2015-2016年高中语文 诗歌部分 第1单元 生命的律动（课件+试题）（打包4套）新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.zip

1精读 天狗基础巩固1.下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是( )A．剥削 盘剥 剥皮 生吞活剥B．咬啮 始龀 龃龉 龇牙咧嘴C．血脉 血汗 流血 血口喷人D．爆发 暴动 曝光 一曝十寒【解析】 A 项，bō，bō，bāo，bō；B 项，niè，chèn，jǔ，zī；C 项，xuè；D 项，bào，bào，bào，pù。【答案】 B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．律动 张扬 血肉之驱 吞吐日月B．电气 燃烧 融汇贯通 激荡不已C．神经 脑筋 唾手可得 英雄辈出D．渲泄 倾倒 人情世故 平心而论【解析】 A 项，血肉之驱－血肉之躯；B 项，融汇贯通－融会贯通；D 项，渲泄－宣泄。【答案】 C3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A． 《天狗》一诗借用“天狗吞日” “天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗”形象。B．强化推行“问责制”以后，各政府部门分工更加细致明确，所有人各行其是，各尽其责，大大提高了政府办公效率。C．3D 打印机的出现使任何复杂形状的设计均可实现，生产时不必再考虑生产工艺问题，它的发展令普通人瞠目结舌。D．对于一个国家来说，书本上的历史知识和集体记忆是不同的，没有民众对历史的集体记忆，就难免会出现数典忘祖的悲哀。【解析】 B 项，各行其是：各自按照自己认为对的去做。不符合句意。 【答案】 B4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．诗人通过对“天狗”的气魄和力量的极度夸张，在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。B．在最近报刊发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。C．最近中高考改革的消息被报刊、电视等媒体纷纷转载，很多人认为这一举措可以解决当前中国教育存在的一些问题。D．近日，五粮液集团公布了 343 辆公务车拍卖信息，两辆售价仅 18 万元的悍马 H3 驾备受关注。此外，拍卖队伍中还有辉腾、奥迪、沃尔沃等豪华轿车，总价近亿元左右。【解析】 B 项，缺主语，删除“在……里” ；C 项， “这一举措”指代不明；D 项，“近”和“左右”矛盾。【答案】 A5．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )直到“五四”之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。________________2①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了 20 世纪初，已成强弩之末。③它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。④同时也是一场深刻的思想革命。向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。⑤很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。A．①④②③⑤ B．②③⑤①④C．①④③②⑤ D．②①④⑤③ 【解析】 文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它” “同时” “尽管”等词语。【答案】 B阅读鉴赏(一)阅读下面一首诗，完成 6～8 题。我是一条天狗呀！ 我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。我便是我了！我是月的光， 我是日的光，我是一切星球的光，我是 X 光线的光，我是全宇宙的 Energy 的总量！ 我飞奔， 我狂叫， 我燃烧。 我如烈火一样地燃烧！ 我如大海一样地狂叫！ 我如电气一样地飞跑！ 我飞跑， 我飞跑，我飞跑，我剥我的皮， 我食我的肉， 我吸我的血，我啮我的心肝， 我在我神经上飞跑， 我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。我便是我呀！ 我的我要爆了！ 36．下列对本诗修辞手法运用的理解，有误的一项是( )A．这首诗整体上运用的修辞手法是拟人， “天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的时代精神。B．郭沫若更看重的是一种内在的节奏，即随着情绪的起伏而形成的韵律，他往往通过铺排、复沓等手段来实现这样的韵律效果，如连续三个“我飞跑”就让人感到某种迅疾的节奏。C． “我便是我”这句在诗中出现两次，构成排比，不仅起到了强调的作用，也在语感上前后呼应、相互印证，突出了“天狗”的自信与自我完成。D．拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张：“天狗”的“吞” “月” “日”“星球”以及“全宇宙” ， “天狗”的“飞奔” “狂叫” “燃烧”乃至剥皮、食肉、吸血、啮心肝，就变得十分自然、合理。【解析】 C 项， “我便是我”这句在诗中出现两次，构成反复。【答案】 C7．下列对诗歌的理解，不正确的一项是( )A．诗歌以“我是一条天狗呀！”开始， “天狗”的形象横空出世，脱颖而出。紧接着，诗人连续用四个“吞”字，展示了“天狗”无比豪放的气概。B．第一节的末尾“我便是我了”是诗人充满自信的自我肯定，代表了五四时期革命青年的大无畏精神，具有初生牛犊不怕虎的气概。C．诗的第二节连续用四个“光”和“Energy 的总量” ，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗”的气势。D．第二节的“月” “日” “星球” “全宇宙”四个词不是并列关系，而是层递关系，从范围和气势上来说是逐步升级的。【解析】 B 项， “具有初生牛犊不怕虎的气概”说法不当。【答案】 B 8．如何理解诗中的“我”这一形象？答：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 “我”：可以是诗人抒写的抒情主人公形象。(1)郭沫若本人，一个思想丰富、自我意识浓烈的现代人。(2)包括了中国近现代史上所有寻求救国真理，追求现代知识和文化的中华儿女们(鲁迅、李大钊、梁启超)(二)阅读下面的诗歌，完成 9～12 题。静 夜郭沫若月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠？9． “白云团团，漏出了几点疏星”一句中的“漏”字颇受评论家的赞赏，请结合诗歌内容鉴赏“漏”字的作用。4答：______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 从描写的实景看，天上是白云团团，说明云并未铺满天空，星星自然显露，也说明疏星只是点点， “漏”字与“疏”字相呼应，更显示了星星的点缀之美妙。从诗意看，诗人将星星人格化，人间风光美丽，星星似也不甘寂寞，也要来看一看依稀夜空下的人间美景。10．诗的第一节在全诗中有何作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 内容上，描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，包含着诗人对黑暗现实的不满，对美好幸福生活的向往和追求。在结构上，为第二节诗展开联想营造了氛围。 11．诗的第二节中，诗人为何提出“天河何处”的疑问？这一问有什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 美丽的天河，不仅有许多动人的传说故事，更是诗人心目中的理想世界，是自由、幸福、美好生活的去处。于是面对眼前黑暗的现实，诗人不由感叹起来，这美好的自由世界，哪一天能到来呢？作用：“天河何处”的疑问，不仅是联想和想象的触发点，而且折射了诗人复杂的思想情绪。这一问使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了。12．诗人引用“鲛人泣珠”的传说，表达了怎样的情感？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 天上的鲛人对月流珠，正是诗人对月深思时的心情。引用“鲛人泣珠”这一传说，诗人的用意十分明显，即使没有什么更好的办法来拯救祖国，但流下的泪也要变成珍珠，来报效祖国。既流露出诗人的哀伤、无奈、惆怅的情绪，更包含着对祖国深深的眷恋之心，对现实有着更深的思考。表达交流13.仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原句字数相同)嘴巴很豁达吞得下所有辛酸它又很狭隘说不得一点是非 【解析】 首先理解所提供诗歌所蕴含的寓意，然后根据要求仿写。【答案】 眼睛很宽容，能装下整个世界；它又很苛刻，容不得一粒沙尘。14．观察下面这幅漫画，完成(1)(2)题。5(1)说明漫画的内容。答：______________________________________________________________(2)揭示漫画的寓意。答：______________________________________________________________【解析】 (1)说明漫画内容时，主要表达方式为说明，不可有过多的抒情与议论。(2)揭示漫画的寓意重在阐释漫画的讽刺意义。【答案】 (1)漫画的上部画着一只箱子，上面写有“意见箱”三个字，意见箱的下面画着一只废纸篓，呈条状的纸片正从意见箱的底部落向下面的废纸篓。(2)讽刺了社会上某些单位只做表面文章，不肯虚心接受批评、监督的不良现象。(言之有理即可)1略读 井 春 无题 川江号子基础巩固1.下列词语中加点的字，每组的读音完全相同的一组是( )A．和谐 揩油 楷书 皆大欢喜B．屏弃 屏息 屏风 天然屏障C．漩涡 旋即 璇玑 天旋地转D．