1、1流体压强与流速的关系年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间课题 9.4 流体压强与流速的关系 授课类型 新授课标依据2.2.8 了解流体的压强 与流速的关系及其在生活中的应用。例 6 了解飞机的升力是怎样产生的。教学目标知识与技能：1、知道流体的压强与流速的关系，并会用之说明生活中的相关现象。；2、了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法：通过经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。情感、态度、价值观：1、体会科学技术的力量，提升学习物理的兴趣和对科学的探索兴趣；2、培养将 科学技术应用于日常生活、社会实践的意识和创新精
2、神；3、关注科 技的两面性，加强安全教育。教学重点1、知道流体的压强与流速的关系；2、利用所学知识合理地说明现象。教学重点难点教学难点1、了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因；2、利用所学知识合理地说明现象。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源情境引入知识技能情态观网页 BH B 建立表象 2min 网页飞机升力知识技能情态观视频 F C 帮助理解 3min 教材光盘小结 知识技能 视频 J G 回顾本节内容 4min 下载2 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操
3、作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学环节师生活动 设计意图复习引入一、流体：复习：液体和气体都具有_性学生回答，教师指出它们都属于流体二、引入：1、对于液体压强和大气压强，本章第 2、3 节研究它们静止时的压强，本节研究它们流动时的压强教师讲解，学生听讲2、新闻：少女花海
4、自拍忘安防被火车撞亡http:/ 1：（学生实验）在两张纸的中间向下吹气，猜猜看两张纸会怎样运动?（做两次）激发兴趣，让学生能积极参与学习活动3速的关系第一次：观察纸是怎样运动的第二次：逐渐增大气流速度观察纸片的形变程度教师 引导学生进行猜想，学生按要求做完实验后 回答，教师再进行引导分析，进行科学推理，得出结论：流体（气体和液体）流动速度越快，压强就越小。二、实验 2：（学生实验）纸筒吹纸球教师引导学生进行猜想，学生按要求做完实验后按规律解释上述现象三、练习：、当飞机高速飞过水面，为什么会在后面激起很高的水？、课本 P46 第 1 题猜想与事实相违背，激发对知识的渴求（同上）学习用知识解释实际问题，内化知识再次进行安全教育飞机的升力1、由飞机引出鸟类翅膀的形状。2、实验 3：机翼模型实验（演示）两生做演示实验，其余学生观察并思考回答，教师作图进行引导分析，得出结论：机翼上下表面气流速度不一 ，导致机翼上下表面存在压强差、压力差。3、飞机升力的由来：视频模拟事实动态解释，加深记忆小结1、流体（气体和液体）流动速度越快，压强就越小2、飞机升力的由来3、视频（物理大师）应用提升跑车的车头呈流线型，跟飞 机机翼形状类似，跑的过快有什么坏处？请你想出一个解决办法来学习用所学知识解决实际问题，经历创新过程作业优化设计：
