1、1室内装饰材料应用课程标准课程编码：06012100课程学分：4建议学时：64适用专业：室内设计技术一、课程概述（一）课程性质 建筑装饰装修材料是室内设计技术专业的一门专业核心技术课程。它需要学生具备一定的造型能力和建筑史论及美学知识；具备一定的文化素养、市场时尚观察力及艰苦耐劳的精神并且需要熟悉设计史论、构成原理、了解人体工程学的相关要求与数据；目的是通过本课程的学习使学生掌握室内装饰工程材料的构成、特点、特性、用途以及选用要点，了解不同分项施工工程的施工工艺，使二者充分结合为完美的室内设计提供足够的理论依据，以及装饰工程材料与施工和建筑美学在室内设计中达到完美统一的效果。本课程主要让学生了
2、解室内装饰材料的性能和使用方法，能加深学生对室内装饰材料的理解，并培养学生运用室内装饰材料结合室内装饰施工工艺进行室内设计的能力，让学生掌握各建筑装饰装修材料的性能、质地、特点、用途提高学生的动手能力和设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计，并培养学生组织室内设计工程项目、现场施工技术的能力，从而使学生能适应室内设计行业的工作要求。（二）设计思路1、本课程整合后的新课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会
3、。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学习才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以室内设计人员的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2、教学方法与手段：为了培养学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力、合作能力，本课程主要按照这样的教学手段进行，通过内容的重新组合、循序渐进，以“工作任务驱导、理论实践2融合”为宗旨，教学方法和教学
4、过程采用多媒体教学课件，采用任务驱动、项目教学法、案例教学法相结合的多种教学方式，以工作过程为向导，已完成任务为目标，倡导体验参与，充分体想“教、学、做”合一的职业教育思想，让学生能够更好的溶于企业。 序号单元教学内容主要教学方法 教学手段 教学资源准备1 木材材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包木材样品、木材图片、木材使用案例2 人造板材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包人造板样品、人造板图片、人造板使用案例3竹材及藤材材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包竹藤样品、竹藤图片、竹藤使用案例4 金属材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包金属样品、金属图片、金
5、属使用案例5 玻璃材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包玻璃样品、玻璃图片、玻璃使用案例6 石材材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包石材样品、石材图片、石材使用案例7 陶瓷材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包陶瓷样品、陶瓷图片、陶瓷使用案例8纤维织物、皮革、填充材料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包纤维织物、皮革、天从材料的样品、图片、使用案例9 塑料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包塑料的样品、图片、使用案例10 胶粘剂材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包胶黏剂的样品、图片、使用案例11饰面材料与封边材料材料性能讲练结合教学法项目
6、驱动教学法工作任务包饰面材料与封边材料的样品、图片、使用案例12 涂料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包涂料的样品、图片、使用案例13 配件 材料性能讲练结合教学法 工作任务包 配件的样品、图3项目驱动教学法 片、使用案例14室内装饰装修材料应用分析及实训项目驱动教学法材料性能检验教学法工作任务包综合材料样品、图片、使用案例二、课程目标（一）课程总体目标通过任务引领型的项目活动，要求掌握建筑装饰装修材料的基本性能、分类、作用、选用依据和选用原则。使学生能够在不同的室内空间的不同需求根据材料的性能选择正确的材料。（二）具体目标1. 专业知识目标（1）了解装饰材料在设计推进中的作用。
