1、 十一届三中全会教案篇一：第 11 课 伟大的历史转折 教学设计 教案教学准备1.教学目标（一）知识目标通过学习本课，让学生掌握党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义。家庭联产承包责任制的内容及影响。以深圳为例分析经济特区的作用以及对外开放格局形成的过程。（二）能力目标运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。（三）情感目标认识实事求是、解放思想
2、是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。通过展现改革开放三十年的巨大变化增强学生对党和国家的热爱。2.教学重点/难点（一）重点：十一届三中全会。（二）难点：中国改革面对的阻力。3.教学用具多媒体4.标签教学过程导入新课：1.课前播放春天的故事 ，让学生边听边课前预习。2.组织学生：非常高兴今天能和大家在这里一同度过这美好的 45 分钟，老师相信我们能快乐、高效的完成本节课的学习，更相信大家能展示出自己的风采，有信心吗！有！再大点声！有！在开始学习之前，老师说明一
3、下本节课回答问题的规则，回答问题时，各小组出一位成员回答，举手示意，由最先举手的同学来回答问题。答对一个问题加一分，答错不加分。最后我们选出本节课的优秀学习小组，老师有礼品送给大家，好吗？师：刚才我们一块儿欣赏了一首好听的歌曲春天的故事 ，请同学们告诉老师，这首歌歌颂的主人公是谁?人民给了他怎样的一个称号？师：邓小平，老师告诉大家，中国人民还送给他这样一个称号-中国改革开放的总设计师。师：为什么称他是改革开放的总设计师？他是如何带领中国人民走向改革开放的呢？带着这两个问题，让我们一起走进第十一课 伟大的历史转折（板书） 。 讲授新课：1、明确目标：下面让我们一起走进本节课的学习目标。听老师的口
4、令，大家齐读目标。明确了目标，那就跟着老师开始本节课的学习。2、讲授第一个问题，改革开放的春雷。老师这里有一幅画，谁能告诉老师画面反映的是那一历史事件（文革结束）谁能告诉老师，文革结束以后中国人民希望过怎样的日子呢？（好日子，富裕的日子，安定的日子） ，但是，当时的中国却出现了这样的局面，看画面，谁来给老师读一读红体字，好，这是时任国家主席的华国锋同志提出的两个凡是的方针，谁再来告诉老师，两个凡是对吗，为什么？不对，如果坚持两个凡是，就是继续文革的错误，就是让全国人民继续过黑暗的日子，那人民能答应吗？不答应。所以，在文革中被打倒的邓小平在中央工作会议上明确提出：再不改革，中国的社会主义事业就会
5、被葬送！就在这样的历史背景下，中国共产党召开了具有伟大转折意义的十一届三中全会，这就是我们本节课要学习的第一个问题。（板书）-改革开放的春雷。给大家一分钟时间，阅读教材59 页大字部分，完成大屏幕上的表格。看来同学们对这些知识掌握的已经非常不错了，跟着老师的问题，继续往下学习。3、讲授第三个问题，在希望的田野上。通过刚才同学们的回答，我们知道十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，那中国的改革又是怎样展开的呢？从哪里开始的呢？看老师给大家带来的材料，请对相应的问题作出回答。（农民-穷-没有积极性-人民公社-，穷）中国有句古话说：穷则变，变则通，通则久。 易经系辞下面对这样的窘境，中国的农民选择
6、了改革，所以，中国改革的春风首先在农村展开。这就是我们本节课要学习的第二个问题在希望的田野上。 （板书） 。通过一段视频，我们来看一下安徽省凤阳县小岗村的村民是怎么做的呢？面对贫穷和饥饿，小岗村的村民实行了包产到户这一做法，成功了吗？通过表格中的数字我们看出包产到户使小岗村的粮食产量增加了，农民收入增加了。我们再来看一下成功的小岗村带动了整个凤阳县农村的改革，表格中的数字说明包产到户这一家庭联产承包责任制是对的，使得农村摆脱了长期的困境，那么，根据课本 60 页大字部分的内容，谁告诉老师什么是家庭联产承包责任制呢？原来家庭联产承包责任制是这么回事，为什么说他把农民的责权利结合起来了呢？看老师给
