1、 教研前沿 新课程学习 NEW C0URsEsSTUDY 网络社会王籍对大 生 理状况曲 响及启 _ ： 翟新倩 (陕西国际商贸学院) 摘要：首先阐述互联网优势及大学生对网络社会支持的使用状况，而后总结国内外学者关干网络社会支持对大学生心理状况正 负面影响的研究，并从学校、家庭、自我三个教育层面提出大学生合理利用网络社会支持的教育启示。 关键词：网络社会；大学生；心理影响；合理利用 互联网的现突破了时间和空间的限制，将不同地域的个体 通过社会化媒体聚集起来，获得信息共享、情感支持等互助。网络 社会支持，是基于虚拟空间交往中，人们在情感、信息交流，物质 交换的过程里被理解、尊重时获得的认同感和归
2、属感，主要包括 情感支持、1 具性支持、信息支持和社会成员支持 一、网络社会支持对大学生心理状况的正面影响 很多学者在研究过程中发现，网络社会支持_日使大学生获取 所需的信息资源、与网友形成良性 ：动，为大学生减轻 力。王卓 娅(2012)认为网络社会支持能在总体卜提高大学生的生活质量， 使其获得书福。其中来自城市的学生由于思想新颖而更喜欢在互 联【砝J 他们分享观点。所以，I砝J络社会支持对其产生的主观幸 福感婴高于来自农村的大学生。可见，大 学生的求知欲和创新性 使其利川 络获得更多的信息和资源，网络的咨询功能提高其自 身知识水平和视野，获得心理 的自豪感和满足感。而互联网论 坛、聊天室等
3、提供了良好的交流互动及拓宽的人际关系平台，通 过对方的认同和尊重获得心理上的幸福感和归属感。 二、网络社会支持对大学生心理状况的负面影响 部分学者认为网络社会支持会对大学生的心理状况产生负 而影响。于卓娅(2001)对澳大利亚大学生的研究表明，网络社会 支持会使大学生 络成瘾，轻则沉溺于游戏娱乐，重则甚至陷于 网络赌博。陈淑惠等人【2003)研究表明，大学生有沉溺网络交友 拓展人际的倾向，易引发焦虑和孤独感。孑L芳(2010)的研究表明 网络社会支持会引发大学生网络成瘾。对网络的频繁使用，有的 大学生陷入网络交友的乐趣，忽视现实生活中的人际交往，阻碍 了自身人际的发展进而导致社会孤独感；有的则
4、沉溺于虚拟游戏 中获取成就感，忽略现实社会中学业的进步和职业规划，造成对现 实生活的茫然和不自信；甚至有的大学生堕入网络赌博以回避现 实致使心理失衡。 三、网络社会支持对大学生心理状况影响的教育启示 1学校教育层俩 首先加强人学初期网络健康教育，使其树立网络社会支持 的正确观念。可以存校同BBS建立心理健康斓站，宣传心理健康 知识并开展网上咨询，及时了解并解决大学生因网络社会支持而 带来的心理 的 惑。其次，加强校园文化建设。调动大学生的积 44日圈 极性，增加交流互动，使学生在无形之中提高自身素养、建立现实 人际圈，平衡好网络与现实两者社会支持。最后，针对那些深陷网 络的大学生，学校需组建一
5、支专业的心理咨询队伍，采取一埘一 辅导、团队训练和后期跟踪等方式，及时遏止并引导其正确利用 刚络社会支持。 2家庭教育层面 第一，与孩子保持良好的互动沟通关系，关注他们 环境改 变而带来的生活或心理 的变化，潜移默化地引导其正确使用 络社会支持；第=，跟学校老师保持沟通，及时_r解学校的基本情 况以及孩子的学业生活状况，以便跟孩子有更良好的沟通。第_=， 大学生过的是集体生活，易受到周周同学和朋友的影响，因此，父 母应当经常在孩子心目中树立正确择发的观念，使孩子能够交往 到益友，相互影响，共同正确利用网络社会支持，共同进步。 3自身教育层面 首先，大学生要不断提高自控能力。大学生要学会对自己的
6、 时间进行管理，规范自身使用网络利：会支持的时问和内容，明确 网络社会支持对自己的作用是拓展视野、咨询交流等。其次，保持 良好的心态。不因挫折陷入网络社会支持的虚拟中寻求安慰，要 充分了解自我，客观地面对问题和困难，在不断的挑战中健拿自 我心智和人格魅力。最后，拓宽人际渠道。网络社会支持固然能够 提供很多资源信息，但并非学习生活的全部，现实中人与人的交 流更能树立个人的自信心和正确的价值观，遇到难题可以通过各 种渠道解决而非过分依赖网络。 参考文献： 1梁晓燕，刘华山r土少年网络社会支持的结构探索J教育 研究与实验，2010(2) 2王卓娅大学生网络社会支持现实社会支持与主观幸福 感的关系研究
7、D陕西师范大学，2009 1 3 JWang w_Internet dependency and phychosocial maturity among college studentsHumanComputer Studies，2001，55(6)：919-938 4陈淑惠，翁俪祯，苏逸人冲文网络成瘾量表之编制与心理 计量特性研究J中华心理学-?lJ，2003 5孔芳大学生社会支持，孤独感与网络成瘾倾向的关系研 究D曲阜师范大学，2010 新课程学习 NEW COURsEsSTUDY 螽 教研前沿 让互动之花在小学语文课堂教学中绽放 刘晖 (辽宁省朝阳市双塔区孙家湾中心小学) 摘要：互动教学
