1、 寓言体会篇一：伊索寓言读书心得伊索寓言读书心得暑假，老师推介我们去看伊索寓言 ，这对于喜欢看书的我，是非常乐意的事情。伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。其中， 狼和小羊这一则寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。龟兔赛跑这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好
2、的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。所以，我们一定要记住一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后!”北风和太阳也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛,比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风，可是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度,让路人觉得很热,于是脱下衣服。这个故事告诉我们， “劝说胜过强迫” 。伊索寓言这本书教会了我们不要自私，不要虚荣，不要瞧不起别人。我相信，这其中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。 世界上各种人的缺点，优点都在此书中一一展现了，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。篇二：寓言与启示系列,三个故事让你自己体会心态的改变寓言与启示系
3、列：走向高手，你需要的三项转变常有人说，魅力是一种心态，情圣是一种心态，同样，屌丝也是一种心态。这个系列文章，不谈理论，不给结论，就和你慢慢讲故事，都是发生在你我身边的故事，然后，让你自己去领悟。如果我直接给你答案，你就会活在我的结论与答案之中，而这样你获得的是“知识” ，但是不会让你改变；所以这个系列里，我给你的是启发，我希望看完这些故事，能够从你的心底，生长出一些不一样的东西。故事 1：如果没有他，该多好?小伟和丹丹曾经是一对情侣。是小伟追的丹丹，丹丹那时候正好空窗期，加上小伟追得紧，也做了不少感动她的事情，丹丹就答应了。在一起后，小伟确实对丹丹很好，把丹丹放在第一位。为了丹丹，他也没再勾
4、搭其他姑娘其实我们都知道，小伟也没法勾搭上其他姑娘。刚和丹丹好的那会，小伟和单身兄弟们喝酒的时候，总会大谈特谈自己的“泡妞经验” ，兄弟们也会开他玩笑：“小伟哥这么厉害，难道就单恋一枝花？” ，这时候，小伟就会认真的说一些：“我一辈子就对她一个人好/我已经玩够了/我可是好男人啊”等等的话。可是小伟有一个问题，他不让丹丹去接触其他的男孩子。小伟的理由很充分也很合理：“丹丹，你看我只有你一个，我也不和其他女生接触，我觉得一个男人爱他的女人就这样，同样，你也不应该和其他男生接触，因为他们都是想泡你而已，只有我是对你好的。 ”小伟还会对丹丹与任何异性的接触都很敏感，这让丹丹很无奈。终于有一天，他们毫无
5、悬念的分手了，丹丹对小伟说，我们不合适，我对你没有心动的感觉。分手之后，小伟感觉整个人心刀绞一样的痛。小伟并没有马上有很多妹子，因为我们都知道他根本就不会泡妞，他仍然会给丹丹发短信，嘘寒问暖，关心，丹丹有时候也回。但是小伟一旦想挽回丹丹，丹丹就会绕开这个话题避而不谈。丹丹会说：“你再这样说就别联系我了” ，小伟马上害怕：“我不说了，我就当你朋友还不行吗”但是，小伟一直觉得自己还有戏，因为他觉得自己真的是丹丹最适合的那个。直到有一天，另一个男人出现在了丹丹的生活中。丹丹告诉小伟，她觉得他还不错，想接触下试试。小伟慌了。小伟告诉自己，如果没有这个男人，那他一定能挽回丹丹。所以，从那天起，小伟和丹丹