7、大家带来的问题， （学生回答，老师记分）师引导：责任：交够国家的，留足集体的；权：生产自主权；利益：剩下的都是自己的种的好属于自己的就多，种的不好，属于自己的就少，真正的实现了自负盈亏。这样就调动了农民生产的积极性，促进了农业大发展。老师认为此处应该有掌声。把掌声送给首创这种做法的小岗村人，我们也要学习他们的创新意识与创新精神。更要有创新的勇气与胆量。这样好的一种模式得到了时任中央总书记的邓小平的肯定，于是，家庭联产承包责任制在全国推广开来。看下面这幅图，说明家庭联产承包责任制受到了全国人民的欢迎。师：农民土地承包了，自负盈亏了，生产自主了，以前三五天的农活现在一天就干完了，闲下来的时间干什么
8、呢？我们来看发生在小明家的故事。同学们能告诉老师，这是真的吗？4、讲授第三个问题，对外开放的窗口。小明的哥哥嫂子会到这里来吗？（图一，不会）会到这里来吗？（图二，会）其实，这是不同时间的同一个地方，你们知道这是哪里吗？对，就是深圳。是什么让深圳有了如此大的变化呢？（对，是对外开放，深圳成了经济特区） ，这就是本节课我们要学习的第三个问题对外开放的窗口。 （板书）经济特区的意思就是在这一地区实行特殊的经济政策，除深圳外，中央还在那里设置了经济特区呢？（珠海、汕头、厦门、海南） ，那经济特区起到了怎样的作用？所以说，我们办经济特区是正确的。 （出示小平题词） ，那么，在设置经济特区后，中国的对外开
9、放格局又是怎样一步一步的打开的？各组同学组内交流 1 分钟，学生回答，老师总结。这些都表明了我国的对外开放进入了一个新的历史时期。在此，我们应感谢一位伟人，是他倡导了改革开放，他是谁？邓小平。我们把掌声送给小平同志。5、总结课堂表现。师：对外开放作用重大。对内改革意义非凡。那 30 多年来我们国家发生了哪些变化？就让我们一起感受一下 30 年的辉煌与壮美生活越来越好。自动播放。老师统计分数。到此为止，我们这节课的学习任务已经圆满完成了。下面颁奖。让我们一块儿看一下各小组的得分情况，今天获得季军的是 1 组，亚军是 2 组，冠军得主是 3 组。老师很希望给你们发物质上的奖品，但我又想物质的东西在
10、人生的旅途中很容易得到，但精神的东西更难得到，且会受益终生。因此老师决定送给你们三句颁奖词。首先是季军，你们的表现比冠亚军稍差了一点，因为你们缺乏知识，因此老师送你莎士比亚的名言：知识是我们借以飞上天堂的羽翼，希望你们多多获取知识，登上成功的彼岸。再给亚军：你们是最有希望的，只差一步就能会当凌绝顶一览众山小，因此老师赠给你们德国作家歌德的名言：希望是风雨之夜所现之晓霞，老师坚信你们能把希望变为现实。最后是冠军:你们是今天的成功者，成功源于你们的坚持。因此老师送你法国作家司汤达的名言：一个人只要强烈的坚持不懈的追求，他就能达到目的。课堂小结课堂小结：但纵观本节课，我们是最大的受益者。我们一起学习
11、了改革开放，我想大家收获的不仅是简单的知识，更是中华民族自强不息的最强音； 同时，我们也清醒地认识到：改革的阻碍仍然很多，改革出现的问题也很多，我们的改革仍然任重而道远。因此胡锦涛总书记曾经说过“中国过去 30 年的快速发展，靠的是改革开放，中国未来的发展，也必须靠改革开放。 ”在今年的人代会上。李克强总理的报告中 77 次出现了改革二字。历史罕见，也再一次彰显了新一代领导人加快改革，深化改革的信心与决心。也希望同学们能承接改革前辈们不畏艰难，勇于创新的精神，做改革开放的弄潮儿。让我们一起起立，共同宣誓努力学习，为实现伟大的中国梦而奋斗！下课！篇二：只有社会主义才能发展中国-教学教案知识与技能
