1、教师招聘考试复习资料-睢县中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-睢县中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】1：我国教育目的的精神实质是（多项选择题A、以儒家思想作为理论基础B、社会主义我国教育性质的根本所在C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展D、注重提高全民族素质E、为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才 2：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 3：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单项选择题A、
2、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 4：最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、教育漫话D、民本主义与教育 5：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 6：对不同的刺激产生不同的反应是（）单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激反应D、机械反应 7：按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）多项选择题A、现状研究B、差异研究C、因果研究D、发展研究 8：德育的基本途径是（）。多项选择题A、思想品德课或其他学科教学B、课外活动和校外活动C、社会实践活动D、共青团活动E、班主任工作 9：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项
3、选择题A、个别B、整体C、外部D、本质 10：Word中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。单项选择题A、InsertB、HomeC、EndD、Esc 11：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。单项选择题A、后天学习和训练B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度 12：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 13：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 14：“让学校的每一面墙壁都开口
4、说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 15：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题A、难度适中B、便于检测C、集体目标与个人目标结合D、一般目标与具体目标结合 16：下列行为属于人格性问题行为的有（）多项选择题A、不守纪律B、欺侮同学C、孤僻D、说谎E、自卑 17：国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧，小白据此提出的大家都能接受的意见是（）(2015年下半年)单项选择题A、另去他处B、两处
5、都去C、只去绍兴D、只去杭州 18：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错 19：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 20：情绪在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 21：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）单项选择题A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致
6、性和连贯性原则 22：教学评价的主要功能是鉴别功能。（）判断题对错 23：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 24：墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。（）判断题对错 25：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 26：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）单项选择题A、迁移的性质B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的难度 27：制约教育目的的因素有（）
7、。多项选择题A、政治经济制度B、生产力C、文化传统D、科技水平E、教育性质 28：教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）单项选择题A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础 29：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉 30：教学方法选择的主要依据是（）。多项选择题A、教学目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和难点D、学生的身心发展特点E、教师自身的素养 31：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 32：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择
8、题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 33：有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。判断题对错 34：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）判断题对错 35：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 36：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 37：决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。多项选择题A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志=
9、_=(_)D、生产力的发展水平E、文化发展水平 38：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（）多项选择题A、生产力和科技发展水平B、一定社会政治和经济制度C、制定者的哲学观念、理想人格D、社会历史发展进程E、儿童身心发展的规律 39：我国未成年人保护法规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。这体现了对未成年人的（）。单项选择题A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护 40：教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）判断题对错 41：这种人乐于助人，善社交，
10、易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。单项选择题A、研究型B、艺术型C、现实型D、社会型 42：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 43：“三五步行遍天下。六七人百万雄兵”描写的是（）。单项选择题A、下棋B、战场C、戏台D、房间 44：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）判断题对错 45：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。单项选择题A、标准参照评定B、形成性评定C、常模参照评定D、诊断性评定 46：教育的普及、成人教育的迅速
11、发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）单项选择题A、生产性B、科学性C、民主性D、商品性 47：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 48：根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）多项选择题A、物质一空间类B、意识形态类C、生产生活类D、文化一心理类E、组织制度类 49：“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（）。单项选择题A、传道者角色B、示范者角色C、授业、解惑者角色D、研究者角色 50：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。单项选择题A、知识的传授者B、知识的接受者C、教学的组织者D、行
12、为的示范者 51：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量 52：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 53：晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：“话都说不利索就想当作家?你也不称称自己有几斤几两!”晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是（）。(2015年上半年)单项选择题A、保护学生安全B、尊重学生人格C、用于探索创新D
13、、认真备课上课 54：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略 55：班级是学生学习、活动的基层组织。（）判断题对错 56：教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）单项选择题A、启发性原则B、理论联系实际原则C、因材施教原则D、直观性原则 57：有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）。单项选择题A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计 58：根据皮
14、亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 59：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 60：课外活动不包括（）。单项选择题A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课 查看答案 1：答案B,C,D,E 解析 2：答案A 解析 3：答案B 解析 埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩
15、充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。因此，本题选择B选项。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 6：答案B 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。因此，本题选择B选项。 7：答案A,B,C 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案A 解析 感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。 10：答案A 解析 Insert键用来切换输入模式。 11：答案D 解析 “双生子”实验
16、说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。 12：答案D 解析 系统暂无解析 13：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。由此，布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。 16：答案C,E 解析 17：答案D 解析 A、B两项都不符合小刘的话，C项不符合
17、小黄的话，只有D项三人的话都满足。故选D。 18：答案正确 解析 略。 19：答案D 解析 20：答案A,B,C,D 解析 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 23：答案B 解析 24：答案错误 解析 题干所指是道家的教育主张。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 27：答案A,B,C,D 解析 教育性质是教育目的反映的内容，它不能制约教育目的。 28：答案A 解析 29：答案D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。 30：答案A,B,C,D,E 解析 31：答案D 解析 32：答案D 解析 系统暂无解析 33：答案正确 解析
18、34：答案正确 解析 35：答案B 解析 36：答案正确 解析 略。 37：答案D 解析 38：答案A,B,D,E 解析 确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据：受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。 39：答案C 解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第四章第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。这体
19、现了社会保护。 40：答案正确 解析 41：答案D 解析 略 42：答案C 解析 43：答案C 解析 “三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是戏台。 44：答案错误 解析 (P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 48：答案A,D,E 解析 49：答案A 解析 教师具有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。 50：答案D 解析 51：答案B 解析 52：答案C 解析 系统暂无解析 53：答案B 解析 孙老师公开批评晓茜，对其有侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。 54：答案D 解析 55：答案正确 解析 56：答案D 解析 57：答案D 解析 58：答案C 解析 59：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
