1、 在马克思墓前的讲话 在马克思墓前的讲话 教学目的 了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神，在马克思墓前的讲话。 理解本文的论述特点-严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。（重点）教学课时 两课时。教学方法 讲读法。教具准备 录音机；幻灯片。 &nbs
2、p 第一课时教学内容简介马克思生平；把握全文结构；分析 1-3 段。教学过程一、导入（简介生平） 今天学习在马克思墓前的讲话，作者恩格斯。（板书）这一节课我们学习的任务是：（板书） 伟大贡献 论述特点: 严密的逻辑性 &n
3、bsp 高度的概括性 浓烈的抒情性 关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少？ 马克思 1818 年 5 月 5 日生于普鲁士（德国）。他 25 岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到 1883 年 3 月 14 日他因病逝世。马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫
4、困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到 11 个月就死了，那是 1852 年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者次助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在 1850 年、1852 年、1857 年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作，高中三年级语文教案在马克思墓前的
5、讲话()。比如他写资本论一书，就花了他整整 40 年时间，为了写资本论，他和做过的摘记的书就有 1500 种以上。资本论的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。 马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 同学们
6、，现在中学生中有少狂热的“追星族”，我想我们更应当崇拜、追寻伟人的足迹，这才是最灿烂、最辉煌、最具划时代意义的伟大“星座”啊！现在就让我们怀着无比崇敬的心情来学习在马克思墓前的讲话这篇文章，了解马克思的伟大贡献，同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧！二、“预习提示”里说了，这是一篇悼词。什么是悼词呢？ （出示幻灯片）请看： 悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议论文范畴。）其结构一般为： 开头：介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。
7、 中间：追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。 结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出和要求。 现在，先请大家听录音朗诵，然后根据悼词的要求（见幻灯），结合文中介绍的马克思的主要贡献，思考本文可分为几大层。 三、讨论文章层次与段意。（板书） 1、首先，根据悼词的特点可将文章分为几大块？（见下）一、 逝世情况（1） &n
8、bsp &n4 在马克思墓前的讲话 2 第 2 篇 语文教案生活讲述逛商店预览一、 教材分析 我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。 一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整
9、个教学活动能否顺利开展的关键所在。 纲要所提出的要让幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅
10、速发展，加在马克思墓前的讲话 3 第 3 篇 语文教案有趣的尾巴预览活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼
11、儿了解更多的有关冬眠的动物。 活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录） 三、游戏Wake up!冬眠的动物醒来啦！ 1、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人 在马克思墓前的讲话
