1、小班音乐教育教案 小班音乐教案1 幼儿园小班音乐教案:母鸡下蛋活动目标: 1)感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。 2)通过观看软件,大胆创编母鸡下蛋的动态。 3)喜欢参与音乐活动,体验创编的乐趣。 活动准备: 1)母鸡下蛋的软件 2)鸡蛋、鸡窝若干 3)录音机、录音机 活动过程: 一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了?”(母鸡妈妈)“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。 二、感受二拍子的音乐旋律,乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿,和母妈妈一首好听的音乐。” 三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
2、 四、通过观看软件,大胆创编母鸡下蛋的动态。 1)通过观看母鸡下蛋的软件,了解母鸡妈妈是怎样下蛋的,并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁?它在干什么?”(母鸡妈妈在下蛋)“它是这样下蛋?”(跪着)“下蛋的表情是怎样的?”(很辛苦)“哪,我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋!” 2)通过幼儿自由的讨论与老师的引导,大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦,我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”(自由讨论:有的说:蹲着、有的说:站着、有的说:趟着、有的说:站在椅子上等等) 3)幼儿把自己想好的动态,听着音乐把它表现出来。 4)请想动作想得较好的幼儿出来表演,然后请别的幼儿来学一学。创编
3、学习创编学习再创编再学习等等4)通过创编与学习,让幼儿把自己喜欢的动作,听着音乐把它表现出来,并注意表情。 五、通过愉快的创编学习后,一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法,它一人送一个鸡窝给我们,我们来进行下蛋比赛吧!” 小班音乐教案2 幼儿园小班音乐教案:找小猫 找小猫音乐活动反思 今天,我在组织幼儿学习歌曲找小猫活动中针对小班幼儿的年龄特点,采用了一些方法,收到了很好的效果。我先请幼儿听找小猫的曲子拍手进入活动室,再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿“我们班来了几个小动物,它们想给小朋友讲故事、表演游戏”。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看
4、着,我边出示小猫手偶(五个)边用故事表演的形式说歌词,又以手偶游戏的形式听音乐继续念歌词,并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最后,再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复习巩固歌曲。 反思: 1、从进入活动室开始,让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手,幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱,鼓励幼儿们还自己创造出来许多无意义的词进行演唱,幼儿们很感兴趣。通过这两种形式,即增加了情趣、降低困难,又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏。 2、利用幼儿喜欢的手偶,吸引幼儿兴趣,在兴趣中学习歌词。在备课时
5、分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。我自制了六个指偶(一个只的,五只小的)活动开始幼儿们即被这些可爱的小猫吸引住了,我把歌词编成故事用手偶表演,幼儿们认真地听、看并跟着一起讲。幼儿们在兴趣中很快了解并理解歌词内容。 3、利用手指谣的形式,帮助幼儿掌握歌词。我带领幼儿们用手指谣学记歌词,幼儿边用手指做边记歌词,动作帮助幼儿快速记忆歌词,在操作手指中幼儿掌握了歌词。 4、给幼儿手指上画小猫,再次调动幼儿学习歌曲的兴趣。词和曲幼儿都已掌握了,在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了,这时我拿着一只笔,给认真唱的幼儿在手指上简单地画上若干个小猫头,幼儿们的情绪又高涨了,纷纷要求在自己的小手指上画小猫。我对
6、幼儿讲“小猫最喜欢唱歌得好听的孩子”幼儿们为了得到小猫,又认真地演唱,而且还用好听的声音演唱。 小班音乐教案3 幼儿园小班音乐教案:两只老虎 活动名称:两只老虎 一、活动目标: 1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。 2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。 二、活动准备: 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。 三、活动过程: 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 2、幼儿与老师一起复习歌曲。 师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱两只老虎的歌呢,你们愿意唱给我听听吗? 师幼一起演唱。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们
7、今天就来跳两只老虎的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。 (1)引导幼儿逐句创编动作。 师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样) 师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑? 师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢? 师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做? 4、完整表演 (1)引导幼儿完整表演 师:我们编了这么多动作,那我们
8、一起连起来跳一遍好吗? 谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好? (2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍 师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下! 再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。 5、创编歌词及动作 师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作) 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 6、结束活动 师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗? 师幼一起听音乐走出活动室。 小班
9、音乐教案4 小班音乐教案:找朋友 活动目标: 1 较熟练地演唱歌曲。 2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。 活动准备:图片 活动过程: 1.在好朋友音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。 2.问答对唱在哪里?,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。 1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 | 我的朋友 在哪里?在 这里。 3.新授舞蹈找朋友 (1) 听前奏回忆名称。 (2) 复习歌曲。 (3) 老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。 老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,
