 94%及以上，评价完成率 100%，年均培训达到 72（有效）学分以上。3完成小学、初中、高中、幼儿园各学科教师信息技术应用能力提升工程培训工作。4切实做好新教师入职培训、考核和青年教师研训工作。5完善培训管理制度建设，加强项目实施过程的组织与管理，继续做好教师培训项目质量监控管理工作。6扩大校本研修作用，加强校（园）本培训的特色创建与质量管理。三、工作措施（一）顶层设计，做好“十三五”师训规划在对各中小学、幼儿园进行走访、调查的基础上，采纳学校领导与一线教师的意见和建议，结合省市工作精神，根据浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行），系统思考教师培训
3、体系，顶层设计培训规划，统筹安排与落实各年度培训计划。（二）分层分类，强化区级培训项目设计管理1继续做好新教师入职培训根据普陀区新教师入职培训方案，继续做好 2016 年新教师岗后实践培训与考核，组织开展 2016 届新教师教学能力评比，组织做好 2017 年新教师岗前实践和通识培训。2继续实施青年教师培养工程进一步优化青年教师培养项目，继续组织开展 2014、2015 届中小学、幼儿园青年教师教学跟班实践研训工作，提高三年内青年教师岗位履职能力。3加大骨干教师队伍培训力度确立各校重点培养对象，通过与学科带头人、名师结对，与省内外高校、培训机构合作，通过“走进名校”、跟班研修等培训活动，进一步
4、打造骨干教师团队。4继续做好“东海风”全员培训品牌继续以“东海 风-普陀教学文化节” 为主要载体，充分发挥“ 研训一体化” 机制优势 ，组织开展“2017 年普陀教学文化节”活动，组织做好学科教师全员培训。5着力做好新一轮 90 学时集中培训根据浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行），对全区教师按工作年限、职称、岗位等进行分层分类，并根据各学段教师分层培训学分结构指南，开展小学语文、数学、幼儿园部分教师的 90 学时集中培训，年均完成率达 21%以上。6组织开展“职业道德与法规”必修课程培训根据“教师职业 道德与法 规” 课程要求和我区教 师现状，组织开展“校园安全与法 规” 、“
5、教 师职业与道德”等师德培 训，每位教师要确保取得 8 学分的师德必修学分。（三）加强管理，提高校（园）本培训质量。1建立校（园）本培训项目质量管理“双轨”运行机制，通过区级抽查、校际 交叉轮转检查“ 双轨”结合，加强对校（园）本培训工作的“督、导、学”。2加强对校本培训的评比，注重典型引路。各校要优化培训主题和培训形式，完善学校培训制度与考核办法，切实做校本培训项目的开发、 审核、实施、考核评价与学分认定，对优 秀学校给予学分奖励。3进一步开发“ 普陀教师研修网”上的“ 校本培训” 平台，加强网络管理、资源共享，充分发挥校本培训示范学校的引领作用，进一步提升我区校（园）本培训工作整体水平，促
6、进校（园）本培训质量不断提高。（四）学用结合，积极参加网络培训1做好中小学教师信息技术提升工程培训。全面推进中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，通过远程培训、与学科培训相结合、与校本培训相结合、与“ 一师一优课、一课一名师”晒课 活动相结 合，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合，全面提升教师运用信息技术教学的能力和水平。于 2016 年下半年，完成初中、高中、幼儿园各学科教师的培训任务；于 2017 年上半年，完成各学段各学科教师的补训任务。2自主选择， 积极参加各类网络培训。为减少教师工学矛盾，各学科教师可通过自主选择，参加一些网络培训，分期取得五年内 50
7、学分的网络培训学分。建议：2016 年下半年，小学段教师可选择参加一定学分的网络培训；2017 年上半年，初、高中段和幼儿园教师可选择参加一定学分的网络培训。（五）不折不扣，组织做好各类指令性培训按省、市培训计划，切实组织好 16 位骨干教师参加“ 国培”、32 位骨干教师参加“省培” ，确保各类指令性培训完成率达 100%。（六）质量监控，进一步提高培训项目满意度1注重培训需求调研。教师进修学校要通过问卷调查、个别访谈、课堂观察，及时了解各层次教师的培训需求，科学合理地研发培训项目，开设贴近课程改革、贴近课 堂教学、 贴 近教师需求的培训课程。2进一步开发培训资源。开发我区一线名师、骨干教师