7、（2）了解各类装饰材料的基本性能和用途。（3）针对材料的特性，研究材料的性能。（4）了解材料的发展现状及未来趋势。 （5）在使用材料的时候要能够体现出材料的艺术性能。 （6）材料市场的调查，材料价格的调查。 （7）熟悉材料的基本施工方法。 2. 专业能力目标（1）对设计所接触的各类装饰材料进行详尽的了解。（2）对材料市场进行摸底教学，并从市场获取最新的材料动态。（3）综合分析材料与设计项目，综合应用材料。3. 职业素质目标（1）具有良好的交流、沟通、表达能力。（2）具有团队协作精神，分工合作完成项目的能力。（3）具有正确的价值观和评定事物的能力。（4）培养学生解决问题的方式方法能力。三、课程内
8、容与要求（一）教学内容的选取依据课程内容的编排和组织是以岗位的工作流程、企业需求、学生的认知规律依据设置教学模块，立足于学生实际能力培养为核心，通过和专业校外实习企业对课程知识能力侧重点的研讨，构建课程模块的能力点，让学生通过“任务驱动，项目导向”新理念，建构了模块、项目、实训任务现场教学，建立校企合作的项目课程教层层相扣的模式。从而在课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转4变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。（二）教学内容的组织与安排室内装饰材料应用课程教学内容，根据
9、完成室内装饰装修的施工过程中所需岗位对室内装饰材料的知识、技能和素质的要求以及行业发展的需要来确定。本课程最终确定了四大学习模块（木质装饰装修材料、非木质装饰装修材料、装饰装修辅助材料、材料运用综合实训) 和十四个单元工作任务，每个单元都配有单元实训，可根据需要选择相关模块学习或参考，并可在各模块学习过程中选择不同课时、不同层次的学习内容。教学内容符合职业技能培养要求，注重实践环节，实践性教学内容占课程内容的 60，课程既具有针对性、又具有技术性和综合性，有效地培养了学生室内设计创新能力和作品制作能力。课程教学项目划分及课时分配如下表所示：5学习内容及课时分配教学项目 工作任务 知识要求 技能
10、要求 教学时数对班级学生分组。任务下达、推介范例建筑装饰材料的概述 通过网络对材料进行初步了解学习1掌握建筑装饰材料的作用、目的。2掌握建筑装饰材料的分类和基本性能2了解建筑装饰材料选用原则3掌握建筑装饰材料选用的依据、材料与建筑装饰设计、绿色装饰材料的发展4布置材料的推介会任务1. 能够对装饰材料进行简单的分类2. 能够对基本的材料有一个基本的了解 4木材宏观构造的识别与鉴别木材木材含水率、密度的测定1熟悉木材的分类方法。2掌握木材宏观与微观构造特征。3熟悉木材物理与化学性质。4掌握木材力学性质特征。5熟悉木材优缺点及缺陷的类别。6熟悉木材干燥基本方法与应用。7熟悉木材防虫、防腐与防火方法。
11、8熟悉锯材标准与分类。9掌握室内装饰用木材选用原则。10熟悉红木的宏观特征结构。1能根据木材的宏观与微观特征，正确识别常见的家具用木材。2能根据国家标准，正确测定木材含水率和密度。3能合理选用家具木材干燥方式。4 能根据设计要求，正确合理选择家具用木材。5能根据红木宏观与微观特征，正确识别常见的家具用红木木材。10人造板外观质量识别与尺寸的测定胶合板试件的锯制和测量中密度纤维板取样和试件的制备人造板人造板物理性能的测定1了解胶合板、中密度纤维板、刨花板与细木工板的分类，熟悉各种板的国家标准及常用规格。2掌握胶合板、中密度纤维板、刨花板、细木工板的特点和应用，并熟悉其选购方法。3熟悉空心板、集成
12、材、单板层积材、科技木的特点与应用。1掌握各种人造板外观质量识别的方法，熟练掌握人造板幅面尺寸的测量方法。2掌握胶合板试件的制备和测量。3掌握中密度纤维板取样和试件的制备。4学会测定人造板的密度、含水率和吸水厚度膨胀率等物理性能。10竹材与藤材 竹材与藤材家具的认识1熟悉竹材与藤材的性质及常用种类。 1熟悉竹材与藤材家具的特性及分类。2熟悉竹藤材家具常见的构造。46学习内容及课时分配教学项目 工作任务 知识要求 技能要求 教学时数2了解竹材与藤材家具的分类及构造。金属 常用金属材料认识实习 1熟悉金属材料的基本属性及种类。2了解各类金属的特性、分类、规格。 1具备金属材料的选型能力。2掌握不同