6、的聊天主题开始变了，变成了小伟一次又一次的告诉丹丹这个男人怎么差怎么不行。小伟的心情是这样的：“丹丹我对你是真爱啊，是真爱啊，是真爱啊！你怎么能不喜欢我，你怎么能讨厌我！你怎么能喜欢其他人？”可是一个月过后，丹丹和这个男人并没有远离，反而越走越近，小伟更加不遗余力的抹黑这个男人，还对丹丹生气：“你怎么就不相信我呢！他就是想玩你而已！” 。丹丹拉黑了小伟，并且告诉小伟：“我要和他好了，他比你好太多！”小伟绝望了，他恨那个男人，他更加坚信：要是没有他，我一定能挽回丹丹的?没有他你就能成功吗？真的吗？-故事 2：我给你跪下还不行？操?你个贱人。嘉怡是个美女，曾经的校花，就像所有的她身边的男生一样，阿
7、达对她动心了，展开了疯狂的追求。阿达为嘉怡做过的事情数不胜数，小到倒垃圾打水修电脑，大到送各种礼物帮忙借钱，反正，阿达对嘉怡的态度就是两个字：跪舔。嘉怡对阿达说，你不要对我这样好，我只是当你是朋友，不要耽误你的时间。阿达说：没事，我乐意，我高兴。可惜不只是阿达在跪舔嘉怡，所以阿达闷声备大胎，而且一备就是好几年。备胎的几年有快乐也有苦涩，但是，几年后，嘉怡忽然好像要被另一个人拿下，阿达决定最后一搏：嘉怡，我喜欢你，当我的女朋友吧。嘉怡当然拒绝了他。接下来的一个月，阿达都在不停的找嘉怡，还要嘉怡身边的朋友帮忙追到她。除了阿达之外，其他人都觉得这是骚扰，包括嘉怡和她的闺蜜，只有阿达觉得这是真爱啊，真
8、爱。一个月后，阿达纠缠在自己的情绪中无法自拔，嘉怡在阿达的骚扰中烦不胜烦，阿达对嘉怡说：最后再见一面吧。嘉怡挪不过，答应了。最后一面中，阿达仍然在不停的表达自己的心意，已经被拒绝了几十次的心意，嘉怡觉得阿达幼稚透了，转身要走，说以后不要再找我了。阿达失去了理智，哭着跪下了。可是，结果依旧不变。之后，阿达开始疯狂的抹黑嘉怡，说她欺骗他的感情，说她玩他，说她不要脸到处勾搭男人，可是，嘉怡一开始就对阿达说过的， 我只当你是朋友，不要耽误你了。 阿达或许记性不好，忘了吧?而且，因为阿达在追嘉怡中前后的行为，其实都被他们圈子里的女生看在眼里，阿达再也追不到女生了。所以，他更觉得嘉怡是个贱货?阿达的失败被
9、小明看在眼里，小明家里条件不错，有点小钱，平时泡泡低分姑娘还可以，对于嘉怡这种，他也是第一次挑战。小明走了和阿达完全不一样的路线，小明根本就不对嘉怡好，在嘉怡面前又是暗示自己有钱，又是聊自己受欢迎，而且还是不是打压嘉怡这个不好那个不好。小明的态度非常高老子不缺妞，嘉怡你算什么。因为小明私下里还看了本把妹圣经：迷男方法其他的他都没记住，就记得一点：你一定要表现得对女人没兴趣才行！可惜的是，三个月过去了，小明确实表现得对嘉怡没兴趣，嘉怡也没对小明有兴趣。嘉怡对小明说：你反正也不喜欢我，老没事找我说些有的没的干嘛，不如不联系了。小明急了。他开始觉得自己看的都是错的，更重要的是，他实在忍不住了，他开始
10、表白，开始走上了和阿达的路。嘉怡觉得小明好假，拉黑了他。于是他也华丽的失败了。男人最挫的行为只有两种：先犯贱，后装逼；先装逼，后犯贱。-故事 3：我觉得我是个把妹达人?不是吗？杨威觉得自己是个把妹达人。杨威接触泡学、PUA 文化很久了，一开始，他很虚心的求教，学习，果然，他认识的妹子开始多了起来。他身边的哥们们都是宅男，就像杨威接触到泡学之前一样，慢慢的，杨威开始看不起他们，杨威觉得自己已经掌握了两性的所有东西，知道了女人的本性，而且还懂得无数的方法、技巧、惯例。杨威会发一些东拼西凑的帖子，本质上，无非是把迷男方法上的理论拿出来重新说一遍，或者看到哪些真把妹达人发了个原创贴，然后跟风发一篇差不
11、多、修修补补，改一改的来赚人气。就这样，还有不少网友对其表示膜拜，慢慢的，杨威开始膨胀了。其实泡过几个姑娘的高手，看杨威写的东西就知道他是个大水逼，即使没泡过姑娘的，见到杨威本人聊一会，也知道他是个大水逼。但是问题在于，杨威不觉得，他是真正觉得自己泡妞很牛逼他总是能用一些书上、论坛上看来的理论，把身边那些宅男忽悠得一愣一愣的，因此，也给杨威带来了“自信” 。只有杨威自己知道，他虽然要了很多姑娘的联系方式，但是约出来的并不多，搞定的更是少之又少，但是只要他身边的哥们问他：“威哥，今天又泡妞去啊？”他一定会回答：“对啊，最近有个富（官）二代 8 分，被哥迷死了。其实就是一 4 分女屌。约会时，杨威
