1、高校图书馆阅读推广活动的开展及建议 【摘要】本文针对目前高校图书馆目前的阅读推广工作开展现状，继而通过营造良好的阅读氛围，设立阅读推广委员会以及岗位，建立并完善阅读推广体系以及实施联合阅读推广在内的大学图书馆阅读推广服务模式，进而提出了高校图书馆在阅读推广工作开展过程中应该注意的问题。 【关键词】高校图书馆阅读推广阅读文化阅读兴趣 【中图分类号】G258.1 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）12-0379-01 一、什么是阅读推广 阅读推广，即推广阅读，就是图书馆及社会相关方面为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，进而促进全民阅读所从事的一切工作的
2、总称。 2006年，中国图书馆学会在举办了两年世界读书日全面阅读纪念活动之后，又成立了专门的阅读指导委员会”，三年后，“阅读推广委员会”在此基础上更名。从而看出，阅读推广对图书馆的作用日渐明晰。阅读推广直作为中坚力量在高校图书馆事业中扮演着不容忽视的角色，高校图书馆开展的有关阅读推广的实践活动成效显著。 二、阅读推广工作面临的问题 1、读者阅读普遍存在的问题 （1）读者阅读率持续走低 但是近几年，据调查数据显示，国民的阅读率呈现出走低的倾向，中国出版科学研究所公布“全国国民阅读调查”结果显示，我国国民图书阅读率持续6年走低。据2011年统计数据显示，中国年人均阅读册数仅为4.3本，韩国年人均阅
3、读量为11本、法国为20本、日本40本、犹太人64本。近年来我国国民阅读率持续走低的态势已经不容忽视，互联网时代的到来以及新的阅读工具对传统阅读方式的取代，这些使得阅读出现新的特征。致使高校图书馆阅读推广工作的开展面临更为复杂和困难的任务。大学生这一特定的阅读群体，由于面对学习专业知识的压力、考研、就业等一系列自身发展的需要，学生阅读的时间被严重压缩，阅读质量下滑，阅读能力也逐步下降。怎样才能引导大学生增加阅读兴趣，提高他们的阅读能力和效率，扩大他们的阅读范围等一系列问题，就成为了高校图书馆阅读推广工作开展有待解决的首要问题。 （2）深层次阅读缺乏 我国阅读研究会会长徐雁曾经说过，当前高校学生
4、的阅读现状让人堪忧，阅读存在着多种情况的缺失，他认为，人文阅读，纸质文本阅读，结构性阅读和目标性阅读普遍缺失，高校学生更缺乏“苦读”，无法从阅读中获得较高层次的愉晚感是一种普遍现象，“深阅读”和“深思考”更是在阅读过程中遗失。功利化阅读和碎片式的阅读充斥着大学生的阅读习惯过程中。 2、高校阅读推广工作开展存在的问题 许多高校图书馆开展了多种多样的图书推广的活动，例如，举办读书系列活动（部分院校分别称为“读书月”或“读书节”），如为读者推荐阅读书目、举办读书沙龙或者专家讲座、奖励优秀读者等，这些方式在某种程度上达到了提升大学生阅读兴趣的作用。同济大学和上海交通大学分别采取了立体阅读和活人图书借阅
5、的方式，一些院校采取的个性化阅读的方式针对不同群体的读者需求进行细化。据笔者所知，众多院校的图书馆还采取了移动阅读的手段进行方便快捷的阅读推广。但是伴随着采取的这些方法，笔者发现阅读推广在高校图书馆中也存在着诸多的问题：第一，整体推广规划缺乏长期有效目标及规划，因此导致规模与反响未达到预期效果；第二，图书推广的宣传工作往往忽略了读者的需求，忽视了高校学生的阅读特点；第三，阅读推广活动的内容和形式较为单一，吸引力不足。当今社会处在一个电子信息产品和传媒资源大爆发的时代，读者的注意力较为分散和匮乏，图书馆作为读书推广活动的动力组织应该保持对读者阅读兴趣的足够吸引力。在校生处于知识获取、接收信息的高
