1、经济管理实验室建设软件引进及管理 摘要：随着高校经济管理类实验室的深入建设，必然要引进大量的实验软件，如何引进实验软件，如何保证实验软件的使用效率和效果，文章结合长安大学经济与管理学院实验中心的做法，对高校经济管理类实验室建设过程中软件引进及管理进行了探索和经验介绍1。 关键词：软件；引进；管理 美国著名经济学家、2002年诺贝尔经济学奖获得者弗农史密斯指出：“经济学是一门可以实验的科学”。他和其他一些学者（如德国1994年诺贝尔经济学奖获得者泽尔滕等）经过十多年的努力，在加州理工学院、亚利桑那大学、波恩大学等形成了若干实验经济学的重镇，使得在上世纪80年代还颇为流行的“经济学不可能成为一门实
2、验科学”的错误认识逐步廓清。经济管理类专业的专业性质决定了经济管理类专业的实验大多要通过计算机，依靠实验软件锻炼学生在新时期信息化要求下的计算机基本操作水平，并使学生掌握基本的经济管理统计分析工具、专业或行业管理信息化工具，或运用所学理论知识发现问题、分析问题并解决问题的综合创新能力。经管类专业实验室建设牵扯到很多方面，而实验软件的引进及管理就是其中一个很重要的方面，如何引进合适的软件，引入后如何高效地使用，是必须值得重视。 一、软件的引进原则 （一）先进性 软件的先进性不仅是指软件本身所使用的技术先进性，比如软件的开发语言，使用环境，系统架构等等，更重要的是设计理念的先进性，能体现最先进的管
3、理思想和方式，能够对学生进行最新的管理理念教育和锻炼。 （二）易用性 引进的软件一般要有配套的实验大纲，实验指导书，教学课件等资源来支持教学。软件在使用过程中，界面友好，美观大方，思路清晰，方便教学。 （三）服务 软件是智力活动的结晶，思想的载体，由于软件本身的缺陷或其他外部原因，没有好的技术服务和支持，是很难解决的。因此，软件的售后服务也是很重要的，售后服务好坏是选择一个软件很重要的原则。 （四）系统继承性 购置的教学软件必须考虑与专业培养计划的关系，与已有实验软件的关系，包括是否符合教学要求、是否功能重复等，尽量与已有的实验软件成体系。 二、软件的引进过程 （一）软件需求的提出 目前软件需
4、求的提出过程基本为：学校每年安排专门的实验室建设资金用于实验室建设来完善实验教学条件、提高实验教学水平，一般是当年报次年的计划，当学校统一组织各学院申报次年实验室建设计划时，各学院组织相关教学系和实验室进行工作安排，要求各个教学系和实验室按照自己的需求提出计划，然后再汇总加以研究进行筛选做出学院最后的申报计划，提交学校审批。这种软件需求的提出，虽然兼顾了各个教学系的需求，给了各个部门都能够进行设备购置申请的机会，但是也有很多不足，需要完善。这种不足主要表现为：当需要项目申报时，任务安排给各系，各系指定某位老师进行申报，可能每次申报的不是同一个人，或者由于时间紧造成申报比较仓促，申报项目不成熟，
5、没有连续性。因此，我们在制度上确定了各个教学系设立专门的负责实验项目申报人员，在教学工作量上予以减免，其主要职责是负责本系各个专业在实验教学方面的工作，收集本系各位老师所带课程的实验需求，进行整理并配合实验室进行项目申报。同时要求各系在每学期至少召开两次由所有任课老师参加的有关实验教学方面的会议，对各自所带课程的实验需求进行交流和沟通，确立近期项目申报的内容，由各系负责实验项目申报的教师整理汇总，进行项目储备。按照计划，在进行项目申报时，实验中心负责整合各系储备的购置需求，形成申报项目。然后在学院层面召开项目申报论证会，由实验中心组织，学院学术委员会成员、学科负责人、教授代表、系室主任参加，申
6、报人就项目申报情况向与会人员做汇报，并接受质询，最终按照专家意见完善修改形成学院申报项目。这样做的好处是避免项目申报时仓促上报，仓促上报的项目内容随意性大，可能并不是实际所需要的，或者是仅限于项目申报的人的需求，没有过多的考虑本系其他人的实验需求，避免项目申报没有连贯性，不成体系。通过这样做，能够保证所申报的项目是比较成熟的，真正符合教学科研所需的切合学院教学科研以及学科发展需要，按照需求逐步成体系成系统实施的。此外，为了更大地提高购置软件的使用率，更好地促进实验教学水平，在学院层面上汇总上报实验软件时，在尽量满足各教学系提出的软件功能需求的同时采用兼有各系提出软件功能需求的大的实验软件，做到
7、一个平台，一个体系，避免软件使用多而杂，功能重复，不成体系，学生无法更好地了解和掌握其中的关系，无法很好地形成全局观念。 （二）软件引进 当项目申报完成后，一般约半年至一年就要进行设备的选型购买，由于项目的申报和购买存在着一定的时间差，可能存在计划购买的设备由于技术进步，需求发生变化等原因需要调整。因此在决定购买时，要对所申报的项目重新进行一番考虑，进行微调。这时主要考虑设备再选型，因为前期项目申报时已经把计划购置的设备的功能甚至具体型号参数都确定了。市场上满足某一功能的软件，五花八门，生产厂家也很多，特别是实验教学模拟软件，比如电子商务模拟实验软件，目前市场上提供此类软件的公司就超过五家，软