12、：通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化；了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义；“一国两制”的基本含义及其意义。过程与方法：通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国” ，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力；通过对香港回归、澳门回归知识的学习，认识到“一国两制”的基本含义及意义，提高学生理论联系实际的能力。情感、态度、价值观：通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，认识到在中国建立社会主义制度所具有的深刻意义，进而使学生认识到“只有社会主义才能发展中国” ，从而使学生更加热爱社会
13、主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。教学建议重点难点分析：社会主义本质是本节的重点。因为：（1）对邓小平同志关于社会主义本质的概括，是探索建设有中国特色社会主义道路最重大的理论成果之一，是对马克思主义的重大发展；邓小平同志关于社会主义本质的概念，从最根本的意义上回答了什么是社会主义的问题。 （2）只有让学生正确认识社会主义本质，才能使学生明白什么是社会主义，怎样建设社会主义；才能使学生更好的理解我们党在坚持社会主义基本制度基础
14、上推进改革开放和现代化建设，建设有中国特色的社会主义，具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。教法建议：第一框：找一些视频资料，如陈毅市长 、 林家铺子等，学生看完之后讨论分析，进行社会主义改造的可行性和重要意义，得出社会主义制度的建立是历史必由之路。对比与封建社会、资本主义社会生产关系的不同，并用图片、视频等资料进一步说明社会主义生产关系的特点和社会主义的本质。第二框：在教学中，可以穿插使用图片、电影、录像辅助教学。比如龙须沟反映人民在新旧制度下截然不同的生活；还有反映中国建国后曲折历史的影片活着 、芙蓉镇 ，反映香港、澳门回归的记录片等等。教师也可以组织学生进行调查分析，用数字或照片或知情
15、人的描述来对比新旧中国的变化，改革开放前后的变化，从而对“中华民族的伟大复兴”有更深刻的了解。教学设计示例导入新课：本节课的导入老师可以采取两种方式：1、 电影龙须沟片段导入2、 老师提前安排学生进行社会调查：将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈。调查之后，用对比的方式进行认真整理，可以用文字对比、图片对比或者照片对比，也可以兼而有之。课堂上各组派代表展示调查结果，突出说明中国五十年的发展变化。选择一种方式导入后让学生分析：群众生活的变化及变化原因总结出：中国共产党领导全国人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻了三座大山，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱
16、历史。中国人民开始了自强自立的奋斗历史，力争实现中华民族的伟大复兴。在人民群众的努力下，新中国发生了翻天覆地的变化。中华民族的伟大复兴（板书）一、翻天覆地的巨变（板书）学习这部分内容时，老师应根据导入方法的不同采取相应的变化。如果采用电影龙须沟导入，这部分的讲解就要详细一些，因为这部电影主要是说明人民群众生活的变化，对于国家的独立、统一、民主涉及较少。如果采用社会调查的方式，教师就可以提前安排学生针对国家独立、人民自主、国家繁荣三个方面进行调查，整节课也就可以围绕调查结果进行分析、讨论、学习，再适当补充一些内容即可。以下介绍的是用电影龙须沟导入后的授课过程。录像：列强对中国的侵略联系尼克松访华
