1、幼儿园中班小肚脐健康活动教案三篇 幼儿园中班小肚脐健康活动教案一：肚脐，你好 设计背景： “肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生，成人会经常告诫孩子： 不要抠肚脐哦，否则会肚子疼!但是一味地制止只会激发孩子更强的 好奇心和探究欲望：人为什么会有肚脐?肚脐眼又有什么用?为什么 不能抠肚脐呢?因此我们经常会发现孩子会悄悄地在无人发现的地方或是躲在被窝里“研究着”自己的小肚脐。绘本故事肚脐，你好填补了这个空白，通过阅读、想象，一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣，帮助幼儿认识肚脐的来源以及重要作用。开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机，提高孩子们的看图讲述画面的能力，培养具有大
2、胆表述与创造想象能力。 活动目标： 1.初步了解肚脐的由来，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。 2.知道肚脐是妈妈对我们爱的纪念，要好好保护自己的肚脐。 活动准备： 1.课件：肚脐的由来。 2.镜子人手一面。 3.宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片以及各种动物图片 活动过程： 一、利用白板的聚光灯功能，让幼儿“猜猜这是什么”，导入活动。 用镜子照一照，自己的肚脐是什么样子的?跟旁边的小朋友互 相看一看、找一找，有什么不一样的地方? 【自我评析：多媒体的运用，激发了幼儿探究的兴趣。刚开始有人说是橙子，随着影像的放大，大家终于发现了原来是人的肚脐。老师为幼儿每人准备了一面小镜子，这样幼儿不仅可以观察到肚脐，还能
3、观察到肚脐变化时的不同形态，孩子们也很大方地看看同伴的肚脐跟自己的有什么区别，并能用丰富的语言进行表述，如“我的肚脐圆圆的，像个陀螺”、“我的肚脐也是圆圆的，像个小山洞”等等，在活动中，孩子们体验到了乐趣。】 二、了解肚脐的来由。 1.欣赏孕妇肚脐，激发幼儿活动兴趣。 提问：这是谁的肚脐?她的肚脐是什么样子的?为什么会鼓鼓的? 2.当我们还在妈妈肚子里的时候，肚脐是什么样子的呢?和现在一样呢?(通过观看图片，认识“脐带”并了解其作用：吸收营养，排除废物) 3.提问：后来脐带哪里去了呢?怎么会变成现在的肚脐了的呢?没有了脐带我们会怎样吸收营养呢?(播放课件) 4.小结：肚脐不光是是脐带脱落后留下
4、的痕迹，更是妈妈爱我们的纪念。 【自我评析：帮助幼儿了解肚脐的来由是本次活动的重点和难点，中班幼儿以具体形象思维为主，因而在活动中我选用直观形象的图片和视频，引导幼儿认识脐带及其在母体中的重要作用，使幼儿了解到肚脐的作用，并在活动中体验到妈妈对自己的爱。这样自然而然地解决难点，并将问题转向利用已有生活经验讨论“怎样保护自己的肚脐”。】 三、掌握如何保护肚脐。 提问：你是怎么保护自己的肚脐的呢?如果不保护好我们的肚 脐会怎样呢?(引导幼儿迁移生活经验进行讨论) 【自我评析：日常生活中，成人在制止孩子抠肚脐的行为中，已经无意间渗透了一些保护肚脐的方法，丰富了幼儿的生活经验。在活动中教师将这些零散的
5、生活经验与幼儿进行归纳，帮助幼儿形成系统的健康生活理念。】 四、活动延伸：猜一猜“动物也有肚脐吗” 除了人有肚脐，小动物们有没有肚脐呢?今天老师请来了一些 小动物，请你们动动脑筋，猜一猜它们有没有肚脐? 【自我评析：设置了“除了人有肚脐之外，动物有肚脐吗”作为活动延伸，创设一个轻松的环境，鼓励幼儿大胆地猜测，帮助幼儿拓展经验，同时也激发幼儿进一步探索肚脐的兴趣。】 幼儿园中班小肚脐健康活动教案二：我的小肚脐 活动目标： 1.让幼儿知道肚脐是怎么来的. 2.建立幼儿的自信心,体会自己是特别的,的,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈。 3.掌握一些动物是否有肚脐，同时知道小动物们都有自己的妈妈，它们都彼
6、此爱护，我们也要爱护小动物。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 师：小朋友们，今天老师给你们带来了两张很有趣的照片，先看看吗? 师：我们先看看第一张，这是什么呢?你们猜猜看! 师：这是一个被摘掉了果柄的梨。 师：我们再来看看第二张图片，这张图片上又画着什么东西呢? 师：老师听见有些小朋友猜对了，真棒。这是一个圆圆的肚脐。小朋友们，看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢! 师：今天老师要给小朋友们讲一个故事，它就叫做圆圆的肚脐。 师：起初，树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们，你们也是一个小小的娃娃。 师：树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营养的。而小娃娃们呢?你是通过一条长长
7、的线盒妈妈连在一起的，通过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。 师：等到梨长到又大又圆的时候，农民伯伯们就用剪刀把果柄“咔嚓”一声剪断了。小娃娃也一样啊，等你们长到白白胖胖，结结实实，从妈妈的肚子里面出来的时候，医生也用剪刀把这条把妈妈和娃娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢?这根线就叫做脐带，就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。 师：为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢?因为小宝宝还在妈妈的肚子里时，就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈妈的肚子里出来之后，妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养了，脐带的工作已经完成了。于是，医生吧它扎起来剪断，过不了多久，剩下的一点点也会完全
8、脱落。所以，小朋友们，你们肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊，就是我们的肚脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样，肚脐的形状也各不相同，有圆圆的肚脐，有长长的肚脐，有凹进去的肚脐，也有凸出来的肚脐。但是，这都是我们的证明：证明我们既不是从天上掉下来的，不是从石头里蹦出来的，也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的，而是从妈妈的肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的的纪念，妈妈很爱我们，我们也要爱妈妈，知道吗?你们爱不爱你们的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈，告诉妈妈什么呢? 师：你们真好!老师现在要考考你们，小朋友们都有肚脐，小动物们有没有呢?那是不是所有的小动物都有肚
9、脐呢? 师：让老师告诉小朋友们把，想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小鱼这些小动物是没有肚脐的，因为它们的妈妈是先生下蛋，然后这些小动物从蛋里被孵化出来的，它们没有肚脐。那么小狗呢，这位小朋友说:“我找不到小狗有肚脐呢!在仔细看看，小狗是有肚脐的，就躲在一撮翘翘的毛后面呢! 师：小朋友们，尽管有些小动物没有肚脐，但是它们都是它们的妈妈最最疼爱的宝宝，小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈妈爱你们，你们爱妈妈一样，所以，我们要爱自己的妈妈，同时爱小动物和他们的妈妈! 幼儿园中班小肚脐健康活动教案三：肚脐你好 活动目标： 1.初步了解肚脐的由来，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。 2.知道肚脐是妈妈对我们爱的纪念，