12、厚着脸皮进挪了姑娘，姑娘并未太抗拒，也没主动，约会完各自回家，杨威觉得这个妹子自己也不太喜欢，那姑娘也是这样感觉杨威的。但是身边的宅男哥们们总是嘴巴大啊，总要问：“威哥，今天如何啊，爽吧！”杨威哈哈大笑：“那是，成功拿下，喜欢我不行了都！我已经在寻找下一个目标了。 ”杨威就这样活在自己编织的谎言里，越来越多的人说他是大神。但是他自己心中知道，绝大部分的姑娘，他都搞不定。因为如果你问一个真正的把妹达人，今天和姑娘约会如何，他即使 TD 了这个姑娘，他也只会说：“还不错，彼此感觉挺好” 。如果你是一个有钱人，你会每天和人说你有钱吗？不，你不会，因为你已经习惯了，赚钱对你来说就是习以为常；如果你经常
13、推姑娘，你也不会写一大堆细节流程，还分析话术，因为这就是你的正常生活，没有什么值得说的。“杨威”有很多，其实杨威们吹吹牛逼，发发 td 贴，都没啥，无非是忽悠一些不懂泡妞的小白；但是关键是，杨威真的能泡到妞吗？他或许忘了自己来到这个论坛的初衷，是学习把妹吧。别人都只能骗你一时，但是你自己能够骗自己一世。-三个故事讲完了，我并不是要你中枪，而是，你作为旁观者，应该能更清楚的看到，他们，或者是曾经的你，是如何失败的。身在局中的你，看不清自己，现在跳出局外看别人，你能看出他们身上与你有关的影子吗？如果这三个故事能帮你改变，哪怕是一点点，那我就甚是欣慰了。希望你自己悟出在故事中，我没有说的结论，因为你
14、不能只是活在我的结论之中，你应该有你自己的结论。希望能够帮助到你。一一如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。而这些实用的技能，已经成功帮助 10000 名舞步学院的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。同时，每天晚上 9 点在舞步学院直播间也会进行免费公开课，学习专业约会可以参加舞步学院魔鬼训练营课程，帮助你彻底从外到内的改变。篇三：寓言教学的点滴心得(汪洋)寓言教学的点滴心得苏州
15、市工业园区青剑湖学校 汪洋摘要：寓言是小学语文课文中比较特殊的一类题材，故事短小精悍，但蕴含的哲理却非常深远。虽然小学语文中涉及的寓言不多，但是都是非常好的阅读文本。低中高年级的学生语文水平不一样，所以教学时的侧重点和方法也是不一样的。关键词：寓言 词句理解 寓意 。寓言是我们中华民族历史文化长河中一颗璀璨的明珠，它故事情节简洁，寓意哲理深远，通过一个生动形象的小故事，阐述深刻的道理，给人以教育和启发，非常适合小学生阅读。 我有幸执教过一堂二年级的寓言课揠苗助长，对于很少接触到寓言教学的我来说，通过一次又一次的试上、修改教案，让我重新获得了寓言教学的一些理念和方法。拉封丹说得好：“一个寓言可以
16、分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比身体，给予人们的教训好比灵魂。 ”寓言教学的重点取决于寓言本身所具有的特点教训性和讽刺性，寓言的深刻含义隐藏在一个个通俗易懂的小故事当中。所以，在组织寓言教学时，重点因引导学生通过有趣的寓言故事本身的分析去揭示和“消化”寓言的真正用意。在教学揠苗助长这个寓言故事时通过对禾苗生长规律地揭示，以及这位农夫违反植物生长的自然规律的驳斥，从而让学生懂得事物发展都有客观规律，违反事物的发展规律急于求成，反而把事物弄糟。但是对于二年级的小学生来说，无疑，这个道理如果按照这样的说法来阐述，学生是很难“消化吸收”的，弄清故事的来龙去脉，知道故事想要说什么，能够用自己的话把
17、寓意转述出来就可以了。只要理解了故事，寓意自然就会水到渠成。在检查预习，梳理课文的时候，我是这样设计的：师：看来词语难不倒大家，相信同学们也能把课文读好指名 1 人读第一小节师：现在你知道农夫为什么要拔禾苗？生：因为农夫巴望着禾苗能快点长高。（板书：巴望）指名读 2、3 小节师：读了这两个小节，你知道他是怎么拔的？生：他是把禾苗一棵一棵往高里拔的。（板书：拔高）指名读第 4 小节师：这样做的结果怎么样啊？生：禾苗全都枯死了。（板书：枯死）师：请同学们看着板书，来把这个故事讲给大家听一听，谁来？指名 1-2 人说故事评价：围绕完整、简洁评价寓言故事短小精悍，一段简短的文字就能把故事说完，对于二年