融化 隔绝 打嗝 隔岸观火【解析】 A 项，xié，kāi，kǎi，jiē；B 项，bǐng，bǐng，píng，píng；C 项，xuán，xuán，xuán，xuán；D 项，róng，gé，gé，gé。【答案】 C2．依次在下列各句横线处填入词语，最恰当的一组是( )(1)诗与现实的关系，不像平面镜似的直接________，而是要经过诗人头脑的折射。(2)影视明星代言虚假广告虽为舆论所________，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。(3)在海子留存的 300 多首抒情诗中， 《面朝大海，春暖花开》是被人们广为________的诗篇，同时也是被人们极容易误读的诗篇。A．反映 不耻 传颂B．反映 不齿 传诵C．反应 不齿 传颂D．反应 不耻 传诵【解析】 反应：事情所引起的意见、态度或行为；反映：把客观情况告知上级或有关部门。不耻：不以……为可耻；不齿：不与同列，表示鄙视。传颂：辗转传布颂扬；传诵：辗转传布诵读。【答案】 B3．选出修辞手法判断错误的一项( )A．告诉我，欢乐是什么颜色？/像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？(设问、比喻)B．绿色的火焰在草上摇曳/他渴求着拥抱你，花朵。(拟人)C．她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。(比喻、排比)D．你一阵吆喝，一声长啸，/有如生命最凶猛的浪潮，/向我流来，流来。(比喻)【解析】 A 项应是通感。【答案】 A4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。【解析】 A 项，穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的、例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽” 。B 项，南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 “目的相反”错，只是不统一。C 项，济济一堂：形容很多2有才能的人聚集在一起。不能形容物品。D 项，擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。【答案】 A 5．下列各句中，没有语病的一项是( )A．作为十八大代表中唯一的农民专业合作社社长，她更关注农业现代化建设，她的议题主要在白茶产业的多元化发展。B． “星光大道”栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。C．国家林业局的负责人表示，力争到明年，使我国自然湿地保护率达到 55%，初步缓解湿地面积退化和功能减少的趋势。D．商家当然不希望错过“光棍节”这样的日子，纷纷打出了促销的招牌，尤其是一些电子商务网站，早早就展开了打折促销的宣传攻势。【解析】 A 项，成分残缺，句尾加“等方面” 。B 项中关联词语位置不当， “因为”应移动到“星光大道”前面。C 项，搭配不当，应为“湿地面积减少和功能退化” 。【答案】 D阅读鉴赏(一)阅读邹荻帆的《无题》 ，完成 6～7 题。无 题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去。而这雪后的平原会袒露出来，那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑……1948 年 5 月6．这首诗中的“大风雪”有什么象征意义？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 我们在“大风雪”里仆倒，献出自己宝贵的生命，融入到自然中，那么就要思考：我们为了什么而倒下？这也就是本题的答案。3【答案】 “大风雪”象征着为实现光明幸福的生活而进行的残酷斗争。7． “我们温暖的血” “被吸收到大树的根里去” “小草的须里去” “五月的河里去” ，意味着什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 《无题》是诗人在解放前夕黎明前的黑暗中写成的，这是诗歌的写作背景。同时要注意抓住关键词语“我们” “吸收” “根” “须” “河”进行理解。【答案】 烈士的鲜血唤醒了祖国大地上千千万万的人们，他们形成了一股巨大的革命洪流。烈士的牺牲换来蓬勃的革命生机。(二)阅读下面的诗歌，完成 8～9 题。雷杜运燮随着陆陆续续的闪电警告：他们来了！阵阵风都传播着到来的确讯：他们来了！每一叶片每一枝条都遥指着：他们来了！每双眼睛在渴望，每张嘴在颤动：他们来了！越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！越过一堆又一堆难忘的血泪，他们来了！为着撕人心肺的被窒息的呻吟声，他们来了！为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了！为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了！那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声：他们来了！