6、频段阶段，高校图书馆承接着争取读者注意力，引导学生多读书，读好书，热爱读书的任务，这也是是阅读推广工作开展的的主要任务和目的。 三、目前高校阅读推广采取的项目类别以及几点建议 据郑伟青在高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析一文中调查数据得出，现在高校所采用的阅读推广项目种类丰富，全国参与调研的53家高校图书馆有30家开展了书展，26家开展了名师讲座，25家高校图书馆开展了资源利用讲座，除了这三个项目名居榜首，参与的院校最多，剩下的比较普遍的形式还包括正文、服务项目宣传、优秀读者评选、图书推荐、摄影大赛、读书沙龙、读者座谈会等。 根据各个高校图书馆阅读推广实践活动的现状，笔者提出以下几点建议：
7、1、专设阅读推广委员会 高校阅读推广的主要力量和载体是作为文献信息资源中心的图书馆，校园精神文化建设也是由图书馆来承载，但是由于受到人力、物力、财力三方面的制约，图书馆要开展活动学校各个部门应该给予大力的支持。另外，充分发挥学生组织的作用能更贴近读者，对读者具有一定的感召力和吸引力。学生会、社团里的一些专业特长生能够给予阅读推广工作很大的人力支持。图书馆应多方协调，成立以图书馆为首学校其它多个部门和学生组织相结合的阅读推广委员会，共同开展推广活动。 2、以地理优势为依托，建立资源共享、服务共享于一体的读者服务。 国内南京所属包括南京航空航、南京理工大学、南京农业大学、南京林业大学、南京体育学院
8、在内的五所院校建立的“南京城东高校图书馆文献资源共享联合体”在2009年举办了“读者服务月活动”，推出城东图书通借通还服务、城东图书资源共享、并且联合举办资源利用讲座。这为其它高校实现区域资源、服务的共享提供了经验。 3、持续开展阅读推广 从国内各个高校图书馆开展的阅读推广时间来看，阅读推广活动时间的开展一般集中在在某一时间段，为期一个月左右；从上文所谈及到的推广活动项目类别中发现，大多数项目只是在活动期间进行开展和推广，如：书展、读者沙龙、图书馆资源利用相关讲座、摄影、征文等并没有持续开展。而读书氖围的营造，校园文化的建设是一种需要长时间建设和维护的，因此高校图书馆的阅读推广活动应具备持续的
9、特点，而高校图书馆的阅读推广活动受到人力、物力的限制，因此不能得到持续。而一些活动项目却可以在避免繁复并且具有一定的持续性，如图书推荐、摄影、沙龙、征文等，另外图书馆可以利用网络资源，在图书馆的主页向读者推荐图书，并且向读者征集读书的意向，将读者获奖的征文和摄影作品通过网页展示。 4、根据读者的兴趣，推动阅读推广活动的开展 高校图书馆的阅读推广应该在高度激发读者阅读兴趣的基础上进行，引导的踊跃参加，比如征文、影视放映等活动。保持对读者的这是取得活动效能、构建校园阅读文化的重要因素。实践证明，一些院校轰轰烈烈的开展了系列讲座，但是成效并不理想，这种情况不只是在沈阳理工大学图书馆发生，各个院校均有不同的尴尬境遇。这就要求我们在进行图书推广的时候，注意调动读者的兴趣爱好，从他们自身需求的角度，举办一些富有文化内涵的活动，如征文，摄影，文学沙龙和影视放映，在校大学生的积极性就能够被最大化地调动。只有读者乐在其中，图书馆的读书推广活动才能真正有效。 5、由高校的老师和各系辅导员进行引导 高校有很多深受学生爱戴，幽默风趣，学识渊博，富有个人魅力的老师，他们在学生中的权威性不言自明，由他们引导学生读书，激发学生的阅读兴趣，效果要更加显著。另外，各院系的辅导员在开展学生工作的时候，应该注意对学生阅读兴趣的引导，在校园形成良好的阅读文化。第 6 页 共 6 页