10、要好好保护自己的肚脐。 活动准备： 1.课件：肚脐的由来。 2.镜子人手一面。 3.宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片以及各种动物图片 活动过程： 一、利用白板的聚光灯功能，让幼儿“猜猜这是什么”，导入活动。 用镜子照一照，自己的肚脐是什么样子的?跟旁边的小朋友互 相看一看、找一找，有什么不一样的地方? 【自我评析：多媒体的运用，激发了幼儿探究的兴趣。刚开始有人说是橙子，随着影像的放大，大家终于发现了原来是人的肚脐。老师为幼儿每人准备了一面小镜子，这样幼儿不仅可以观察到肚脐，还能观察到肚脐变化时的不同形态，孩子们也很大方地看看同伴的肚脐跟自己的有什么区别，并能用丰富的语言进行表述，如“我的肚脐圆圆的，
11、像个陀螺”、“我的肚脐也是圆圆的，像个小山洞”等等，在活动中，孩子们体验到了乐趣。】 二、了解肚脐的来由。 1.欣赏孕妇肚脐，激发幼儿活动兴趣。 提问：这是谁的肚脐?她的肚脐是什么样子的?为什么会鼓鼓的? 2.当我们还在妈妈肚子里的时候，肚脐是什么样子的呢?和现在一样呢?(通过观看图片，认识“脐带”并了解其作用：吸收营养，排除废物) 3.提问：后来脐带哪里去了呢?怎么会变成现在的肚脐了的呢?没有了脐带我们会怎样吸收营养呢?(播放课件) 4.小结：肚脐不光是是脐带脱落后留下的痕迹，更是妈妈爱我们的纪念。 【自我评析：帮助幼儿了解肚脐的来由是本次活动的重点和难点，中班幼儿以具体形象思维为主，因而在
12、活动中我选用直观形象的图片和视频，引导幼儿认识脐带及其在母体中的重要作用，使幼儿了解到肚脐的作用，并在活动中体验到妈妈对自己的爱。这样自然而然地解决难点，并将问题转向利用已有生活经验讨论“怎样保护自己的肚脐”。】 三、掌握如何保护肚脐。 提问：你是怎么保护自己的肚脐的呢?如果不保护好我们的肚 脐会怎样呢?(引导幼儿迁移生活经验进行讨论) 【自我评析：日常生活中，成人在制止孩子抠肚脐的行为中，已经无意间渗透了一些保护肚脐的方法，丰富了幼儿的生活经验。在活动中教师将这些零散的生活经验与幼儿进行归纳，帮助幼儿形成系统的健康生活理念。】 活动延伸： 猜一猜“动物也有肚脐吗” 除了人有肚脐，小动物们有没
13、有肚脐呢?今天老师请来了一些 小动物，请你们动动脑筋，猜一猜它们有没有肚脐? 【自我评析：设置了“除了人有肚脐之外，动物有肚脐吗”作为活动延伸，创设一个轻松的环境，鼓励幼儿大胆地猜测，帮助幼儿拓展经验，同时也激发幼儿进一步探索肚脐的兴趣。】 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园中班如何擤鼻涕经典教学设计】 幼儿园中班如何擤鼻涕经典教学设计一 活动目标： 1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。 3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备： 花露水一瓶流鼻涕的照片正确擤鼻涕录像、照片纸巾干浴操音乐
14、(鼻子保健操音乐) 活动过程： 一、猜谜。引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) 二、观察鼻子的外形 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。 三、了解鼻子的功能 1、教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) 3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片) 四、讨论：如何擤鼻涕 1、师：流鼻涕了你会怎么做呢?
15、 2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。 3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。 4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。 5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。 6、请幼儿对照片顺序进行排序。 7、我们一起来学一学吧。 8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。 五、知道用正确的方法处理一些意外情况 1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方
16、法? 2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友 3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 (激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。) 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。 4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏
17、住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。 (评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。) 六、学做鼻子保健操 师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指
18、向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。 (评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。) 七、户外体验 在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。 活动反思： 我们来学擦鼻子的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和能力，且教学活动由浅入深：认识鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样保护好自己的鼻子，过程清晰，紧扣活动目标。 活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子的外形和作用。看看：幼儿互相观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方
19、法有*性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的经验，让他们主动参与进来了。 而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。 如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。 设计意图： 健康教育是向幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教
