1、 学案导学心得体会 学案导学心得体会 学案导学心得体会这学期，我们学校紧跟课改步伐，实行了学案导学，我虽然是一名低年级教师，实施学案教学有一定难度，但我也尽力在向课改的方向靠拢，尽力尝试着用学案进行导学，学案导学心得体会。现在就我对学案教学的认识谈谈自己的几点认识和体会：一、学案导学有利于提高课堂效率学案教学以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。二、学案导学有利于加强教师
2、之间的合作意识、提高业务水平学案教学要求在制定学案之前由各学科备课组长组织组内教师集思广益，在全面把握教材标准和考纲要求的基础上，根据每个人的教学经验，精心制定教学案，把授课的重点、难点、教学思路都集中体现在教学案上，使教学案能集众家之长，心得体会学案导学心得体会()。同时，这也要求教师们要致力于钻研教材、了解学情，更要致力于提高自己的业务水平。三、学案导学有利于调动学生学习积极性，提高学生自主学习的能力“学案导学”的教学将课堂教学中心由“教”转到“学”上来。学生真正成为学习的主体，他们在课堂上通过讨论、小结得到教师的肯定和赞扬，从而激发了他们学习的动机，调动了他们的学习积极性。同时学生也学会
3、了交流，提高了学生之间合作能力。“学案导学”作为一种新的教学模式，让处在课改误区的教师对新课改有了新的认识。教师通过“学案”把教学工作做在前头，对自己的教的过程和学生学的过程进行预知，从而使教学有备而来，不打无备之战，学生不出无备之争。现在谈谈我学习“学案导学”的几点心得体会。学案教学任重而道远，还需要我们努力探索，不断实践，在探索与实践中提高教学质量。 学案导学心得体会 2 第2 篇 十一月教学案例与反思预览十一月教学案例与反思诸叶静一路花香教学案例与反思环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）叩问心灵，感受本真的花香 1板书课题，指名读题。（预设评价：你的朗读带着茉莉的清香；你的朗读中有玫
4、瑰的芬芳）2预习过了课文，想说些什么？（学生可谈获得的美丽感受，也可对课题质疑，师相机作简要梳理）3这是一则寓言故事，（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。下面，就让我们一起走进故事中去探寻这“一路花香”。常态的课文学习一般是建立在学生预习的基础上的，教学的进行也应建立在学生的学情之上。所以该环节摒弃了纷繁的导入方式，以“开门见山”的方法直接揭题，而对预习情况的交流使学生对课文解读的“原生态”得以展现，课堂沉浸在本真的“花香”之中。（二）整体感知，探寻花香的源头 1自读课文，要求：读准字音，读通课文，想一想，
5、“一路花香”从何而来？2出示三组词，指名读，相机正音：完好的水罐满满地运到骄傲破损的水罐只剩下半罐水惭愧道歉挑水工撒下了花种利用了裂缝浇灌 3这三组词分别是描述故事中的三个角色的，你能选取其中的一组围绕故事内容说一两句简短的话吗？4读了故学案导学心得体会 3 第 3 篇 高中数学教学案例反思预览高中数学教学案例反思（一） 作为一名高中数学教师来说 不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是如何发生,发展的.我们可以从两方面来看：一是从教学目标来看,每节课都有一个最为重要的,关键的,处于核心地位的目标.高中数学不
6、少教学内容适合于开展研究性学习；二是从学习的角度来看,教学组织形式是教学设计关注的一个重要问题.如果我们能充分挖掘支撑这一核心目标的背景知识,通过选择,利用这些背景知识组成指向本节课知识核心的,极富穿透力和启发性的学习材料,提炼出本节课的研究主题,这样就需要我们不断提高业务能力和水平.以下就是我结合高中教师培训联系自己在平时教学时的一些情况对教学的一些反思。 一、对数学概念的反思学会数学的思考 对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界.而对于教师来说,他还要从教的角度去看数学,他不仅要能做,还应当能够教会别人去做,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的,历史的
7、,关系的等方面去展开。 以数列为例: 从逻辑的角度看,数列的概念包含它的定义，表示方法，通向公式，分类，以及几个特殊的数列，结合之前学习过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一类函数，当然也具有函数的相关性学案导学心得体会 4 第 4 篇 梯形的面积教学案例及三篇教学反思预览教学案例及三篇反思梯形的面积教学案例梯形的面积 教学反思三角形的面积教学反思可能性教学反思周颖梯形的面积教学案例一教学目标 1在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。2引导学生在自主参与探索的过程中，发现并掌握梯形的面积计算方法，能灵活运用梯形面积计算公式解决相关的数学问题。3结合数学“再创造”过程，培养学生观察、操作、
8、比较等逻辑思维能力与初步的科学探究能力。4通过小组合作学习，培养学生合作学习的能力。二教材分析“梯形的面积”是在学生认识了梯形特征，掌握平行四边形、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教学的。因此，教材没有安排用数方格的方法求梯形的面积，而直接给出一个梯形，引导学生想，怎样仿照求三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积。让学生在自主参与探索的过程中，发现并掌握梯形的面积计算方法，让学生在数学的再创造过程中实现对新知的意义建构，解决新问题，获得新发展。三教法、学法分析本课以小组合作，动手操作为主教学，这样设计有利于全班参与，更为学困生提供了思考的机学案导学心得体会 5
