1、新甲國小學校背景分析：（一）概略說明：層面 說明（1）學校條件本校鄰近高雄市，並位於交通樞紐，對外聯絡方便。教學軟硬體設備齊全，校景幽雅，學風鼎盛，鄰近衛武營文化藝術園區，深具發展潛力。（2）社區特色本校社區文教事業發達，從事工商專長之社區人士甚多，社區家長亦積極參校務發展與推動，不遺餘力，對提升學生終身學習能力與營造社區化學校頗具優勢。（3）教師特質本校教師認真負責有活力，均深具教育專業素養，隨時吸取最新教育改革資訊，積極參與進修研習，乃營造學習型優質學校的最佳基礎。（4）家長期望 家長具文教專長者頗多，大部分家長關心教育且能掌握教育改革脈動，積極參與親師合作，乃學校推動教育改革的一大助力。
2、（5）學生需求學生活潑可愛，給予其快樂學習、健康進取、全人發展的希望童年。（二）SWOTS 分析說明：因素 優勢(Superiority) 劣勢(Worse) 機會點(Opportunity) 威脅點(Threat) 行動策略(Strategy)地理環境1.位於文教區。2.社教機構多。3.住商混合區。4.鄰近衛武營文化藝術園區。1.校地狹小。2.學生數多。3.校舍老舊。4.校園綠地少。1.交通便捷。2.鄰近學校多，資源可共享。3.文教機構多。4.教學相關資源豐富。1.噪音大。2.上下學交通安全堪虞。3.校園開放管理不易。1.行銷學校並 結合社區家長 及文史資源，充分開發運用。學校規模1.全校
3、87 班（普通 85 班、資源 2班） 。2.學生 2394 人。3.教職員工 151人。1.少子化衝擊影響，衝擊本校之經營。2.學生數仍過多。2.逐年減班，降低班級數以利學校發展。自由學區大，校際競爭轉強。1.整修校舍，綠化美化校園。2.繼續推動學校各項工程及設備改善。因素 優勢(Superiority) 劣勢(Worse) 機會點(Opportunity) 威脅點(Threat) 行動策略(Strategy)硬體設備1.普通教室剛好足夠。2.教學設備專人管理。1.校舍老舊、維修困難。2.經費有限，修繕負擔重。1.班級數逐年降低，將可逐年增設專科教室1.班群、協同教學空間不夠。2.專科教室不
4、 敷使用。1.爭取上級等 各方經費。2.爭取鄰近學校校際資源共享。教師資源1.資深教師經驗豐富。2.年輕教師有活力。3.教師認真負責。1.教師思想保守，喜歡穩定，不想改革。2.專業對話有賴引導。1.資深教師退休、教師編制逐年提昇，可依學校發展方向聘任新教師。2.有效提昇教師資訊素養配合教學。1.教師缺乏研發課程教材之專業能力。2.教師缺乏危機意識。3.教師缺少創新能力。1.成立教師成長社團，營造學習組織 氣氛。2.辦理教師教學經驗分享。3.建立班群團隊教學模式。4.提供各項資源供教師運用。行政人員1.認真、負責。2.有幹勁。3.任勞任怨。1.處室間溝通協調上還有加強空間。2.業務推動欠缺整體考
5、量。1.全面實施校務行政電腦化，提昇行政效 能。2.可塑性高，推動方案接受度高。1.教師兼行政 工作意願不高。2.行政經驗、理論有待驗證。1.獎優輔劣2.行政運用相關領導理論3.了解行政人員需求，增強擔任誘因學生1.資質、素養高。2.循規蹈矩、品行佳。1.受社會環境影響，部分學生禮節欠佳、口語不雅。2.學習方式須循循善誘。1.努力辦學，獲社區及家長肯定。2.提供優質境教，培養身心健全的學生1.單親、外配子女家庭增多，學童漸增管教問題。1.營造多元活潑學習環境，讓學生展現自我。2.落實生命教育，培養尊重自己及他人的生活態度。家長1.家長素質高，家長社經地位比 一般鄉村家庭高。2.家長觀念較保守。
6、3.能配合學校教學作息。1.家長對教育改革較保守。2.家長對學校教育期望質高。1.開放家長到校參與活動，互動管道暢通。2.舉辦各項社團活動，增加學童多元能力。1.部分家長關心度不夠。2.少數家長對教育改革欠缺共識。1.積極辦理親職教育。2.強化雙向溝通管道。3.辦理家長聯誼，促進家長間的交流。社區參與資源1.社區與學校關係良好。2.社區文化資源豐富。3.參與校務意願1.部分社區人士參與動機須澄清。2.人力、物力、財力資源有1.學校社區化2.學校資源充分應用，地盡其利、物盡其用1.校舍的安全 與維護尚待加強。2.逐步導正社區參與者的動機。1.積極爭取社區行政及家長資源，參與學校活動推展。因素 優勢(Superiority) 劣勢(Worse) 機會點(Opportunity) 威脅點(Threat) 行動策略(Strategy)高。 限。