20、给幼儿一些简单的健康常识，帮助他们认识自己的身体器官，懂得保护他们，养成良好的生活卫生习惯是非常重要的。在日常生活中，我们常常发现孩子流鼻涕后，还会到处玩，不理会它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不干净鼻涕;平时我们与家长交谈中发现很多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根据以上这些现象，我们设计了活动我们来学擦鼻子。旨在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达、模仿，发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。活动重点放在幼儿掌握擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿
21、用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。 幼儿园中班如何擤鼻涕经典教学设计二 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法演示示范法。 活动目标： 1、掌握擤鼻涕的正确方法。 2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸 活动准备：小镜子、手纸、手绢。 基本过程： (一)通过游戏导入活动 老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。 (二)关键步骤： 1、当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼
22、儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。 2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?” 老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!” 3、让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。 4、“谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦) 5、老师示范擤鼻涕的正确的方法。 提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。” 6、学一学，做一做： 老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”? 方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起
23、做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕， 先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。 (三)教师总结： “好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。 活动延伸： 在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。 家园互动： 1、家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。 2、家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。 注意事项： 1、擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。 2、如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。 3、提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。 幼儿园中班如何擤鼻涕经
24、典教学设计三 活动目标 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 活动准备 1、有特殊气味的生活用品。 2、课件-鼻子的作用 活动过程 一、导入 1、出示一张未画完整的画像 教师：这是一幅没有画完的画，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西? 并引导幼儿把画添完整。 2、教师：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，现在我们把这幅画添画完整了。 二、展开 1、玩游戏：看谁的本领大 引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味。 (醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。 2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味? (臭味、甜味、烧焦味
25、等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 提问：鼻子除了用来闻味，还有什么作用? (喘气。) 举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受， 小朋友有那种感觉吗? 因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 4、听故事翘鼻子鲁鲁 教师：现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事? 老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论： 鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。 教师小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已
26、经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子， 引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净， 那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔， 轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。 三、结束 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。 【推荐二：幼儿园中班健康早晚刷牙主题教学设计三篇】 幼儿园中班健康早晚刷牙主题教学设计一 活动目标： 1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。 2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。 活动重点
27、、难点： 引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。 活动准备：图片 活动过程： 一.开始部分稳定幼儿情绪，谈话引入活动。 二.基本部分 1.看图片，听故事。 2.提问：故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了? 3.小结：蛀牙及其原因。 4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。 5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。 6.大家一起来刷牙。 三.结束部分 幼儿园中班健康早晚刷牙主题教学设计二 教学目的： 使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：掌握正确的刷牙方法。 教学准备： 听过故事小熊拔牙;