8、件不像硬件是看得到摸着找的东西，虽是不同厂家生产的，但功能都是大同小异的。软件是无形的，是智力活动的结晶，软件由不同厂家提供的，由于厂家的研发技术实力，开发人员学术背景等不同，同一功能的软件可能设计理念相差万里。因此，选软件一定要选大公司产品，特别对于非通用多选择的软件一定要试用完至少一个完成教学周期，比较其优劣，选择最合适的软件。同时还要考察使用该软件的单位的使用反馈情况，慎重决策。对于独家软件，在与经销商联系的同时，一定要与软件开发商联系沟通，确保该经销商的代理资质和价格代理商是否存在价格欺诈等情况。同时多与使用该软件的兄弟单位联系，询问其使用情况和价格，做到心里有数，避免代理商漫天要价。
9、在签订软件购买合同时，一定要将软件的服务考虑进去，比如该软件有无使用年限（因为有的软件有使用年限，如没考虑到可能造成高价买的软件使用一段时间后而不能使用，造成浪费和耽误教学），某些软件如证券模拟类的软件或者行业统计数据库类的软件，年使用费是多少等等。特别强调的是，某些软件如有版本升级，新版本是否是免费的，不同公司做法是不太一样的，这点很重要。目前我院采购的统计分析软件SPSS，购买合同就注明了升级终身免费，目前该软件已经升级到了最新版。但某些软件可能就是在一定的时间段内软件升级是免费的，如系统仿真模拟软件Arane12.0，该软件是在购买之日起一年内凡系统版本有更新时免费升级的，一年后就要相当
10、于重新购买的价格升级，但原版本不升级可终身使用。所以购买软件，软件的服务必须是重点考虑的因素。 三、软件的管理、使用及评价 在软件购置后，实际使用是一个很重要的方面，也是最终目的。要做到购置的实验软件用于实验教学，提高其使用效率和效果，避免实验软件闲置，造成浪费。 （一）软件的管理使用 随着实验室建设的逐步深入，实验软件的购置也会越来越多，实验室全部负责实验软件的运行管理已经力不从心，为了更好地体现责任制，更好的服务实验教学，实验中心在对购置的实验软件备份和备案的基础上将软件安装盘体全部交由购置计划提出人保管和负责其运行，对该软件全权负责，实验中心只负责技术支持，只要与该实验软件有关的事情由购
11、置人负责。但对于系统类、工具类和一些公用类的实验软件则有实验中心负责其管理运行，比如经管类各个专业都要用到的ERP软件有三位教师上该门实验课程，由实验中心负责人管理该软件比较合适；一些只有一个人使用的实验软件，比如国际贸易实台软件，只有一位老师上该实验课程，由该实验教师负责该实验软件的一切事务2。为了更好地使用软件，实验中心已将所有软件通过实验中心网站开放，方便师生使用。师生通过实验中心网站，可以很方便在网站上知晓学院购置的软件，不仅可以了解具体软件的相关信息，包括软件简介、购置时间（信息服务类产品还包括服务截止时间）、负责人及联系方式、安装地点、使用方法（Web架构的软件直接通过链接访问、单
12、机版软件远程登录服务器访问，提供访问地址或方法）、相关操作手册或实验指导书等信息。对于科研类的软件，由于没有专门的实验课程与之对应，可能使用率不是很高；或者是一些专业性比较强的实验软件，只有个别专业用到，使用率也不是很高。为了提高此类软件的使用率、更好地促进实验教学，提高学生的实际能力，适合可设实验课程的软件，挖掘潜力增设实验项目或独立设置实验课程；或者开设开放性的实验项目，提供一个平台，让更多的学生了解，使用该软件，提高学生的综合能力3。 （二）软件的使用评价 对于购置的软件使用评价，最根本的一个原则就是“谁提出，谁使用，谁负责”，做到责任制。每学期末，按照课程测评的标准对每位教师承担的实验
13、课程让学生进行实验教学效果测评，对实验教师进行考核，纳入业绩考核体系，督促教师改进实验教学，确保实验中心及时掌握实验教学效果以及购置软件的使用情况，为后续软件购置提供参考。此外，除了常规的实验教学考核检查外，我们设置专门的在线调查平台，通过该平台从学生角度了解具体软件的使用情况以及学生的建议和意见。 四、结束语 总之，经管类的实验主要是依靠计算机和软件来装备，计算机是基础，软件是灵魂，只有在良好的计算机硬件基础上，通过各种软件来深层次、内涵式发展。引进好的实验软件、用好实验软件是经管类实验室发展的重中之重，只有不断地加强经管类专业实践教学，才能培养学生运用实验的方法，验证并巩固课堂理论知识，掌握工程的思想和方法，提升实践能力和创新能力，成为优秀人才为经济社会建设服务。 参考文献： 1李群峰.高等院校经济管理专业实验教学创新探讨J.科技经济市场，2011，1：86. 2符明燕.软硬件采购项目的管理方法初探J.铁路计算机应用，2012，6：58. 3孙玉良.经济管理类文科实验中心建设初探J.高校实验室工作研究，2018，2：72. 作者:李永平 杨磊 孙启鹏 单位:长安大学经济与管理学院第 8 页 共 8 页