17、这一历史事实，学生讨论：同样是中国，为什么西方资本主义国家的态度却截然相反？昔日的东亚病夫今天为什么能恢复在联合国的合法席位？学生讨论后教师总结：因为中国共产党领导全国人民建立的新中国废除了西方列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，结束了旧中国任人宰割、受尽欺凌的屈辱历史，实现了中国人民梦寐以求的民族独立。所以新中国的巨变之一就是：1、 社会主义的中国，实现了梦寐以求的国家独立（板书）录像：电影大红灯笼高高挂片段和评剧刘巧儿片段学生分析：大红灯笼高高挂中的女人们和刘巧儿的命运有何不同，为什么？分析方向：旧社会妇女受压迫、受剥削，完全没有自己的自由，命运只能由别人摆布。只有在新中
18、国，妇女不仅能享受婚姻自由，还能在国家的政治生活中充分享有发言权。 （列举一些政坛上的优秀女性，如吴仪、何鲁丽等）（教师也可以用两部反映新旧社会农民生活的电影，说明农民在旧中国被地主压榨，在新中国却可以依法享有广泛的民主和自由权利。或者用一些选举场景的图片、录像，说明在社会主义的中国，人民已当家作主。得出第二个结论：）2、 社会主义中国，国家的一切权力属于人民，人民真正掌握了自己的命运（板书）用图片和课件说明：3、 社会主义的中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，经过 50 多年的建设，初步实现了国家的繁荣和富强（板书）但是事物的发展并不总是一帆风顺的，社会主义中国的历史有它阔步前进的一面，也有它
19、迂回曲折的一面。二、历史性的转折（板书）先让学生对 1956 年之后的历史脉络有一个大概的认识，然后老师再根据学生的情况进行详细讲解，并可以给学生展示图片或录像：1956-1966：大跃进图片1966-1976：造反运动给中国带来巨大危害（中国这二十年的历史，对于初中学生来说，有些内容是很难理解的。因此教师不宜讲得过深，只要通过录像或图片能让学生了解即可。 ）十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折，因为这次会议重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。学生讨论分析：为什么要重新确立解放思想、实事求是的思想路线
20、？为什么要转移工作重点？为什么要实行改革开放？这些举措有何重大意义？分析方向：大跃进等行为要跑步进入共产主义，严重脱离中国实际，违背了客观规律；工作重点放在阶级斗争上，只能导致像文化大革命那样的混乱，给国家带来巨大的损失；历史已经证明，闭关锁国只能使自己封闭落后，改革开放才能促进中国与国际的融合、交流、学习，并最终促进中国的发展，改革开放二十年的成就也充分说明，这一战略决策是对的。所以，十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。小结：学生归纳总结本节课的内容。探究活动全班同学分为五个小组，分别进行如下调查或收集工作，并做成墙报展示。（1）采访当地的人民代表，
21、请他们介绍人民代表的活动及人民代表大会制度，并做详细 记录。（2）收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等，感受市场经济给人们生活带来的巨大变化。（3）收集反映人民军队现代化建设和新中国外交的图片资料，了解新中国国防建设和外交成就。（4）收集我国体育运动员获得奥运会冠军的有关资料或文艺团体的资料，以及我国在科技、教育方面的有关资料，了解我国在科教、文体方面的成就。（5）采访长辈，听他们讲述在 19561976 年间的经历，了解那段历史，并能系统整理史料。篇三：11 课伟大的历史转折教案第十一课伟大的历史转折的教学设计西安市西光中学 焦鹏一、课标要求认识中国共产党十一届三中全会是我国
22、社会主义现代化建设史上的伟大转折。知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。二、教学目标知识与能力：能列举出中共十一届三中全会的主要内容，理解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的主要内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。过程与方法：通过对比十一届三中全会前后社会发展的巨大变化，熟悉基本的对比分析问题的方法和路径；通过从分析史料得出历史结论的过程，体验“论从史出、史由证来”的方法和过程；了解邓