8、，进一步完善“ 普陀区教师教育专家资源库”；引 进高校、各级研训机构资源，与浙江海洋大学、宁波大学、浙江师范大学、 华东师范大学等高校建立合作关系；利用社会各行各业专家，拓宽培训资源。3进一步优化培训形式和效果。各项目负责人要合理选择培训内容，培训内容要“落地” ，培训形式要改变，培 训评价要加强，注重互动式、参与式、小组式、团队式、活动式、体 验式、 问题 式培训， 让教师带着任 务参加培训，在培训过程中完成作业，加强优秀学员的激励评价。4继续加强项目实施过程的组织与管理。根据浙江省中小学教师专业发展培训管理规程要求，进一步完善我区教师培训质量监控管理制度，严格执行项目设计会商、初审、专家会
9、审制度，切实做好分层分类培训项目设计。严格把牢“五关 ”：指导 教师及时选课，把牢 选课关，确保每位教师年均培训达 36 学分，全区人均 72 学分；牢记审核时间节点，把牢审核关；及时办理请假手续，把牢参训率关，确保自主选课参训率达94%以上；提醒教师及时评价，把牢评价关，确保 评价率达 100%；扎实完成每期培训，把好质量关，切实做好 20%的优秀学员评比工作。严格执行教师培训质量检查常规制度、培训项目调整报批审核制度、培训项 目日志管理制度、培训项目专职管理人员制度、培训质量分析反馈制度、教育行政部门领导听课制度。严格参训学员考勤，严肃课程计划管理，严肃培训质量问责制，每年至少抽查 20%
10、的培训项目，定期公布监控结果，进一步提高培训项目质量管理水平，不断提高培训项目教师评价满意度，把教师培训质量评价情况纳入师训部门、中小学、幼儿园、项目负责人年度工作绩效考核。5进一步做好培训项目电子档案管理。充分发挥现代信息技术作用，进一步开发“普陀区教师培训质量监控平台”，认真做好“ 普陀区教师培训电子档案”建设，实现校本培训经验共享，加 强电子化、网络化管理，提高培训质量。4、月主要工作安排九月份：1、完成下半年校（园）本培训计划审核工作。2、做好暑期学科短训班档案整理与平台管理工作。3、做好新教师入职培训总结工作。4、完善 2016 学年“普陀教师教育专家资源库”。5、指导各单位下半年教
11、师选课报名与审核工作。6、做好下半年区级培训项目招生审核与确认工作。十月份：1、组织中小学、幼儿园青年教师教学实践跟班研训。2、组织初中、高中、幼儿园教师信息技术提升工程培训。3、组织参加各类“省培” 、“国培”。4、新教师入职情况调研。5、组织做好中小学体育、美术、信息技术教师培训与平台管理工作。十一月份：1、中小学校本培训质量检查。2、组织中小学骨干教师课程改革与实施高端研修班。3、组织做好中小学音乐教师培训与平台管理工作。4、组织开展中小学、幼儿园青年教师教学能力提高班（跟班研修）。5、上报省厅 2016 年教师专业发展绩效考核数据与总结。十二月份：1、做好信息提升工程培训总结评比工作。
12、2、组织做好高中体育教师培训与平台管理工作。3、组织开展“校园安全与法规” 培训班。4、做好 2017 年上半年培训项目书编制、申报工作。5、上报各级教育行政部门教师培训考核指标及档案。6、做好下半年校（园）本培训学时录入、审核与确认工作。二零一七年（一、二）月份：1、完成 2017 年上半年区级培训项目编制、申报工作。2、做好 2016 年工作总结，制订 2017 年师训工作计划。3、编制 2016 年上半年教师选课指导意见。4、指导 2017 年上半年教师选课报名、审核工作。5、完成上半年校（园）本培训计划审核。三月份：1、区级培训项目招生审核与确认，按计划完成培训班招生。2、做好“国培
13、”计划参训教师推荐报名工作。3、落实 2016 年“省培” 计划参训教师报名工作。4、拟订 2017 年新教师入职培训项目。5、启动中小学信息技术应用能力提升工程培训。6、组织开展中小学、幼儿园青年教师教学能力提高班（跟班研修）。四月份：1、中小学校本培训质量抽查。2、小学语文、数学、幼儿园教 师 90 学时集中培训。五月份：1、组织 2016 届新教师教学技能评比。2、组织 2017 届新教师入职前实践培训。六月份：1、幼儿园园本培训质量监控检查月。2、做好下半年教师专业发展培训项目编制、申报工作。3、完成 2016 届新教师试用期上岗培训、考核工作。4、做好 2016 学年校（园）本培训工作总结与评比。5、做好上半年校（园）本培训学时录入、审核与确认工作。6、完成中小学信息技术应用能力提升工程培训总结评比工作。、7、八）月份：1、组织“东 海风2017 普陀教学文化节” 短训 班。2、组织 2017 届新教师入职前通识培训。