8、法是如今课程改革中经常用到的术语。心理学家研究认为：教学活动是一个师生互动的过程。采取不同的互动 方式所得到的教学效果是不同的。因此，教师应当采取积极互动的教学方式，使学生能够在各个方面取得飞跃式进步。 关键词：情境教学；学习兴趣；鼓励式教学 互动是什么，互动就是指教学中的交往，是指课堂教学这一 体系在运行过程中，教师与学生借助课程内容这一主要中介而进 行的认知、情感、态度等多方面的人际交往和相互作用的关系。因 此，在教师的引导下形成较强的交际能力是该学科的目的。 一、创设情境教学 “情境教学”是我们在教学过程中为了达到既定的教学目的， 从教学需要出发，引入制造或创设与教学互相适应的具体场景式
9、 氛围。从而引起学生的情感体验，使学生在情境的引导下进入学 习状态。如在学d和b的时候，这两个字母的字形非常容易混 淆。“左下半圆d，右下半圆b。”虽然能够牢记在心，可是一旦运用 起来，还是会经常出错。我们可以采用“苹果平分法”“一个柄朝上 的大苹果。用刀切苹果，分成两半d和b”。这样会在学生的脑海中 印下一幅“苹果切分”图，“d、b”的字形就会跃然纸上。 二、激发学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”对于小学生来说，只有使他们感兴趣 的东西，才会使他们产生学习的欲望。因此，我们需要充分发挥师 生互动的作用，根据小学生的兴趣以及爱好特点，以新颖、丰富多 彩的教学手段激发学生的学习兴趣。如在学汉语拼音
10、中的单韵母 n和i、q、x、Y拼在一起时，fj上的两点需要去掉。我们可进行儿歌 的学习，儿歌是：小ti小ii有礼貌，见到i、q、x和大Y，马上就摘帽。 让学生诵读儿歌，引发兴趣，更好地学习。 三、鼓励式教学 众所周知，自信心是一个人前进的动力。自信心并不是与生 俱来的，其同样需要我们唤醒、培养、实践。增加了学生的自信心， 同时也就增加了他们战胜困难和迎接挑战的勇气，并且树立一种 珍贵的人生品格。教育应当是快乐的，当学生处于消极的情绪中 时，他的智力和潜能就会大大降低。教育的目的就是让学生成长 为一个快乐的人。教师的鼓励和肯定会使学生充分发挥自身潜 能，快乐地学习成长。 总之，在教学课堂中，我们
11、重视激发学生主动参与配合教学， 抓住与学生互动的机会，积极发展学生的创新意识和创新精神，就 一定能够全面提高学生的学习成绩。 参考文献： 肖达哉互动教学在小学语文作文教学中重要性的探讨J小 学生作文辅导：教师适用，2010(11) 作者简介：刘晖，女，19810114，学历：大专，现就职于朝阳 市双塔区孙家湾小学，研究方向：小学语文数学。 Let the Interactive Flowers Bloom in the Chinese Classroom Teaching in Primary School Liu Hui Abstract：The interactive teaching m
12、ethod is often used today in terms of curriculum rearmPsychologists believe that：Teaching is a process of interaction between teachers and studentsAdopt different ways of interaction the teaching effect is differentTherefore，teachers should take active and interactive teaching methods，to enable stud
13、ents to achieve leap forward progress in all aspects Key words：situational teaching；learning interest；encouraging teaching 编辑杨兆东 Network Effects of Social Support on Psychological Status of College Students and Its Enlightenment Zhai Xinqian Abstract：Firstly，Internet and college students on the netw
14、ork of social support condition，then summarize the research about the network of social support on psychological state of college students is the negative effects of the scholars at home and abroad，and puts forward the Enlightenment of education online social support of college students from the school of rational utilization，family，self three educational leve1 Key words：network society；college students；psychological effect；rational use 编辑杨兆东 口圆45