9、第 5 篇 沏茶问题教学案例与教学反思预览内容摘要：本课主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。标准中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。教学目标：1.初步理解同时做两件以上事情时，计算时间的方法。认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优
10、方案的意识，并能运用数学方法解决实际问题。2. 通过动手操作，观察比较，合作交流等数学活动过程，经历运用统筹思想合理安排时间的过程，体验统筹思想在日常生活中的应用。3.在自主探究与合作交流中体验学习数学知识，解决实际问题的乐趣,同时渗透优化的思想和惜时品质，初步形成合理安排时间提高办事效率的意识。教学重点：学会运用统筹思想合理安排时间的方法，从而体会优化的思想。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、课前交流、活跃氛围。一边唱拍手歌，一边做动作。二、设计方案、寻求优化。学案导学心得体会 6 第 6 篇 （张红霞）古人计数教学案例与反思预览古人计数教学案例与反思桐城
11、市范岗镇姚闸小学张红霞教学内容：北师大版一年级数学第七单元加与减（二）之“古人计数”。教学片段：师：谁会从 11 数到 20？生：11、12、1320。师：看来你们都会数了，想不想知道关于这些数的一些知识呢？生：想。师：你们看，我手里有多少小棒？数一数。生：9 根。师：这 9 个一根一根的小棒，我们又叫它“9 个一。”会在计数器上拨出“9 个一”吗？（说说计数器的个位和十位）。生上台演示。师：老师再添一根，就是“几个一”？生：“10 个一”。师：现在来变一变，看老师把它们捆成一捆，它们又有了个新的名称呢？你们知道吗？生：不知道。师：这一捆里有十根，所以又叫“1 个十”。师：谁能说清楚这“1 个
12、十”是怎么来的？生：是把十根小棒捆起来得来的。师：请你们观察一下，“1 个十和 10 个一”一样多吗？（一样多）那一个十里面有几个一？10 个 1 在一起又组成了几个十？”（生动手操作，捆小棒）。（师引导学生根据自己的要求拿出 1 个十或 10 个一。同桌相互说一说 1 个十里面有几个一；10 个一组成几个十？）师：刚才我们计数器上拨了 9 个一？要表示10 个一，怎么办？生：再拨下一个珠子。师：你们看，现在个位上10 个一了学案导学心得体会 7 第 7 篇 心理学案例分析报告预览心理学案例分析报告（一） 一、一般资料 L 某，女，18 岁，高三学生，成绩优异，休学一年，未参加高考，现已返校。
13、 咨询已有五次，陆续一年，主要解决情绪爆发问题和与母亲的亲子关系问题，成效显著。 二、主诉和个人陈述 近一个月没有办法睡觉，每天晚上躺下看着天花板，凌晨三四点会准时醒来，没有办法拥有完整的睡眠，所有的生活都被这混乱打乱，也不能学习，食欲也不佳。有时候会出现思维云集，尤其是上课看着窗外发呆的时候，会各种的杂念在头脑闪现。讨厌为了别人设置好的轨道前行，但又明白不能再一个人独处，应该去学校。现在是自身的状态还未调整到能够很好地投入到学习这个中心任务中去。 和父母的关系有所改善，尤其是看到父母的关系融洽，有种成就感。在改善亲子关系和缓解情绪冲突方面有很大的进步。 三、咨询师观察、了解到的情况 求助者意
14、识清楚，自知力完整，思维敏捷，表述条理清晰。求助者的睡眠问题是情绪影响所致，而情绪的波动终究是事件引发。最近求助者面临着高考的压力，下载高考倒计时软件，高考动机过强，随之焦虑抑郁情绪引发了躯体的某些症状。 四、评估与诊断 诊断：一般心理问题 五、主要咨询方法 认知- 行为疗法。 六、咨询的过程 1、针对求助者动机过强问题，用故事、案例来予以引导。首先，德国曼联队，球星云集，几乎都是最好的运动学案导学心得体会 8 第 8篇 暑假导学案培训心得体会（5 篇）预览近两年来，在上级领导部门的大力倡导下，学校积极开展新课改探索，营造了新课改的大环境。本学期，我们学校继续大力推行学案式导学新的教学模式，努
15、力使新课改进入深水区。我积极响应学校新课改的号召，践行学案式导学课堂教学模式。在经过一段时间的学习摸索之后，我获益匪浅。为进一步推进课堂教学改革，提高单位时间课堂教学效率，总结经验是非常必要的，下面谈谈我的心得体会。 一、 合理分工，群策群力。 传统的教案是教师自备自用，而在新课改导学案编写过程中摒弃了这一点。它注重的是教师的合作，是集体智慧的结晶。我们在每一单元备课前由备课组长精心安排，谁负责出哪一部分的知识点和学案。学案的编写在学校总的读、议、讲、练、评方针的指导下，包括课前预习，课堂自主学习，合作探究，当堂反馈，以及课后的巩固练习。如果我们备课组集体认为这三课时衔接比较紧密，就设定由同一个人构思比较的好。然后集体讨论。集体讨论的时候先由主备人阐述自己的教学构思，然后其他的老师质疑，讨论，补充。最后才形成定案。 二、 自主学习，合作探究。 教案到学案的改革，学生的自主能力的培养才是关键。我们设计的导学案增强了民主性和双向交流性。学生借助学案，完成课前的预习部分，通过预习就理清了学习的思路和线索，明 学案导学心得体会