18、级学生来说，阅读一篇字数不多的小故事，并且能说出故事的起因、经过、结果是很容易的，因此，在课堂开始就通过检查朗读课文，梳理课文的脉络，并且配合以板书，为下文的深入理解先做好铺垫，在初步感知了寓言故事之后，才能去挖掘寓言深处的内容。低年级的阅读教学，还是以词句的理解为重点的，这篇寓言故事中需要学生好好挖掘的词语还是比较多的，例如“巴望” 、 “焦急” “自言自语”等等，在学词句的过程中，形式丰富多样，借助课文理解词句的意思，才能更好地帮助学生掌握这些内容。例如，在教学“巴望”一词时，1、 “古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 ”师：那“巴望”是什么意思呀？你能给它找个近
19、义词吗？（希望，盼望。 ）是的，他们的意思非常接近，但是也有区别，请你再读一读，说说巴望和希望、盼望有什么区别吗？（巴望的心情更加急切，巴望是非常希望的意思。 ）你曾经急切地盼望过什么吗？试试用“巴望”来说一说。生：我巴望着暑假快点到来。评价：哎，我听出来了，你很希望暑假快点来，但是你的语气我听不出来急，你能再说一遍吗？学生再说一遍，语气急切了评价：嗯，你用上了急切的语气来说，让我感觉到了你正眼巴巴地数着日子等暑假呢！说得真好！虽然“巴望”理解起来就是比“盼望” 、 “希望”急切一些，但是如何检测到学生真正理解了农夫这种急切的心情呢？所以让学生自己想想什么时候会有这种心情，再把自己的心情代入到
20、农夫的心情之中，自然就能体会理解了。“一棵一棵”生：他是“一棵一棵”往高里拔的。师：（出示禾苗田的图片） ，你看，这么一大片禾苗，这一棵禾苗，农夫要拔高，那一棵呢我也要拔高，一棵都不放过。师：（中午，烈日炎炎，农夫在田里把禾苗一棵一棵往高里拔。一个小时过去了，农夫汗如雨下，他还在生回答把禾苗一棵一棵往高里拔；两个小时过去了，农夫腰酸背疼，他仍然在把禾苗一棵一棵往高里拔；（问，哎，农夫啊，你干嘛不休息一下啊？生回答，我想快点把田里的禾苗都拔高啊。你可真是急于求成啊！）三个小时了，他头晕眼花，可是还在继续把禾苗一棵一棵往高里拔（这就叫“一直” ， ） ，夕阳西下，农夫已经是筋疲力尽了。 师：什么叫
21、“筋疲力尽”啊？生：就是说一点儿力气都没有了。师：哪个字是一点都没有的意思啊？生： “尽”字“筋疲力尽”对于学生来说是个难理解的词，因为没有办法让学生在课堂上体会到这种情况，只能用想像的办法来理解，通过老师的语言渲染，让学生感受到在这种情况下，农夫的确是一点力气也没有了。读了寓言故事，就要通过故事理解寓意，而且，理解寓意也不能仅仅停留在理解的层面上，重要的是能够警醒自己，提醒自己不能犯这样的错误。3、联系生活师：其实在我们的生活中，也有这样的例子。出示：“乐乐想让小鱼快点长大，于是把鱼食全倒进鱼缸里 ，结果，鱼儿全都吃得撑死了。 ”这个事例中的乐乐就像我们故事中的谁呀？农夫那谁就像是禾苗呢？小
22、鱼他们都犯了一个什么错误呀？生再次温习道理师：乐乐呀，你这就是揠苗助长的做法呀。今后，我们看见像农夫和乐乐这样的人，就可以把揠苗助长这个故事讲给他听。一则优秀的寓言故事，往往就像这样令人回味无穷。实际上，现实生活本身就是复杂的，寓言不过是现实生活的折射。现代社会愈益复杂，我们应该充分利用寓言故事，切实帮助学生去认识生活，认识社会使学生越聪明。阅读教学是学生学习语言、积累语言和拓展语言的鲜活源泉，我们同样也该重视寓言教学中培养和提高学生的表达能力。新型的课堂教学应该是激活学生思维，让他们发问，让他们争论，让他们自由表达，营造师生互动，生生互动的交流气氛。如：读完了寓言拔苗助长后，我设计让学生去劝
23、一劝那位种田人。2、现在呀你就是农夫的儿子，老师就是农夫，我站在田边，目瞪口呆地看着枯死的禾苗，你想对我说什么呀？生：爸爸呀，你真是太着急了，心急吃不了热豆腐呀（说不出，老师给）生：爸爸，你怎么能去拔禾苗呢？你得让它慢慢长呀？（追问：我也知道禾苗其实是长了的，可是它实在是长得太慢了呀，所以我才去拔的）生：禾苗的生长有自己的规律，他就是这样慢慢长的呀。（那我也不能什么事情也不做吧，我该做些什么呢？）生：爸爸，你不按规律办事，是要把事情弄糟的呀！（我现在知道了要按规律办事，我以后不会做这样的事情了。 ）那我应该做些什么呢？（除虫，拔草，施肥）这一活动，让学生理解了寓言的寓意，培养了语言表达和交际的