23、小平同志在改革开放进程中的伟大作用，感受历史的、辨证的评价历史人物的方法和视角。情感态度与价值观：通过对家庭联产承包责任制的学习，认识生产关系一定要适应生产力发展的唯物史观的基本原理。通过对十一届三中全会以及改革开放进程的学习，形成改革开放是强国之路的基本认识。通过感受深圳及家乡的沧桑巨变，逐渐生发对家乡、对社会的真挚情感、积极关注家乡未来的建设与发展。四、教学重点与难点重点：十一届三中全会的主要内容和历史意义，庭联产承包责任制的主要内容。难点：如何理解中共十一届三中全会是共和国历史上的伟大转折；能否史论结合了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。五、教学资源 从提高教学有效性出发，整
24、合文字、图画、音频、视频的自制多媒体教学课件。六、教学过程课前渲染播放春天的故事的 FLASH 动画作品（音乐和体现深圳改革开放的画面同时展现） 。课前我们听到的是歌曲春天的故事 。伴随美妙的歌声，我们欣赏了美丽的深圳风光。今天，就让我们穿越时光的隧道，回到三十年前，去探寻发生在春天的故事。课堂导入三十年前，在一位操着四川口音、名字叫“小平”的老人的带领下，中国社会开始发生巨变，城市展新貌，乡村奏新曲。让我们共同来看几幅我们身边的图片（幻灯片展示：城市新貌；乡村新曲）城市新貌：钟楼远景（钟楼气势恢弘，南大街繁华兴盛）。钟楼夜景：流光溢彩、璀璨迷人。乡村新曲：漫画“吃水不用担、做饭不冒烟、看戏不
25、出门、学校大改观”这些看似寻常的景象在三十年前却不是这样的，我们再看两幅图片。70 年代的钟楼（周围房屋低矮陈旧，街道狭下冷清） 。70 年代的农村（房屋破烂简陋，设施缺乏）教师：是什么原因，让我们的家乡、我们的祖国发生了翻天覆地的变化。学生：回答（预设为改革开放）教师：短短三十年，弹指一挥间，改革开放，中国巨变。世界银行这样评价高度中国：“中国只用一代人的时间，就取得了其他国家用几代人才取的的成就。 ”（幻灯片）这节课就让我们一起追根溯源，探究指引中国走向富强的伟大历史转折改革开放是如何开始的，又是如何发展的？第一环节 溯源这场转折开始于十一届三中全会。十一届三中全会在文革结束两年后召开，当
26、时的中国中国是怎样一种局面？在此基础上发生了什么事件，为伟大转折准备了条件。请看一段视频？（一）文革结束后的中国十一届三中全会召开的背景1.播放复兴之路视频（教师剪辑后重新组合） 。视频内容1976 年 10 月，四人帮被粉碎，经历了十年磨难和挫折，人们开始期盼着新的生活快速到来。但是，很快出现了“两个凡是” ，再次让人们陷入困惑。 “凡是毛主席作出的决策，我们都要坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都要始终不渝地遵循” 。这是否意味着中国还要走文化大革命的老路。当时的中国，刚刚结束了长达十年的灰暗岁月。十年间，中国百姓的生活几乎没有得到改善。1977 年，全国农村的贫困人口超过两亿。中国经济与世
27、界的差距也在日益拉大，中国大陆的四周出现了经济迅猛发展的亚洲四小龙。邓小平、陈云等老同志坚决反对“两个凡是”的错误理论。他们认为毛泽东是人不是神。中国要前进，必须要突破两个凡是的束缚。人心所向，正在汇聚为一股推动历史前进的力量。1978 年 5 月， 光明日报发表了特约评论员的文章实践是检验真理标准的唯一标准 ，剑锋直接指向“两个凡是”的错误思想，一场关于真理标准的大讨论就此在全社会展开。邓小平说：“现在发生了一个问题，就连实践是检验真理的标准都发生了问题，简直莫名其妙！”随后，各省、市、自治区、各大军区的负责人纷纷表示支持。真理标准大讨论为为文化大革命的中国实现历史大转折奠定了思想基础。2.
