1、幼儿园小班英语教案范文参考 小班英语教案1 幼儿园小班英语教案：Its tall Unit 1 Its tall 1. Teaching aims and requirements: 1)Knowledge: To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )” 2)Ability: To enable the students to describe somebody. 2.Main and Difficult Points: To enable the students to describe s
2、omething or somebody. 3.Teaching aids: A computer, a tape-recorder, some pictures 4.Teaching procedure: Step One: Warming exercise a) Retell the story “ Grandma Fox ” b) Sing the song “ Boy and Girl ” Step Two: Presentation a) Show the picture of pig and learn the word “fat”。 b) Use the multi-media
3、to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”。 c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”。 d) Learn the word “short”。 Step Three: Practice a) Game: help Xiao Xin to pass the river. b)Fast Reaction c)Make sentences with the four words. Step Four: Consolidation a) Sin
4、g the creating song. b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others. 小班英语教案2 幼儿园小班英语教案：a le 活动目标： 1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。 活动准备： 实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this? 活动过程： 一、导入 歌曲What is this? 幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。 二、主题 1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。) 2、幼儿处于问题情景，教师提供帮
5、助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。 三、游戏 幼儿与教师对唱：T： Whats this ?Whats this ?Whats this ?What?What? S：Its an a le 。Its an a le 。Its an a le 。An a le 。An a le 。 小班英语教案3 幼儿园小班英语教案：O娃娃的旅行 活动目标： 1、知道“o”的不同名称和用处。 2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。 材料创设： 1、o娃娃的图片(大：一张;小：幼儿人手一张) 2、城堡图片四幅。 3、幼儿人手一份绘画用品。 4、录音对话。 活动过
6、程： 一、导入故事，引出课题。 1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”) 2、引导幼儿大胆想象“o”是谁? 3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了! 二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。 (一)根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。 A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃? 重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思? 和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。 B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字? 重点提问：0娃娃在音乐
7、城叫什么名字?o表示什么意思? 和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。 C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字? 我们一起唱首英语歌。 (二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗? 根据幼儿的表达展开讨论。 三、引导幼儿大胆想象和创作 1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。 2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。 活动延伸： 在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。 小班英语教案4 幼儿园小班英语教案：show me 设计意图： 让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,h
8、ankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is. 活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确。 2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is. 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： book,bag,cup,hankie的实物。 活动过程： 一、Warm Up 热身复习Point at your eyes 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bag,cup,h
9、ankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：What is it? 生：Its a (cup)。 (幼儿答不出来，老师就带读几遍) 2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。 请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。 4、 A game游戏 :
10、 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song : show me幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。 2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。 幼儿园小班英语教案范文参考 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园小班英语教育活动优秀训练教案】
11、小班英语教案1 幼儿园小班英语教案：早上好 一、活动内容：Morning. Good morning 二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 1、打招呼： T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang. 2、导入新课： T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊? C：早晨 T：Morning(范读) C：Morning(试读) (重复三遍) T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时
12、见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? C：早上好! T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? C：早上好! T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音： T：Good morning! C：Good morning! T：Good morningGood morning C：Good morningGood morning (重复三四次) 4、练习： T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对? T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)
13、C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼) T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次) T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前) 小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状) C：Good morning. T：OK.Very good. (以此类推，每个小朋友对话问好) (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行) T：One、two、three.Good!你们真棒! T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好? C：好!“拍肩膀、练句子”游戏 T： one、two、three(抽6-7个小朋友，让他们排成一队) 游戏规则： 最后一个
14、小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。 T：Do you know?(明白吗?) C：明白(或点头) T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No) C：Yes. T：(游戏开始)one.two.begin. T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你
15、该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thankyou! C：Thank you!(然后回到座位上) (再抽一组，进行此游戏) “白雪公主和七个小矮人的游戏” T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。 T：One、two、three(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning. T：Do you know?(明白吗?) C：Yes. T：One、two.Begin! 小矮人：Good morning 白雪公主：G
16、ood morning (依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作) T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you! (给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么? C：谢谢! T：Oh，说Thank you! C：Thank you! T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上) (以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星) T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands? C：我!(举手) T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师
17、、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning. T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上) C：Thank you! T：How Clever!go back to your seat。 T：以后早晨见面时怎么打招呼啊? C：Good Morning! T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye! C：Bye-Bye! 小班英语教案2 幼儿园小班英语教案：Eye Nose Mouth 活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye
18、. Mouse. Mouth) 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备： 1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带 活动过程： 1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我
19、们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。 3.游戏： 摸鼻眼(摸对者奖励小红花) 方法： 师：touch your eyes, one 、two、three 幼：(手指眼睛)here 、here 、here 师：touch your nose, one 、two 、three 幼(手指鼻子)here 、here、 here 师：tou
20、th your mouth, one、 two、three 幼：(手指嘴边)here、 here 、here。 4.活动延伸： 方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束： 和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。 2 小班英语教案3 幼儿园小班英语教案：Pass the bunny 活动目标： 1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2. 能基本听懂并按规则游戏。 3. 愿意在集体面前表演。 活动准备： 1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香
21、蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车) 2. 鼓一个，击棒一根。 3. 小兔毛绒玩具一个 4. 兔子舞音乐 活动过程： 一、师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. T：Good morning boys and girls. C：Good morning teacher. T：Do you want to dance ? C：Yes . T：Ok, lets dance, please listen. (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2.T：(教师做很累的动作)Oh, Im tired. Are you tied? C:Yes. T：Ok. Please
22、 find a chair and sit down . 二、学习单词“bunny” 1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T：Yes bunny. T c：Bunny，bunny(幼儿学说单词) T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2.听指令做动作 T：Now, Lets play the game “I say you do “， Ok? C:Yes. T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
23、 Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve) T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解) T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand? C:Yes. T:Ok.Lets have a try. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。 1、 介绍游戏玩法及规则。 T：(教师拍拍大口袋)I h
24、ave something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Heres a drum .Now ,Lets play the game “Pass the bunny” . T： Ill beat the drum (击鼓) ，and youll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?