24、能力。在这个过程中，学生要注意选择一种易于被种田人接受的说话方式，同时要讲清道理，一举两得。教师与学生互动，扮演不同的角色，在具体的情境中，学生在愉快的笑声中理解了寓意。口语交际的教学与课堂教学目标水乳交融，除了激发学生口头表达的欲望，还要指导学生注意认真倾听，敢于质颖，敢于发表不同意见，敢于表达不同观点。寓言教学是小学语文的重要组成部分，作为教师的我们要充分利用其文体特征激发学生学习寓言的兴趣，提高学习语文的能力，树立高尚的价值情操。篇四：寓言赏析与写作伊索寓言阅读与写作教学目标 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐，激
25、发学生继续阅读的兴趣。4、学习一定的寓言写作方法。教学重点、难点1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。2、掌握一定的寓言写作方法。教学准备1、仔细阅读伊索寓言2、认真做好读书笔记。教学过程一、图片导入我们读了伊索寓言并做了读书笔记，下面我们来看看大家对这本书了解了多少。 看下列图片，你能回忆出是哪个故事吗？我们所说的这些故事都出自伊索寓言 ，1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和伊索寓言 。伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的伊索寓言 。2、 伊索寓言故事会：
26、讲述伊索寓言的故事3、说说你发现了伊索寓言有什么特点。（故事中的人物大多是动物或与动物打交道，出现频率最多的如：狼，狮子，狗?牧人、渔夫?）板书：形象动物、与动物打交道的人、神结构特点先讲故事，再点明寓意。语言生动幽默，善于讽喻。4、检查知识掌握(1)伊索寓言大部分是，少部分以为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地_揭示蕴含的道理_。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上(来自:WwW.CssY 书业 网:寓言体会)成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用_拟人化_手法。(2)作为古人智慧和结晶， 伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如狼
27、和小羊 _猫和鸡_就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如农夫与蛇的故事就告诫人们_对恶人千万不能心慈手软_。 伊索寓言还有不少故事是_借动物形象讽刺人类缺点_.像蚂蚁和蝉讽刺好逸恶劳。（3）下列关于伊索寓言的描述，正确的一项是（ ）A.伊索寓言大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言。书中不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧。B 伊索寓言有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如蚂蚁和蝉就讽刺了好逸恶劳的人，对人们有教育意义。C 皇帝的新装 卖火柴的小女孩的童话作品及“龟兔赛跑” “狼来
28、了”的故事，均出自伊索寓言 。D “守株待兔” “龟兔赛跑” “吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自伊索寓言 。这些寓言既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。2、说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。板书提示：寓言：故事道理。今天我们就再来读读伊索寓言 。寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。在创作上常运用夸张和拟人等手法。三、边读边聊，汲取营养1、我来找寓意读两只口袋 驴和狼 马和驴 狐狸和狗 衔肉的狗几篇寓言，同位交流理解，概括其寓意。2、欣赏同学作文，比较寓意的深刻性与新颖性。水滴与大海大海对水
