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辅导员职业能力竞赛决赛评价指标体系-附件4..doc

附 件 4.辅导员职业能力竞赛决赛评价指标体系指标得分 (在相应栏中划“”) 竞赛项目评价指标 评价标准 分值 A B C D 主题主题鲜明,思想进步,立意新颖,寓意深刻,促进学生发展。10 10 8 6 4 目的 目的明确,解决本班(学院、学校)学生存在的实际问题。10 10 8 6 4 班会设计内容内容具体不空洞,源于学生生活,关注学生成长。贴近学生生活和社会现实,激励人,鼓舞人,启迪人。10 10 8 6 4 语言 普通话标准,声音洪亮,感情真挚富有表情,感染力强。 10 10 8 6 4 班会表达教育手段 能有效地运用现代化教学手段,直观、生动、信息量大。 10 10 8 6 4 教育过程 仪表端庄,举止大方,亲切自然。紧密围绕主题,运作完整,环环相扣,层层推进,衔接自然,吸引学生注意力。 20 20 16 12 8 教育方法 采用启发式、参与式,调动学生积极思维。 10 10 8 6 4 主题班会基本功( 100) 班会 组织 教育效果 深入学生内心,激起学生情感共鸣,达到教育全班学生的目的,富有成效。 20 20 16 12 8 谈心谈话(100)选手对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。100 100 90 80 70 学生处制表

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