28、 小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊; 牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; 录音机，磁带刷牙歌。 教学过程： 开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。) 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 基本部分。 引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。) 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处? 幼儿讨论，交流。 老师
29、小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也 不好看。 小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢? 幼儿讨论正确的刷牙方法。 老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中间去) 请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用 动作示范，老师以语言引导。) 老师示范讲解正确的刷牙方法。 (肯定
30、幼儿的回答，老师加以补充。) 刷牙是先要做什么? (提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。) 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 (利用模型讲解更为直观) 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 (练习的基础上再通过语言小结，加深印象。) 集体练习刷牙。 老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 (音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。) 结束部分。 小熊小结刷牙方法。 老师：小朋友的牙齿都
31、刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊：学会了。 老师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下 往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，轻松一下 幼儿园中班健康早晚刷牙主题教学设计三 活动目标： 1.了解牙齿结构、功能及生长特点。 2.学会正确的刷牙方法。 3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。 活动准备： 关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯 活动过程： 一、谜语导入，引出牙齿课题。 小小石头
32、硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。 二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。 1.观察牙齿，数数有几颗牙。 师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿? 教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。 2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。 师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗? 3.给牙齿起名字。 小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。 4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗? 请幼儿吃一片苹果，试一
33、试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂 食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 三.认识到龋齿的危害。 1.通过故事引出龋齿的危害。 师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢? 2.找龋齿。 两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。 3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 (1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味? (2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸 ，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。 1.讨论保护牙
34、齿的方法。 师：我们平时要怎样保护牙齿呢? 教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙 齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。 2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。 3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬 【推荐三：幼儿园中班英语教案汇总三篇】 幼儿园中班英语精品教案汇总一：Im a painter 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.够较熟练地认读单词：blu
35、e，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。 【活动过程】 一、热身运动(5分钟) 1.以一首英文歌曲Roll the ball引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 Good morning boys and girls! Good morning teacher ! How are you? Im fine.Thank you! How old are you? Im four years old. 二、内容呈现(5分钟) 1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2Im a painter(我是一个画家)。 2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“this is red/yell