28、选词填空描述当时中国社会（师生互动）教师:出示幻灯片并显示下面内容农村思想。 对外 （ 选词） （自填）自由多元 封闭落后 僵化封闭繁荣富裕贫穷萧条学生：填空（二）伟大的历史转折十一届三中全会（1978 年11 月、北京）教师：正是在中国发展陷入僵局之际，展开的关于真理标准问题大讨论，起到了思想解放的作用，十一届三中全会的召开奠定了思想基础。那么现在请同学们同桌之间互相帮助，梳理十一届三中全会的内容和意义。现在请大家先回忆一下我们在八年级上册学习中共七大时是从那些方面归纳其内容的。学生：思想路线、政治路线、组织路线。教师：对！对于重大会议我们正应该从这三个方面去归纳内容。 （幻灯片出示提纲：1
29、内容：思想路线；组织路线；政治路线。2 历史意义：）学生：读书、讨论、归纳。1 内容：思想路线：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想。组织路线：形成以邓小平为核心的党中央的第二代领导集体。政治路线：作出把党和国家的重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。教师：十一届三中全会实现了三条路线的拨乱反正，同时也做出了改革开放的重大战略决策。那么十一届三中全会的历史意义什么？2 历史意义：新中国历史上的伟大转折。教师：衡量三中全会价值的标准，就要把三中全会和它以前的决策相比，看看三中全会提供了那些新的东西。三中全会有“四新” 。 （幻灯片出示四新）新思想：重新确立解放思想、实事
30、求是的思想。新领导：以邓小平为核心的党中央的第二代领导集体。新道路：开辟了社会主义建设与发展的新道路。新时期：进入了改革开放的新时期。教师：由此可见，十一届三中全会是新中国历史的伟大转折，从此中国人民在以邓小平为核心的第二代领导集体的领导下，解放思想、实事求是，对内改革、对外开放。下面我来共同回顾这一历程。第二环节 探流一、对内改革家庭联产承包责任制中国的改革首先是从农村打开了突破口。1978 年 12 月安徽省凤阳县小岗村的农民走出了改革的第一步。18 位村民签下生死状（幻灯片展示生死状文书） ，秘密实行包产到户，开创了家庭联产承包责任制的先河。这样的做法，在当时是冒着“杀头”的巨大风险。那
31、么这种冒着巨大风险开创的制度到底是怎样一种制度呢？让我们看看当时的农民是怎么说的、后来的历史学家又是怎么说的。 （幻灯片出示资料）大包干、大包干，直来直去不拐弯，交够国家的，留足集体的、剩下都是自己的。凤阳农民赞扬家庭联产承包责任制的歌谣在这种受欢迎的责任制下，每一农户以自己认为合适的方式获得耕种一份土地的责任，这份土地以前是由集体耕种的。在卖给国家一定数量的粮食和其他产品后，农户可随意处理其产品。 剑桥中华人民共和国史教师：同学们在阅读资料的时候注意注意思考该制度的前提、以及农民的责任、权利、利益。学生：回答（略）师生共同总结：家庭联产承包责任制在土地公有制的基础上,集体所有的土地长期承包给
32、各农户,农户自主经营、自负盈亏的政策。教师：在这制度下,农民的心情如何?（点击出示）凤阳民谣：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。自从包地包产后,家家生活大变样.自从土地还家后，幸福生活万年长。学生：回答（略）教师：心情喜悦的农民生产积极性有了很大的提高，辛勤劳动，获得了大丰收。 （点击出示）表格（见下）和教材图片小岗村农民喜获丰收。教师：前后的巨大反差和粮食的丰收说明了生产力有什么变化？学生：回答（略）教师：生产力的提高有是因为什么？学生：回答（略）教师：农民生产积极性的提高又是因为什么？学生：回答（略）教师：采用家庭联产承包责任，其实反映的生产关系的变革。由此可以得出一个结论：生产关系一定适应
33、生产力，并且这是经过实践检验了的结论。在邓小平了解到小岗村的变化后，1980 年 5 月 31 日发表了关于农村政策问题的重要谈话。他说：“一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好、变化很快。凤阳花鼓中唱的哪个凤阳县，绝大多数生产队搞了大包干，也是一年翻身，改变面貌。有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济。我看这种担心是不必要的。关键是发展生产力” （邓小平文选第 2 卷，第 275 页）。这一讲话打破了僵化的思想观念，消除了广大农民内心的恐惧。之后，家庭联产承包责任制迅速在全国推广。1982 年初，全国 92%的生产队实行了家庭联产责任制（幻灯片展示1982 年，全国实行家庭联产承包责