10、边讲解指图片唱一遍。 最新精选小班音乐教育教案 【以下为精品推荐,可删改!】 【推荐一:幼儿音乐教案大全参考范文】 小班音乐教案1 幼儿园小班音乐教案:蚂蚁搬豆 活动目标: 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料:小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、复习律动小蜻蜓,进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也
11、搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。 小班音乐教案2 【活动设计】 一、二、三,木头人是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化鲜明,富有游戏性,特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是
12、幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型,并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担,利于调动幼儿的积极性。 【活动目标】 1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。 3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。 【活动准备】 电脑课件,木鱼乐器一只。 【活动过程】 一、复习韵律活动“红绿灯”。 师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行。” 二、学唱歌曲。 1、教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词。 师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。你们看,是木头人,他们在做什么呢
13、?你们来听一听。” 师:“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?” 2、幼儿学唱。 3、随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律 师:“刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。 三、学习音乐游戏。 1、在教师语言引导下,集体创编木头人不同的动作造型。 师:“现在你们都是木头人,老师说123变的时候,每个人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人。” 2、观看课件,讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?” 3、幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。 4、幼儿跟着琴
14、声,再次练习。 5、幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间进行活动。 师:“木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方。” 6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化,完整游戏。 师:“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做 小班音乐教案3 【活动目标】 1、在游戏情境中,初步认识五指,感知理解儿歌内容。 2、对手指游戏感兴趣,乐意与大家一起表演儿歌。 【活动准备】 手指娃娃、音乐摇篮曲、鸡鸣。 【活动过程】 一、起床游戏导入。 1、师:(播放摇篮曲)听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦,天亮啦
15、,小朋友要做什么了呢?哦,你也起床了,你也起床了,我也起床了,大家都起床了。 2、师:鸡叫声是让小朋友起床,那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。(引导幼儿说出是睡觉,播放摇篮曲,师带幼儿做睡觉的样子,播放鸡鸣)做起床的动作) 3、师:小朋友们都起床了,我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”“小朋友你们好!” 4、师:指宝宝想和你们做游戏,你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧! 二、在捉迷藏的游戏中,初步认识五指。 1、认识小不点。 师:(师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了,你们准备好了吗?出来啦,出来啦,看
16、,(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦,它的名字叫小不点,为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦,小不点,小不点(重复加深幼儿印象)你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧。 2、认识大拇指。 师:这次谁会出来呢?瞧,(出示大拇指)嗯,这是大拇指,大拇指就是谁呀?(指着自己)就是我,学一学老师的样子(师幼边说边做)。 3、认识大个子。 师:我的手指宝宝呀真调皮,又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢?(出示中指)哦,它的名字叫大个子,比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头,点点头。(师幼边说边做) 4、认识二胖子。 师:又要出来啦,又要出来啦,(出示无名指)打招呼“小朋友,
17、你们好,我的名字叫二胖子,”是谁呀?那我们应该说什么呢?(师幼一起说一说) 5、认识食指。 师:还有一个手指宝宝也要跑出来了,是谁呢?(出示食指)(教师与幼儿互动,指着小朋友)就是你,就是你,小朋友和我一起边说边做就是你,就是你。 6、复习巩固五指的名字。 师:你们真棒!可是呀,我的手指宝宝又躲起来了,(师幼一起把手放在身后)我们一起把它们找出来,好吗? “小不点,小不点,你在哪里?”“我在这里”(一起拿出小手指,其余类似) 三、学习儿歌,理解儿歌内容。 1、教师示范儿歌(速度偏慢)。 师:小朋友真聪明,一下子就记住了(屈老师教案)手指宝宝的名字!可是手指宝宝玩游戏累了,它们都想睡觉了。 2、
18、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊?(幼儿念儿歌2遍) 3、有的小朋友的小手真能干,我们请她来玩这个游戏,好吗?(个别幼儿尝试) 4、手指宝宝还想玩这个游戏呢,我们再来玩一玩吧。(集体朗诵) 5、我们小3班的小朋友真棒!拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么? 四、律动结束活动。 师:我们的手指宝宝真能干,它们还会玩什么游戏呢?会变成什么呀?(带幼儿学一学小动物)那我们跟着音乐一起来变一变吧!(律动离场) 小班音乐教案4 幼儿园小班音乐教案:爱劳动的小蜜蜂 活动目标:会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。 准备材料:小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。 重点难点:用自然的声音唱歌 活
