1、教学实践 20l 3-07 基础和延伸 浅谈初中英语教学实践的新思路 文谢勤财 摘要：英语是初中教学内容中最主要的学科之一。近年来，随着英语的实用性越来越广泛，英语不单单再是以一门学问的形式存 在，而更多地运用到了现实生活中。那么，在新的形势下，如何开创初中英语教学的新思路，就是每一位英语教师正在思考的问题。以湘 教版仁爱英语教材为例，结合在日常教学中的实践与摸索，从几个方面谈了初中英语教学的新思路以及需要转变的方向。 关键词：初中英语：教学实践；新思路；基础和延伸 新课改指出，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资 源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和 丰富的课程资源；
2、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发 和利用。本文就是在新课改的要求下，以湘教版仁爱英语为教材， 围绕着初中英语教学实践的新思路展开分析，从基础和知识延伸 拓展两方面，谈了如何进行初中英语改革的新方向。 一、教学方法的多样性 虽然一直倡导从听、说、读、写四个方面学好英语的理念，但 由于受到教学水平或者环境特点的影响，一直都没有实现这一目 标。要开辟英语学习的新思路，必须先要从教学方法上改革，根据 教学环境和教学能力，采用多种方法，改进教学形式。 1情感教学 在英语学习中，学生的学习态度和学习情绪决定着英语学习 的结果，在课堂上笔者经常会用“good”“perfect”“fantastic”
3、等词，甚 至可以对平时较差的学生说：“Youre terrific”来鼓励他们，多与学 生沟通，以良好的课堂环境、情感教学可以让学生以轻松的心态 来学习英语。 2多媒体教学 虽然教学条件的不断提升，多媒体辅助教学已经走进了课 堂，尤其在英语教学中。打破了传统的灌输式的英语教学模式，形 式上更新颖、更生动，内容上更丰富，在七年级下册Unit5 Topicl 中内容是How do you usually come to school?在学习一开始，先是 出现了几幅画面，走路的、骑车的、坐公交车的，最后终点全是学 校，这时再提出问题，问问班上的学生通常是怎样来上学的?课堂 让英语教学在多媒体的展示下
4、更鲜活易懂，更能激发学生学习的 欲望。 3情景教学 在英语教学的创新思路中，我们可以根据教学内容的不同， 运用创设与之相关的情景，通过实物、图片、情景会话、模拟表演 等形式参与教学，如我们在讲到学校建筑School buildings时，在 课前准备中，先让学生观察了解到学校现有的建筑，课堂上通过 学生讲述自己所看到的学校建筑，或者延伸到希望以后能看到的 学校建筑，培养学生的英语表达能力和自主学习的能力。 4_J、组教学 英语学习面对面的交流，重复式的运用才能够熟练的掌握， 而学校每个班级都最少都有三四十人，一个教师与三四十个学生 进行交流的学习，不可能全面地涉及每一名学生。我们可以采用 分小
5、组学习的方式，让每个学生都有交流的机会，都有了解自己 和别人英语学习状况的机会，并且分小组学习，有利于学生之间 一】8一 你追我赶的良好学习氛围，英语会话更会提高学生英语交际应片j 的能力。 二、打好基础，是英语学习的根本 教育的改革创新，英语教材的版本也多种多样，我们今大所 讲的就是以湘教版的仁爱英语教材为例。整体课程设置十分重视 内容的基础性、知识编排的连贯性和系统性，这也是基础薄弱的 学生英语学习的根本。 1词汇的基础 仁爱英语教材中词汇量较大，这对于基础溥弱的学生来讲， 是一个难题。在七年级上英语课开始，笔者就要求每位学生都要 准备一个英语单词本，将每天学过的单词，或者自己不熟悉的单
6、词都记在上面，进行分类归纳总结，经常性的翻阅记忆，一回生二 回熟悉，长久的坚持词汇量必定能够增加很多。丰富熟练的词汇 掌握基础走好英语学习的第一步。 2听说的基础 听说能力训练是英语新课改的重要内容，针对学生读、写全 上，听、说能力较弱的特点，可以利用仁爱英语教材中配备的录音 带，通过开展听录音复述竞赛以及听录音回答问题等活动培养学 生听说能力，近距离地在英语环境中听得懂关于不同话题的谈话 内容。 3阅读的基础 阅读的基础是英语学习的提升的展现。在匕年级下册Unit5 Topic3中讲到了我在学校的生活非常有趣，通过对不同时间点你 在干什么的问题，阅读中加强对“在什么情况下所用语句的语音 语调
7、”的理解。 4理解的基础 英语中的短文阅读理解分析一直是许多学生头疼的问题，存 日常教学中，会根据学生身边的事情，自编一段话，让学生进行阅 读理解，如就刚才那个你通常怎样来_卜学?学生能够更直接地了 解文章的大意，经常如此锻炼，阅读和理解力明屁比其他班级的 学生在这方面的问题上取胜不少。 三、延伸拓展，是提高英语学习的途径 1第二课堂 第二课堂就是课堂教学的一个延伸，从七年级一开始就 持让学生每单元学生的内容都要办一张英语小报，自己设计，自 己书写，这样在无形中激发学生学习英语的兴趣和创新思维的 开发。 2J、组学习 以小组为单位，共同研究学习一项英语知识，一起寻求答案， 2013-07 教学