29、滴说：“我非常强大，比你们任何一滴水都强大，我是不可战胜的！”小水滴不服：“成功在于坚持，而不在于强弱。 ”大海大笑起来：“不可能，不如我们来比赛吧。看谁先将石头打碎。 ”大海认为这件事自己一瞬间就可以完成，所以这一天，水滴终于滴穿了石头。大海慌了，猛力向石头扑去，可是，除了阵阵浪花，石头一点变化也没有。水滴和石头一座废弃的工厂里，水池里一块粗糙的石头对水管滴下的水滴说：“你这些水滴，对我的作用就是冲冲凉而已，构不成伤害。 ”水滴没有做声，不过加快了滴水的速度。比较内容: 从“水滴石穿”这一成语中得到启发，改编而成。出示寓意：这个故事告诉我们，想要做一件事，必须经日久积累。这个故事说明歧视那些
30、弱小的力量，最终你会被这力量打败。3、小结：概括文章寓意需注意寓意要正确；寓意要有新意；寓意要切合时代；四、推理情节，辨析寓意1、 比较阅读原文与改后文章的区别有哪些。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。 ”赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。赫耳墨斯又问自己的雕像值多少钱，知道可以做赠品后，默不作声，悄然离去。 蚊子向狮子挑战。比赛开始，蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战
31、胜了狮子，转身飞走了。一不小心，却被蜘蛛网粘住了。中缺少心理和神态描写；中缺少语言和动作描写。2、思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?有变化，缺少讽刺意味。寓言要用简短的语言、动作等细节描写突出人物或动物的特征，从而达到讽喻性的目的。3、比较学生习作，缺少什么：毛毛虫与小白鸽一天，一只小白鸽和伙伴们出去玩，他们在空中打闹嬉笑着。忽然，小白鸽似乎听到有人在叫。于是，他独自离开了队伍，飞下来看个究竟。小白鸽越飞越低，叫声似乎从河边传来的。小白鸽立刻加快速度，到了河边看到一只溺水的毛毛虫，原来就是他在叫。小白鸽立刻把毛毛虫从水中救了出来。毛毛虫非常感激，想着一定要报答小白鸽。终于机会来了，有
32、一天毛毛虫走在路上，发现一个人在捕鸟，而捕的鸟正是他的恩人小白鸽。毛毛虫爬到捕鸟人的脚边，咬了他一口，放走了小白鸽。 最后，小白鸽和毛毛虫成为了好朋友。这个故事告诉我们要懂得知恩图报。狮子与报恩的老鼠? 狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。 ”? 这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者
33、的时候。比较后，讨论习作与原文有什么差别？（生交流回答。）4、读习作，提意见。鼻子和眼睛有一天，鼻子问眼睛我们谁最美丽。眼睛说应该是我，我能看见世界的美丽，所以说起来我是最美丽的，如果人们没有我，就会什么都看不到。我是最有用的，也是最美丽的。眼睛一直在强调。鼻子说我是最美的，我高高在上，如果人们没了我就闻不到东西了，就不完整了，所以我最重要，我最美。眼睛和鼻子一直在争说自己最重要，最美。这个故事告诉我们，不要干什么事情都要比，每个东西都有自己的作用，不要和任何人作比较，自己是独一无二的。同学讨论交流，明确修改意见。 （加神态描写）5、总结：读寓言还要了解故事是通过哪些写作手法刻画形象的，表现手法的恰当运用能鲜明生动的刻画形象。 五、意犹未尽，特别推荐有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说，寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。阿里斯托芬：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。 ” 作业：1、继续阅读伊索寓言 ，另外推荐阅读中国古代寓言故事 、 克雷洛夫寓言全集 、 希腊寓言 。2、修改作文（丰富语言，明确寓意） 。