19、动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、做律动小蜻蜓,进入活动室。 2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。 3、教师弹唱一遍爱劳动的小蜜蜂。提醒幼儿注意倾听歌词。 4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。 5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。 6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。 7、复习歌曲蚂蚁搬豆,结束活动。 幼儿音乐教案大全参考精选范文 【推荐二:幼儿小班游戏教案范文参考】 小班游戏教案1 活动目标: 1、喜欢玩球,体验游戏的快乐。 2、学习塑料球的各种玩法。 活动准备: 1、幼儿人手一只
20、塑料球。 2、一只瘪球。 3、球筐两个。 活动过程: 1、激发兴趣,引出课题。 小朋友们咱们班的球没气了,怎么办?(幼儿纷纷出办法) 2、教师用气筒打气,幼儿观察。(球变鼓了) 3、游戏:吹球 (1)幼儿用自己的身体动作表示球变大。 (2)几个小朋友拉成圆圈变球,圆圈变大表示球变大。 4、练习用各种方法玩球。 (1)请幼儿说说可以怎样玩球。教案来自:屈;老师教;案网. (2)幼儿按自己的方法玩球。 5、游戏:送球宝宝回家 请幼儿双手拿球将球送到球筐里面。 6、游戏结束。 活动反思: 本次活动根据以下是整理的关于小班游戏教育教案,欢迎查阅! 小班游戏教案2 游戏目标: 1、通过练习,锻炼幼儿走、
21、跑、跳、爬、平衡等动作技能。 2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。 游戏准备: 1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。 2、录音机、磁带。 游戏过程: 一开始部分: 1、幼儿听音乐做小猫走路进场。 2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 二基本部分: 1、小猫练本领: (1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。 (2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。;.教.案来自:屈.老.师教.案网; (3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技
22、能。 2、游戏:“小猫钓鱼” (1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。 (2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。 三结束部分:听音乐做歌表演走路轻轻。 游戏反思: 以小猫学本领的故事情节为主线,并且充分利用孩子熟悉的环境开展本次活动,让孩子在轻松愉快的游戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能,提高自我保护的意识和能力,初步萌发细观察、爱表达的良好学习习惯。 小班游戏教案3 活动目标 1.引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。 2
23、.学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 活动准备 草地背景图,蘑菇和动物等活动相关教具。 活动过程 (一)开始部分 1.出示背景图 师:今天天气真好,小动物们都到草地上散步,你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。 (出示字卡)走。 2.出示跳的小动物。 师:谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳? (出示字卡)跳。 3.出示飞的小动物。 师:谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么
24、飞? (出示字卡)飞。 教学反思:教师通过直观具体形象的小动物入场,直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而,激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿,增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来,本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。 (二)基础部分 师:小动物在草地上悠闲的散步,突然轰隆隆一声,雷声响了,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(请幼儿思考:从图中,小动物们可以在哪里躲雨?) 师:老师也准备了三把蘑菇伞姐姐,蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。屈;老师.教,案网出处 1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合) 2.教师
25、和家长扮雨伞姐姐,与幼儿游戏互动。(2-3遍) 教学反思:从孩子的动作当中,我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。 (三)结束部分 师:雨伞姐姐保护了小动物们,我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动) 教学反思:家长与幼儿、教师一起互动,气氛和乐融融!但是,教师需要把控好声音的音量。音量过大了,总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以,老师这点需要注意下。 小班游戏教案4 游戏目标: 1.乐于参加游戏,体验游戏带来的快乐。 2.练习正
26、确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。 3.通过肢体动作辅助发音,遵守游戏规则。 游戏重点、难点: 1.游戏重点:大声说出小动物的名称和叫声。 2.游戏难点:正确发音,遵守游戏规则。 游戏准备: 1.物质准备:小动物胸饰若干,小动物头饰6个。音乐小司机,方向盘1个。 2.知识经验准备:知道动物叫声和小动物的典型动作,了解基本的坐汽车规则。 游戏过程: 1.第一次游戏。 (1)师:“小朋友们,今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏,你们想玩吗?” 师:“老师来当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。” 播放小司机音乐,教师当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。 (2)小司机音乐暂停,师:“听,是什么声音?谁
27、来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。) 小蜜蜂(教师扮演)飞过来:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 小司机(教师):“小朋友们,我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作,请小蜜蜂上车,司机继续开车,继续播放小司机音乐。 (3)剩下的小动物同上方式坐车,小动物由大班幼儿扮演。 教师小结:小朋友们很有礼貌,有小动物上车你们都会跟小动物打招呼,屈;老师.教,案网出处但是,有的小朋友的声音有点小,没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来,跟他们打招呼一下。 2.第二次游戏。 师:“小司机再请小朋友们玩动物汽车的游戏,请小朋友们扮演小动物,你们选择一个自己喜欢的动