8、实践 浅谈初中物理ageh“效教学 文何飞 摘要：对于初中物理学习，不少学生都存在着一定程度的困难。那么，如何进行有效的物理教学，培养学生对物理学习的兴趣呢? 从物理情境的创设、物理实验方法的应用、合理的教学步骤几个方面，简单阐述一下如何进行初中物理的有效教学。 关键词：初中物理；有效教学；步骤 一、物理情境的创设 从小学时的自然科学学习过渡到初中时的物理、化学、生物 课程的学习，很多学生还没有形成比较系统的理论分析的思维。所 以，在诸如物理课程的学习中，便主要依赖于他们的生活经验。因 此，初中物理教学首先可以通过现实的物理腈境的创设来进行。 1实物和模型的运用 可以在教学中借助一定的实物和模
9、型。对于模型的建造有 助于抓住问题的本质，排除次要因素的干扰；另外，通过实物 和模型的展示，还可以比较直观形象的方式加深学生对物理知 识的理解，弥补学生对抽象概念认识的不足。所以，在初中物 理教学中，实物的运用和模型的建造是一种很重要的教学方法。 2多媒体工具的运用 多媒体工具的运用可以创设丰富的物理情境。多媒体工具在 声音和图像的传达方面都更加形象和直接，有利于学生运用自己 的形象思维对所学的物理知识进行理解和吸收。例如，在分析声 音的传播途径时，可以通过观看声音传播的录像，将抽象的步骤 具体化。或者使用录音设备记录学生自己的发音，通过别人所听 的声音和自己所听的声音的对比，了解声音传播途径
10、的不同带来 的不同效果。 二、实验的方法 物理知识的学习，最终目的在于指导物理实践。所以，有效的 课堂教学，还应该包括物理实验这一方法的应用。物理知识和结 论的得出本身就是科学家在基于大量的物理实验的基础上得出 的。所以，在教学中运用物理实验的方式，要能够让他们明白物理 课程中那些重要的规律和定律的诞生过程，培养他们科学的思 路。另外，物理实验在培养他们思考能力的同时，也培养了他们动 手的能力，有利于他们在理论和实践上的综合发展。最后，物理实 验这种方式能够在很大程度上引发学生对于物理学习的兴趣，激 发他们在物理学习上的热情。 三、合理的教学步骤 1课前的准备 合理的教学步骤首先要求教师做好充
11、足的课前准备，在充分 把握教材内容的基础上设计合理的教学内容；其次，在充分考虑 各个层次学生的能力的情况下，编写合理的学案，对不同的学生 实行不同的教学策略；再次，准备好课上需要的模型、工具等。 2课上的引导 课上的有效引导也是初中物理教学中很重要的一个步骤。巧 妙的课程引导能够让学生很快融入物理学习的环境中来，使他们 从一个被动的接受者变成一个积极的参与者。通过展示有趣的物 理现象，提出有趣的物理问题，激发学生探求结果的意识。 3课堂的练习 进行必要的课堂练习，也能够加强初中物理的有效教学。学 生往往对=F理论知识已经有了很深的理解，并且通过亲身参与实 践，拥有了一定的动手能力。但是，在面对
12、具体的物理题目时，还 是会出现这样那样的问题。这就要求教师设置一定的课堂练习， 使学生通过这种方式巩固所学到的知识。 4课后的评价 最后，不能忽视课后评价这一重要的步骤。这种评价，主要是 对课后作业的评价和在直接交流中所给予的评价。因为物理学习 本身就存在着很大的难度，所以教师应该体谅学生在学习中遇到 的困难和出现的问题。尽量给予这些学生一些积极正面的评价， 鼓励他们认真对待物理课程的学习。通过这种方式，可以帮助学 生树立自信心，端正他们的学习态度，提高他们对于物理学习的 兴趣。 参考：乏献： 沈丽：初中物理有效教学策略初探J文学导航：上旬，2011(4) (作者单位辽宁省本溪市二十一中学)
13、讲到节日的问候语的知识点时，教师给出问题，让学生去收集所 知道的节日问候语都有哪些，用英语怎么讲，让学生通过寻求答 案，分组讨论，提高英语的会话和重点的理解能力，培养学生的发 现能力和创新能力。 3借助媒介 鼓励学生通过电视英语节目、英语影片或者网络授课等媒 介，练习英语的听力和理解能力，从而提高英语学习的水平。如， 新闻频道，现实的新闻，对学生了解不同的语句在背景环境中的 用法，以及锻炼学生的英语听力起到很大的帮助。 千里之行始于足下。英语学习不是一朝一夕就能完成的事情， 这就需要我们在日常学习中一点一滴的积累。通过以上的教学思路 和改革尝试可以看出，英语教学在面向应用化、交际化迈进。同时， 针对湘教版仁爱英语教材特点，要从基础上和知识的系统性上下 手，还要从课外知识的延伸和补充中汲取力量，才能全面提高学生 的英语水平，这也是我们广大英语教师要努力的方向。 参考：之献： 1赵前昌谈英语课程资源的开发和利用J甘肃教育，2011 (04) 2朱美华浅谈初中英语教学的改革J读与写：教育教学 刊。2012(11) 3李娟维英语学习从课堂到课外延伸，培养学生的自主学 习能力J时代教育：教育教学，2012(06) 4朱浩浅谈新课标下初中英语课堂教学的拓展J新课程： 中学，2010(07) (作者单位福建省龙岩市上杭县太拔中学) 一】9一