34、任制饼形图 ，改革的春风吹遍了农村。农村出现了新面貌，农民走上了富裕的道路。通过改革农村改变了贫穷萧条的面貌，那么对外的封闭落后又是如何打破的？二、对外开放从特区到全方位开放的格局。1978 年邓小平针对中国封闭落后的面貌发出了这样的声音：（幻灯片） “环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。 ”邓小平文选第二卷这为党和全国指明了对外开放的道路。1979 年 4 月，邓小平同志与当时的广东省委书记习仲勋同志谈话时说： “还是办特区好在你们广东划出一块地方来，也搞特区。过去陕甘宁边区就是特区。中央没有
35、钱，你们自己搞，要杀出一条血路来.” （幻灯片展示）邓小平文选第二卷教师：我国的对外开放首先从哪里开(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:十一届三中全会教案)始呢？学生：经济特区。教师：“杀出一条血路来” ，承载着邓小平急切的期盼，也预示着前方的道路充满的艰难。广东省委杀出了一条血路，建立了深圳经济特区。在特区人民拼搏努力之下，昔日的贫穷荒凉的小渔村变成了高楼林立的现代化城市。 （幻灯片显示图片：一夜之城深圳。 （内容为深圳的前后对比） ）教师：经济特区在社会主义现代化建设中的有何作用和影响。请同学们根据下面材料进行讨论。 （幻灯片展示）特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，
36、知识的窗口，也是对外政策的窗口邓小平 1984 年讲话 学生：思考、讨论。教师：巡视、个别点拨。学生：发言。教师：正如刚才同学们所言：对外开放一方面能够获得我们社会主义现代化建设所需的资金，同时能够引进国外先进的技术和科学的管理经验，也有助于为我国培养人才。另一方面能够让扩大宣传，让世界更好的了解中国。 深圳的成功、激励着全国人民，带动了全国的开放。我国对外开放的格局逐步形成。 （图文演示、连续点击）第 1 步：点：四个经济特区深圳、珠海、汕头、厦门；第 2 步：线：14 个沿海城市。第 3 步：面：环渤海、长三角、闽东南、珠三角为经济开放区。第 4 步：体：全方位开放、浦东开放。1979 年
37、邓小平在中国南海边画下的哪个圈，不断扩展。开放的春风，从南方吹到北方，从沿海吹到内地。昔日封闭落后的中国正在变成一个开放发展的中国。在这一过程中形成了（点击图文） “多层次、有重点、点线面结合的全方位对外开放”的特点。第三环节 感悟同学们，前面我们探寻了伟大转折的起源、回顾了伟大转折的历程，让我们共同总结今天的学习内容。出示知识体系图（点击出示）思 想真理标准问题大讨论 解 放学习历史是为了让我们让我们更好的走向未来，总结历史的经验比了解知识更重要。伟大的历史转折一课课以让我们获得哪些启示、得到什么样的感悟。幻灯片上所呈现的是老师的感悟，希望同学们能写出自己的话语，并能青出于蓝而胜于蓝。 （幻
38、灯片显示老师示例） 思想是行动的先导！ 改革开放是强国之路！生产关系一定适应生产力的发展！学生：思考、构思。教师：同学们可以从本课所涉及的人物、事件、精神方面入手，并播放背景音乐春风不忘 ，对学生进行启迪。学生：畅谈感受教师：择要点评。课后延伸30 年前，发生在春天的故事已经结束。然而，今天神州大地上正在上演着更多更新的春天的故事。请大家阅读下面材料，并在课后完成问题。幻灯片出示小岗村重走集体合作之路今年 3 月 12 日。在小岗村西头的那片葡萄园里，全村老老少少聚在一起，开了个会。 这次村民会议只讨论一个话题：土地流转。村里想的很清楚，个体式的农耕作业只能吃饱肚子，不能走向富裕。要发展，必须走集体合地之路。在这次村民会议上，村里拿出一个方案：以每年每亩500 元的价格，将农民的土地反租过来，统一平整，对外招租。引进资金和项目后，办厂子。全村至少 80%的人同意了这个方案。节选自 2008 年 3 月 26 日西安晚报17 版 如何认识这一现象，同学在课后就此开展讨论，每人请结合本课所学写一篇短评。