28、物胸饰带上,站在动物站牌那里,等汽车过来。小朋友们要仔细听声音,听到什么动物的叫声,什么动物才可以坐车。” 小司机(教师)开车,播放小司机的音乐,小司机停到站牌时,音乐停止,小司机:“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车,我们先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)” 蜜蜂回应:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。 教师小结:小朋友们表现得很棒,能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去,跟其他的小朋友们一起玩游戏吧! 游戏反思: 纲要明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。宽松的语言学
29、习环境是愉快的,是积极互动的,也是允许出错的。 幼儿小班游戏教案范文参考 【推荐三:2022小班游戏教案大全及反思】 小班游戏教案1 活动目标: 1、在理解歌曲内容的基础上,学会音乐游戏。 2、学习根据歌词内容做动作,并在最后一句歌声中,把皮球送给同伴。 活动准备: 皮球一只 幼儿围成圆形坐 活动过程: 一,出示皮球,引起兴趣。 师:看看这是什么?今天大皮球要和小朋友来玩游戏。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;你们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答) 师:我们一起来念个大皮球的儿歌吧! 二,念儿歌,传皮球。 师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。 师:小朋友念得真好听,我们先来玩个传皮球的
30、游戏,小朋友来传皮球,一个一个传过去。 三,听音乐传皮球 师:想不想再来玩一次,这回我们要听着音乐来传皮球,皮球在哪个宝宝手里,哪个宝宝就要上来,对皮球说一句好听的话:皮球皮球我爱你。 四,做动作,学唱歌,在最后一句中传皮球。 师示范边唱边表演。 带领幼儿一起学,听歌曲集体做动作。 选34个幼儿拿皮球表演,传给别的小朋友。游戏23遍。 五,结束,今天皮球和小朋友玩的真开心,抱起大皮球,我们回教室,传给其他好朋友吧! 活动反思: 幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动,是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲,使歌唱活动显得如此自
31、然和顺理成章。 小班游戏教案2 活动目标: 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 活动准备: 各种不同的鞋子、袜子、手套,进场音乐和游戏音乐,鞋架两个。 活动过程: 1、激发参与活动的兴趣。 老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客,随音乐进场。 师:兔妈妈家到了。 2、初步尝试。 师:哎呀,兔宝宝真顽皮,把鞋子弄得乱七八糟,宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好,每个宝宝拿两只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论:和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子? 3) 师:我的鞋子这只是白色的,另一只也是白色的,(教案出自:屈.老师)
32、它们的颜色是一样的,你的两只鞋子有什么是一样的呀? 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5) 纠正错误。 6) 教师小结:这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样,我们就叫它们一双鞋,一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探索。 师:我还洗了很多袜子,现在都和在一起了,怎么办呢? 每人拿一双袜子,一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。 幼儿分散找袜子。 讨论:说说两只袜子为什么能在一起? 4、互动游戏找朋友 1)宝宝们真能干,帮兔妈妈收好了鞋子,理好了袜子,谢谢宝宝! 我还给宝宝准备了一份礼物,(出示手套) 是什么?可是太少了,每个宝宝只能拿一只,拿几只?(幼
33、儿上来选手套) 说说你拿的手套是什么样的? 2)给手套找朋友。 3)和朋友手拉手,我们去外面做游戏吧! 活动反思: 整个活动是靠游戏来完成的,它摆脱了枯燥、无味,充满了童趣,因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的,孩子的积极性都很高,只是在活动的设计上还得多动脑筋,就是在活动的过程中,教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。 小班游戏教案3 活动目标: 1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 活动准
34、备: 1) 小老鼠、大象手偶、头饰各一个 2) 录音机、录音带 活动过程: 1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲,感受、拍打4/4的重拍。 3、欣赏小老鼠与大象故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。 通过儿歌的引导,创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作,;文.章出自屈,老师教.案网表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 幼儿分角色扮演小老鼠与大象,提醒幼儿有表情地表演。 5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏,交换角色再玩一次。 活动反思: 每个孩子都喜欢敲敲打打,在刚开始了解各种打击乐的时候,孩
35、子们就表现的很认真,因为他们对声音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣,想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时,孩子们能够积极配合,慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐,可以说孩子们都乐在其中,积极参入,体现了幼儿的主体性。 小班游戏教案4 活动目标: 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备: 准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程: 1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开: (1)教师讲解游戏玩法,来;自.屈;老师;教.案;组织幼儿进行游戏。 (2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。 (3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束:带领幼儿散步。 活动反思: 整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。 20_(请自填)最新小班游戏教案大全及反思