25、(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、 引导幼儿玩游戏。 T：Now , Lets begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) Stop.Lets see who has the bunny. C： -. T： Well,-,come here and take one out.(-从口袋里摸出一样) T： what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Letgo on . (鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)St
26、op .Lets see who has the bunny (玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完) 四、结束 T：Im so happy! Are you happy ? C：Yes . T:：Its later now , Lets play next time . Lets go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去) 小班英语教案4 幼儿园小班英语教案：Good 活动目标： 1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。 2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。 3、复习句型：This is a 活动准备： 1、
27、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。 2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。 3、录音机，双语磁带。 活动过程： 一、开始部分： 请全体幼儿表演唱歌曲我的好妈妈 二、基本部分： (一)认识汉字“好”和单词“good” 出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。 (二)巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。 1、找汉字卡片“好” 2、用汉字卡片“好”玩游戏。 3、送汉字卡“好”回家。 (三)讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。 1、出示图片，看图讲述。 (1) 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。 (2) 请个别幼儿讲述自编单词
28、“good”的故事 2、幼儿表演故事。 请幼儿戴上挂饰表演故事。 3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。 (1) 找单词卡“good” (2) 用单词卡“good”玩游戏：做好事 (四)复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。 (五)复习陈述句This is a book This is a good book 三、结束部分： 1、欣赏字母儿歌： 眼镜爷爷身体好，(g) 吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo) 左脚先生向他学，(d) 身体一天比一天好。 2、幼儿听录音看书。 幼儿园小班英语教育活动优秀训练教案 【推荐二：幼儿园小班英语老师教案设计模板】 小班
29、英语教案1 What color is it 一.热身游戏 贴膏药，揪尾巴 二. 课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 Who wants to try? - Let me try! 反复大声练习几次 up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left,
30、right, right, we are strong. 三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度
31、拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:Its (回答时击打卡片.one by one) 歌: lets learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your foot. 复习一遍单词 Game: cow boy. 五.Are you sleepi
32、ng? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong. 小班英语教案2 good night 活动目标： 聆听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对歌词的理解 活动准备： 教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。 活动过程： Step 1:warmup 教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。 Step 2 prensentation 教师准备一个布
33、娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOOD NIGHT ，BABY”，然后指着旁边的床唱“It is time to go to bed “,在手里摇着布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as offto bed we go “ Step 3 pratice 1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。 2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。 Step 4 production 游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿
34、把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。 小班英语教案3 milk牛奶 活动目标 鼓励幼儿大胆学说单词; milk 培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备 milkbook 的实物。 活动过程 一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducks Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks Fivelittle sixlittle
35、 babyducks Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks 教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：What is it? (并做出夸张闻的动作 ) 幼：嗯 师：its milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。 2、 A game游戏 : 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上
36、，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song : eighter ducks幼儿跟唱歌曲。 小班英语教案4 Greetings 活动目标： 1. 聆听歌曲Greetings，培养幼儿的语感 2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。 活动准备： 教学魔法棒(点读机)、教学用书 活动过程： 一、复习 1.歌曲Hello，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。 2.能够用“Hello，I am。”做简单的自我介绍。
37、 二、学习歌曲Greetings的律动 1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以欣赏为主。 第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are you? C: Im fine，Im fine. T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。) 4.小朋友之间互相问答式的律动。 5.活动延伸：让幼儿回到家
38、，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。 幼儿园小班英语老师教案设计模板 【推荐三：七年级英语教案教学计划范文】 七年级英语教案教学计划范文1 指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、
39、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】.所教班级学生基本情况分析： 本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识
40、得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施任务型的教学途径，培养学生综
