1、幼儿园大班夏天教案 幼儿园大班夏天教案1 活动目标： 1、欣赏散文诗奇妙的夏天，理解散文诗里描绘的奇妙景象。 2、能用绘画作品表达自己的想象。 活动准备：绘画材料 活动过程： 1、欣赏散文诗奇妙的夏天。 你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些? 教师朗诵散文诗奇妙的夏天，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。 这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么? 2、画一画：奇妙的夏天。 你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗? 幼儿画奇妙的夏天。 幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。 活动延伸：在
2、教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台。 散文诗：奇妙的夏天 有这样一个奇妙的夏天。 天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀! 飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，漂亮极啦! 晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉这样奇妙的夏天，在哪里? -因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇妙。 幼儿园大班夏天教案2 活动目标： 1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。 2.知道好
3、吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的危害。 活动准备： 1.冰箱、各种冰激凌、模拟冷饮店。 2.冰激凌小姑娘故事挂图。 3.幼儿用书第4册第36-37页。 环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免伤害身体。 活动过程： 第一阶段： 1.教师启发幼儿围绕天气热了，你想吃什么?展开自由讨论。 2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。 幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 第二阶段： 1.幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的? 2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?
4、是什么味道的?还看见过那些冰激凌? 3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应该注意什么? 引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。 活动延伸： 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36-37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的伤害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班夏天教案3 活动目标： 1.理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。 2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏
5、天的情感。 3.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。 活动准备： 多媒体课件等。 活动过程： 一、童趣导入，激发探究欲望 1.小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(夏天) 2.夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参加呢? 二、听音辨物，自然导入主题 1.教师播放PPT，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜想谁要来参加森林音乐会。 2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。 三、理解朗诵，寓教于乐 1.幼儿完整欣赏散文诗夏天的歌。 2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。 3.幼儿跟随教师有感情地朗诵夏天的歌，感受诗歌的韵律
6、美。 4.教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。 四、尝试仿编，感受多彩夏天 小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。 活动延伸： 其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢!孩子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声 幼儿园大班夏天教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：托班认识夏天教案】 托班认识夏天教案1 活动目标： 1、会有感情地朗读短文夏天。 2、识字：柳叶、小花、飞。 3、初步了解“儿”话音的读法。 4、会说“像”的比喻句。 5、会用完
7、整话描述夏天。 6、了解雨前的动物前兆。 7、培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。 活动准备： 短文朗读磁带;夏日的昆虫鸣叫钢琴曲;花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。 活动过程： 1、今天我们来玩闯关游戏，看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组： fire 队 和 sun 队，比赛开始。 (1)老师给大家带来了很多礼物，请你们用“有有还有”说说黑板上有哪些礼物。要按照从上到下，从左到右的顺序说 (2)请大家来听一段音乐，然后回答：听到什么声音?猜一猜是什么季节?听昆虫、小鸟的鸣叫声 (3)现在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的?用完整话讲给大家听。(夏天鲜花盛开、大树
8、茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，夏天是一个美丽的季节。) 2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友认真听，他都说了夏天里的什么事物?(请幼儿听磁带，回答问题) 3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。(幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片)，教师解答为什么小花低头，柳叶打卷儿。因为夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。 4、录音机里说的话老师已经写到黑板上，请小朋友和老师一起来读一读，然后找一找“蜻蜓飞来了，它说了什么话，用横线在文中画出。”请幼儿指出蜻蜓说的话，教师用横线画出，强调以后
9、幼儿做连线题也要用格尺。 5、介绍儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。 6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。 7、看看我们的闯关结果：A组太阳已经变红了，B组也已经得了很多团火，很多团火聚集到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征，这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。 8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片，说说谁像谁。幼儿说彩虹像小桥;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。 活动延伸： 夏天经常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，比如：蜻蜓
10、、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给老师和小朋友听。 托班认识夏天教案2 设计意图 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。 活动目的 1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。 2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培养幼
11、儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。 活动准备 1、盛满水的盆 2、塑料袋、铁丝 3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。 4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 活动过程 一、水真有用 1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用? 2、请幼儿讨论该怎样节约用水 3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 二、水真好玩 1、幼儿分组游戏探索 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。 第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化 第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面? 2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩
12、的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什 么好玩的游戏。 三、活动延伸 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。 评析 利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。 从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。 托班认识夏天教案3 活动目标 1、让幼儿通过多种
13、感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 活动准备 1.趣味练习：夏天的物品活动过程 一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个小狗不热了的故事，小朋友喜欢吗? 小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热
14、了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。 二、展开 1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀? (夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在
15、这么热的天该怎么办。 (1)如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀? 谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热? (2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。 3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快? (1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法又多又好。比如你吃什么能凉快一些?(吃西瓜、吃雪糕。)你怎样做能使自己凉快一些?(吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。)(2
16、)幼儿讲述想出的凉快的办法。 三.结束 1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。 让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀! 托班认识夏天教案 【推荐二：幼儿园教案冬天中大班】 网址格式不正确 【推荐三：幼儿园中班冬天的树教案】 幼儿园中班冬天的树教案1 活动(一)观察：冬天的花草树木 目标：通过观察，用语言描述观察结果。 准备：(1)秋天观察花草树木的经验 (2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。
17、 活动(二)绘画：冬天的树 目标：会用简单的线条画出树干、树枝。 准备：彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。 过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。 活动(三)：与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜欢装饰自己班的墙饰 过程： 1、讨论：怎样把好朋友的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了) 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩
18、筐里。 教师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动(四)：谈话：冬天到了，你怎么知道? 过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动(五)：教育活动：天冷我不怕 目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。 大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。 过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。 故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答
19、问题。 2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办? 活动(六)：随机教育雪 目标：1、感知雪的特性 2、喜欢玩雪中游戏 过程： 1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。 打雪仗：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如：墙上的大灰狼等)，或和同伴、老师对砸。 活动(七)：常识：小动物怎样过冬 目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?他们的过冬方式与人有什么不同? 准备：冬天的动物图片、常识资料
20、：动物过冬 过程： 1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在冬天到墙饰中。 1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。 幼儿园中班冬天的树教案2 活动目标 1. 理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 2.理解一些动物不同的过冬方式。 重点难点 重点： 理解故事，感受冬天的快乐。 难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备 幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什么。 活动过程 1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢? 吃热的东西，戴围巾、戴手套
21、、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看! 一、倾听故事冬天是什么 教师播放故事课件，讲述故事。 二、理解故事，交流讨论 1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物? 2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方迁移过冬) 3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉冬眠) 4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬) 5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过冬)
22、6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗) 7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 8.让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。 教学反思 本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练
23、，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。 幼儿园中班冬天的树教案3 活动目标：1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。 2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。 教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。 活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干 活动过程1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣： (1) 我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗? (2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化? 2、完整欣赏冬天的雪的动画。 (1)
24、幼儿欣赏，完整感受。 (2) 幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容) (3) 教师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用语句予以引导。 3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。 这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。 4、出示图片，分段欣赏。 (1) 欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。 为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。 (2)欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。 (3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带
25、来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味? (4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。 (5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌? 5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。 你们觉得冬天美吗? 6、冬天美吗?什么地方美? 教学反思： 1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。 2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。 3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，这特别重要。 幼儿园中班冬天的树教案