1948 年于新加坡8． “雷”的象征意义是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 本诗共分三节，第一节写自然界对“雷”到来的欢呼，第二节写社会现实对“雷”到来的渴盼，第三节写受压迫的人们对“雷”到来的呐喊。理解“雷”的象征意义，要在细致分析自然、社会、人对“雷”到来的态度，着眼于全诗来概括出“雷”的象征意义。 “雷”显然代表着一种力量，一种摧毁黑暗、迎来光明的力量。【答案】 “雷”是力量的象征，它冲击自然，冲击旧中国社会黑暗政治，迎来民族解放。9．这首诗的第三节的主要内容是什么？有什么作用？答：________________________________________________________________________4________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 “为着”是一个表明目的的词语，再结合“雷”的象征意义理解即可。【答案】 表现“雷”滚滚而来的目的。把“雷”从实写升格为消灭剥削和压迫的解放的象征。(三)阅读下面的文字，完成 10～12 题。错误郑愁予我打江南走过那等在季节的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……10． “我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落” ，在全诗中起怎样的作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 此句是开头，引出了下面的事件。 “江南” “等在季节的容颜如莲花的开落”所透露出的情调，正是诗歌要营造的。【答案】 这两句诗在全诗的分段中，具有“诗序”的作用，在意旨和情调上统摄全诗。11．根据诗歌中的语句，你认为“我” “你”分别是怎样的形象？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 “我”的形象由“我打江南走过”可知。 “她”的形象有许多诗句为证，关键字是“等” 。 “等”字涵盖第二节的内容。【答案】 “我”是一位游子， “她”是一位闺中思妇。12．这位思妇可曾等到她的丈夫回来？诗歌中的“错误”错在哪里？既然是错误，又何谈美丽呢？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 第一问比较简单。第二问要首先理解“错误”的含义，在本文中， “错误”犹言误会、错位。思妇以为马蹄声是丈夫回来的信息，这是一个误会；骑马的男子与思妇都可谓“思人” ，但相思的对象却是错位的。5【答案】 没有。 “错误”在于那骑马的男子。第一人称的“我” ，只是个陌生的过客，不是她的丈夫归来。说它美丽，是因为它曾经先引起了诗歌中女主人公情绪的激动。 表达交流13.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限 60 字内。答：________________________________________________________________________(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃” ，写一句歌词，注意押韵。答：________________________________________________________________________【解析】 本题考查扩展语句和仿用句式的能力。(1)扩展后的语段，需包含“我”面对“天空”的内心独白和情感抒发，需体现想象中的“我”与“天空”对话交流的情境，需做到想象合理，语言优美，诗意氤氲。(2)需选择与“水”相近的自然事物做话题，恰当设喻，用两个分句构成对比，且尾字押韵。【答案】 (示例)：(1)仰望天空，目光穿越而行，我似乎生出羽翼，在月明风清里飞舞。活着就幸福。我与天空沉默着，风儿吹来，是我和天空的对白。(2)生命如风，有时轻柔，有时豪迈。14．阅读下面这段材料，概括主要信息。(不超过 50 个字)诗歌是什么？它是散文的语言无法转述的部分。那么，试图解释它，肯定是一种主动寻求困境的行为！何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的现代倾向的诗。从这个意义上说，这种“鉴赏”是专业评论家和一般读者一道完成的。大家的意见相同相近或相悖，都具有同样的意义。 “每一个读者就是另一首诗”(帕斯语)，每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元的姿势，这种对诗歌审美空间的不断“发现” ，本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 这段文字共有 8 句话，根据语意可以分为 3 层，第 1～4 句是第一层，写“探索诗”的鉴赏是困难的；第 5～7 句是第二层，写“鉴赏”是专业评论家和一般读者一道完成的；第 8 句是第三层，写要不断“发现” “探索诗”多元的审美空间。整合这三层的意思即是主要信息。【答案】 (示例)：“探索诗”的鉴赏是困难的，需要各方读者共同参与，永无止境地“发现”它多元的审美空间。