1、单片机课程设计实习报告实训任务：做单一灯的左移右移，八个发光二极管 l1-l8 分别接在单片机的亮，重复循环 3 次。然后左移 2 次，右移 2 次，闪烁 2 次（延时的时间.2 秒） 。一、 实训目的和要求：（1） 熟练掌握 keil c51 集成开发环境的使用方法（2） 熟悉 keil c51 集成开发环境调试功能的使用和dp?单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台的使用。（3） 利用单片机的 p1 口作 io 口，学会利用 p1 口作为输入和输出口。（4） 了解掌握单片机芯片的烧写方法与步骤。（5） 学会用单片机汇编语言编写程序，熟悉掌握常用指令的功能运用。（6） 掌握利用 pr
2、otel 99 se 绘制电路原理图及 pcb图。（7） 了解 pcb 板的制作腐蚀过程。二、实训器材：pc 机（一台）pcb 板（一块）520 电阻（八只）10k 电阻（一只）led 发光二极管（八只）25v 10f 电容（一只）单片机 ic 座（一块）at89c51 单片机芯片（一块）热转印机（一台）dp?单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台（一台）三、实训步骤：（1）根据原理图（下图所示） ，用导线把单片机综合开发平台 a2 区的 j61 接口与 d1 区的 j52 接口相连。（2）将流水灯程序编写完整并使用 tkstudy ice 调试运行。（3）使用导线把 a2 区 j61
3、 接口的 p1 口 7 个口分别与j52 接口的八个 led 相连。（4）打开电源，将编写好的程序运用 tkstudy ice 进行全速运行，看能否实现任务要求。（5）观察运行结果，若能实现功能，则将正确编译过的 hex 文件通过 easypro51 编程器写入 mcu 片内存储器，然后将烧写的芯片 a2 区的圆孔 ic 座进行最终实验结果的演示。（6）制板。首先利用 protel 99 se 画好原理图，根据原理图绘制 pcb 图，然后将绘制好的 pcb 布线图打印出来，经热转印机转印，将整个布线图印至 pcb 板上，最后将印有布线图的 pcb 板投入装有三氯化铁溶液的容器内进行腐蚀，待 p
4、cb 板上布线图外的铜全部后，将其取出，清洗干净。（7）焊接。将所给元器件根据原理图一一焊至 pcb 板相应位置。（8）调试。先把 at89c51 芯片插入 ic 座，再将+5v 电源加到制作好的功能板电源接口上，观察功能演示的整个过程（看能否实现任务功能） 。（流水灯控制器原理图）四、流水灯控制器程序的主程序：org 0000hsjmp startorg 0030hstart: mov a,#0ffhmov r0,#1chmov r1,#12hmov r2,#12hclr cloop1: acall delaydjnz r0,loop2sjmp loop4loop2: mov p1,arlc
5、 ajnc loop3sjmp loop1loop3: acall delaymov p1,arrc ajnc loop1sjmp loop3loop4: acall delaydjnz r1,loop5sjmp loop6loop5: mov p1,arrc a12jnc loop4sjmp loop4loop6: acall delaydjnz r2,loop7sjmp zyloop7: mov p1,arlc ajnc loop6sjmp loop6zy: acall delaymov a,#00hmov p1,aacall delaymov a,#0ffhmov p1,aacall d
6、elaymov a,#00hmov p1,aacall delaymov a,#0ffhmov p1,asjmp startdelay: mov r3,#20dly1: mov r4,#20dly2: mov r5,#248djnz r5,$djnz r4,dly2djnz r3,dly1ret;end(pcb 布线图)五、实训体会与自我评价：本设计成品是以单片机 at89c51 芯片为核心部件，实现了单一灯的左移右移重复循环 3 次。然后左移 2 次，右移 2 次，闪烁 2 次（延时.2 秒）的功能。此次设计在软件、编写程序方面花费时间太多我们上网找资料，上图书馆，尽可能多的了解流水灯控制的
7、相关知识。通过这一周的综合实训（单片机课程设计） ，熟练掌握了 keil c51 集成开发环境的使用方法，了解并掌握到单片机芯片的烧写方法与步骤，进一步加深了对单片机常用指令的理解与运用。能够较熟练的运用 protel 99 se 绘制电路原理图及pcb 图，对 pcb 板的一般制作过程有了一定的了解。在实训过程中，使我得到了一次用专业知识、专业技能分析和解决问题、全面系统的锻炼。使我在单片机的基本原理、单片机应用系统开发过程，以及在常用编程设计思路技巧（特别是汇编语言）的掌握方面都能向前迈了一大步。同时在老师的悉心指导和严格要求下，获得了丰富的理论知识，极大地提高了实践能力，单片机领域对我今后进一步学习计算机方面的知识有极大的帮助。使我们认识到课程的重要性，同时也感受到理论与实践之间的差距，使我们对单片机系统的应用有了更加深刻的认识。12
