附 件 4.辅导员职业能力竞赛决赛评价指标体系指标得分 (在相应栏中划“”) 竞赛项目评价指标 评价标准 分值 A B C D 主题主题鲜明，思想进步，立意新颖，寓意深刻，促进学生发展。10 10 8 6 4 目的 目的明确，解决本班（学院、学校）学生存在的实际问题。10 10 8 6 4 班会设计内容内容具体不空洞，源于学生生活，关注学生成长。贴近学生生活和社会现实，激励人，鼓舞人，启迪人。10 10 8 6 4 语言 普通话标准，声音洪亮，感情真挚富有表情，感染力强。 10 10 8 6 4 班会表达教育手段 能有效地运用现代化教学手段，直观、生动、信息量大。 10 10 8 6 4 教育过程 仪表端庄，举止大方，亲切自然。紧密围绕主题，运作完整，环环相扣，层层推进，衔接自然，吸引学生注意力。 20 20 16 12 8 教育方法 采用启发式、参与式，调动学生积极思维。 10 10 8 6 4 主题班会基本功（ 100） 班会 组织 教育效果 深入学生内心，激起学生情感共鸣，达到教育全班学生的目的，富有成效。 20 20 16 12 8 谈心谈话（100）选手对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。100 100 90 80 70 学生处制表