13、金属材料在家具中的应用。 4玻璃 常用玻璃及其制品的认识1了解各种类型玻璃的组成、性质及特点。2掌握各种类型玻璃的品种、规格及用途。1深入了解各种玻璃的性能及用途。2掌握各类装饰玻璃的特点以及在家具中的应用。 4石材 石材不同品种的外观与质量等级识别1了解石材的形成、化学性质及分类。2熟悉天然石材的材质特点。3熟悉天然大理石、花岗石的特性，常见品种、规格和用途。4掌握人造石的特性、种类及应用。1.常用石材的识别。 6陶瓷 陶瓷不同品种的外观与质量等级识别1了解陶瓷的分类、性质。2熟悉陶瓷的材质特点。3掌握陶瓷的特性、种类及应用。1.陶瓷的识别。 6利用燃烧法鉴别常用纺织纤维纤维织物、皮革、填充
14、材料 室内装饰装修常用天然皮革与人造皮革的识别1了解室内装饰纤维织物、皮革以及填充材料的种类及性能。2熟悉室内装饰小织物的工艺制作方法。3掌握纤维和皮革的正确鉴别方法。1熟悉各种纤维织物、天然皮革以及人造皮革。2了解室内装饰常用纤维织物以及皮革的特性。3掌握室内装饰纺织材料以及皮革的鉴别方法。4塑料塑料家具产品（设计与制作）认识实习1了解塑料的分类、基本特性及组成。2了解各种塑料装饰板材的品种及功用。3掌握聚氯乙烯、聚丙烯、聚甲基丙烯酸甲酯等塑料的品种及用途。1掌握不同塑料材料在室内装饰装修中的应用，能够设计塑料家具。2掌握塑料的简易鉴别方法。47学习内容及课时分配教学项目 工作任务 知识要求
15、 技能要求 教学时数辅助材料 胶粘剂的选用1了解胶粘剂的组成与分类。2掌握常用胶粘剂的性能。3熟悉胶粘剂的合理选择与应用。1认识和理解胶粘剂的各种组分以及它们在粘结过程中的作用。2深入了解各种胶粘剂的性能及用途。3掌握家具及木质人造板生产过程中胶粘剂的选用。4测定涂料粘度漆膜附着力的测定涂料漆膜耐热性的测定1了解涂料的组成。2熟悉涂料的分类。3掌握室内装饰装修中常用涂料品种、性能特点及应用。1掌握涂料粘度的测定。2掌握漆膜附着力及耐热性的测定。共 计 648四、实施建议（一）教材选用建议透彻研究有关装饰材料和施工工艺的相关资料，选择包含信息、只是、理论、施工工艺及技术、行业行情等内容的教材，每
16、个学习单元能系统介绍各个装饰材料类别；知识结构清晰。（二）教学方法与手段（1）教学过程：通过理论与实践相结合的模式的实施，熟知各类建筑装饰材料；精通新型材料的信息了解流程；培养和提高学生的理解材料与运用材料的技术水平；在引导学生学习只是的同时促进学生个性发展；培养学生的沟通能力，团队意识及创新精神；建议采用来自企业生产中常见的真实的工作任务；实施项目教学法（明确项目任务、市场调研、制定计划、实施计划、互动式讲评、撰写 ppt 汇报文稿及推介）。（2）教学方法：项目教学法、案例教学法、讲授与演示教学法、分组讨论法、角色扮演教学法等多种教学方式。（3）对教师的要求：具备熟练的专业理论知识和实践经验
17、；应针对项目设计，选取材料与了解施工工艺流程能力；具备设计和施工管理能力。（4）对学生的要求：应掌握材料选用的基本原则和基本方法；应具备了解市场行情与材料动态的能力；应了解一定的施工工艺。（三）教学考核与评价室内装饰装修材料为考查课程。考核内容主要以组别为单位，模拟工作室，以小组在每个单元任务中完成作品的过程和成果作为依据；以多次考核评价的方式进行；要求教师、学生一起参与互动式讲评；并结合学生个人在团队任务重的作用，工作力度与合作沟通的能力及日常表现考勤和听课情况做出综合评定。1、具体过程为：（1）学生首先分组对子的汇报内容进行讲解与表述；（2）全体同学队该组作品进行互评，评价、缺点并提出质疑
18、；9（3）教师对该组作品进行总评，总结优、缺点，并提出改进意见。2、具体方式为：（1）一个学习单元的项目任务内容为依据进行考核，过程考核与成果考核占 60%；（2）平时成绩为学生平时的考勤、学习态度、听课情况的考核，成绩所占比例为 40%。3、作业项目评分标准：主条目 赋分 次级条目 赋分 评分内容项目布置 5 很好的接受项目，理解项目内容项目布置分组 15 项目分组 10 学生很快的能够根据自身优劣势分组分组特点 10 具备良好的表达能力汇总材料选定题目 20 题目选定 10 对材料的基本知识有一定的了解组员分任务 10 能了解武汉的材料市场组员自行收集 15 了解材料的性能材料收集 40材料汇总 15 通过互联网和软件制作材料 ppt材料确认 10 材料图片收集、材料实物收集材料展示15 结课整理 5 能完成材料的整理与保存附加评分 10 学习态度 10 学习积极，并能发现问题、勤于钻研、解决问题 讲述流利，自信五、其他（一）编制说明1. 本课程标准由艺术设计学院室内设计技术专业群编制。2. 执笔人：李婷3. 审核人：汪坤（二）其他说明本课程标准所规定的是室内装饰材料课程的基本教学内容和学时数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整。
